上海市中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、附件23上海市中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上海市中等職業(yè)教育課程教材改革辦公室 編目 錄服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)名稱4入學(xué)要求4學(xué)習(xí)年限4培養(yǎng)目標(biāo)4職業(yè)范圍4人才規(guī)格4專業(yè)（實(shí)訓(xùn)）課程5課程結(jié)構(gòu)9指導(dǎo)性教學(xué)安排 10專業(yè)教師任職資格 12實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）裝備 12說明 13專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)成衣基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 14服裝定制技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 18服裝造型與構(gòu)成課程標(biāo)準(zhǔn) 23服裝材料識別與運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn) 27專門化方向課程標(biāo)準(zhǔn)成衣制作專門化方向服裝裁剪流水生產(chǎn)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 32服裝縫紉流水生產(chǎn)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 38服裝后整理技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 42服裝定制技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 47服裝制版專門化方向服裝制版技術(shù)

2、課程標(biāo)準(zhǔn) 52立體裁剪課程標(biāo)準(zhǔn) 58服裝CAD操作課程標(biāo)準(zhǔn)62服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)【專業(yè)名稱】服裝設(shè)計(jì)與工藝【入學(xué)要求】初中畢業(yè)生或相當(dāng)初中畢業(yè)文化程度【學(xué)習(xí)年限】三年【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)主要面向服裝企業(yè)及相關(guān)公司，以知識性技能發(fā)展為核心，以提高就業(yè)崗位綜合素質(zhì)及能力為目標(biāo)，培養(yǎng)具有成衣制作版操或服裝制作技能，能從事服裝裁剪、縫制、后整理流水操作和服裝定制、制版崗位工作，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才?！韭殬I(yè)范圍】專門化方向崗位職業(yè)資格證書頒證單位成衣制作1、樣衣（客衣）2、裁剪（鋪料、劃樣、開裁、編號、分包）3、縫紉（機(jī)縫、案板）4、后整理（鎖釘、整燙、檢驗(yàn)、包裝

3、）服裝設(shè)計(jì)定制工五級服裝設(shè)計(jì)定制工四級上海市勞動與社會保障局服裝制版1、制板（平面打版、立體裁剪、推版）2、服裝CAD服裝設(shè)計(jì)定制工五級服裝制版師四級上海市勞動與社會保障局【人才規(guī)格】本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下知識、技能與態(tài)度：遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、吃苦耐勞良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德，富有責(zé)任心較強(qiáng)的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識具有基本的獨(dú)立分析和解決問題的能力，有創(chuàng)新意識熟悉服裝生產(chǎn)工藝流程、技術(shù)文件、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)基本知識具有服裝面料識別及運(yùn)用的相關(guān)知識具有服裝款式設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力具有服裝打版、出樣、縫制的基本能力具有服裝常用設(shè)備及特種設(shè)備的操作能力成衣制作方向：服裝企業(yè)裁剪流水生

4、產(chǎn)崗位操作的基本能力服裝企業(yè)縫紉流水生產(chǎn)崗位操作的基本能力服裝企業(yè)后整理崗位操作的基本能力大類產(chǎn)品樣衣（客衣）制作的能力服裝制版方向：服裝造型與構(gòu)成的設(shè)計(jì)能力平面制版和推版的操作能力立體裁剪的基本操作能力服裝CAD操作能力【專業(yè)(實(shí)訓(xùn))課程】課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求技能考核項(xiàng)目與要求參考課時(shí)1、成衣基礎(chǔ)主要教學(xué)內(nèi)容：服裝生產(chǎn)過程和工序分析；服裝生產(chǎn)工藝分析；服裝技術(shù)文件資料編制；服裝生產(chǎn)設(shè)備種類與常用設(shè)備使用。通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生能了解服裝企業(yè)基本概況和服裝生產(chǎn)過程；服裝專業(yè)術(shù)語名稱；服裝加工制造過程工序分析；產(chǎn)品工藝組合方法(縫合要求、組合順序)；大類產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；服裝生產(chǎn)技術(shù)文件閱讀及填寫；

5、常用服裝設(shè)備操作；常用服裝設(shè)備一般故障處理；計(jì)算機(jī)在服裝生產(chǎn)技術(shù)管理中的應(yīng)用。技能考核項(xiàng)目一：生產(chǎn)過程主要技術(shù)資料填寫(如生產(chǎn)任務(wù)通知單、生產(chǎn)工藝單、工藝卡、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)表、物料明細(xì)表、原輔料測試紀(jì)錄表、樣板復(fù)核單、原輔料定額表、首件封樣單等) ，要求書寫整齊、表述準(zhǔn)確無誤。技能考核項(xiàng)目二：常用服裝設(shè)備使用（如高速平縫機(jī)、高速拷邊機(jī)等），要求動作規(guī)范操作熟練，能完成常用設(shè)備保養(yǎng)及一般故障處理。54學(xué)時(shí)，其中30%為實(shí)訓(xùn)課程2、服裝定制技術(shù)（）主要教學(xué)內(nèi)容：裁剪工藝規(guī)程和工序分析；各種手縫針法及運(yùn)用；各種機(jī)縫緝線基本技能；一般熨燙基礎(chǔ)知識；典型產(chǎn)品（如睡衣褲、裙子、襯衫、西褲等）裁剪與縫制。通過

6、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,學(xué)生能掌握裁剪與縫制基本工藝和技術(shù)原理；熟練掌握各種手縫針法及應(yīng)用；掌握各種機(jī)縫緝線的基本技能；掌握一般熨燙技能；能獨(dú)立裁剪與縫制睡衣褲、裙子、男女襯衫、男女西褲等。技能考核項(xiàng)目：獨(dú)立裁剪與縫制男女襯衫、男女西褲等。技能考核要求：達(dá)到“服裝設(shè)計(jì)定制工”（五級）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)考核要求252學(xué)時(shí)，分兩個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，其中70%為實(shí)訓(xùn)課時(shí)。3、服裝造型與構(gòu)成主要教學(xué)內(nèi)容：人體結(jié)構(gòu)與比例；服裝部件與結(jié)構(gòu)線；服裝款式圖；大類產(chǎn)品服裝結(jié)構(gòu)圖和樣板制作。通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生能了解各類服裝與人體的比例關(guān)系；服裝結(jié)構(gòu)線與部件的表現(xiàn)；服裝款式圖表現(xiàn)；大類產(chǎn)品服裝結(jié)構(gòu)圖繪制及樣板制作。技能考核項(xiàng)目：大類產(chǎn)

7、品服裝款式圖、結(jié)構(gòu)圖繪制及樣板制作。技能考核要求：能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成款式圖和結(jié)構(gòu)圖繪制及樣板制作。324課時(shí)，其中60%為實(shí)訓(xùn)課時(shí)4、服裝材料識別及運(yùn)用主要教學(xué)內(nèi)容：服裝常用材料的分類、組織結(jié)構(gòu)識別，質(zhì)地性能和鑒別方法等通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)能辨別常用服裝材料正反面、經(jīng)緯向、組織結(jié)構(gòu)及其名稱等；掌握常用服裝材料質(zhì)地與性能，常用服裝材料縮水率和熨燙要求，織物結(jié)構(gòu)對成衣外觀和服用的影響以及對縫紉制約；會檢查服裝材料的織疵和色差；具有合理選用面料、輔料的能力。技能考核項(xiàng)目：常用服裝材料分類及識別；面料測試主要方法；服裝面、里、襯配料方法。技能考核要求：能用手感目測等方法對材料品種、成份、經(jīng)緯向等進(jìn)行

8、鑒別；能根據(jù)服裝效果圖或款式圖合理選配面、輔材料并確定工藝要求。36學(xué)時(shí)，其中30為實(shí)踐課時(shí)5、服裝裁剪流水生產(chǎn)技術(shù)主要教學(xué)內(nèi)容：鋪料工藝流程與操作；劃樣、開裁工藝流程與操作；編號、分包工藝流程與操作。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生能了解服裝裁剪流水線生產(chǎn)工藝流程與規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；正確使用服裝裁剪流水線生產(chǎn)機(jī)器設(shè)備；會常用原輔材料鋪料操作；會常用原輔材料劃樣、開裁操作；會裁坯分包、編號操作；會裁坯復(fù)核檢查；會裁片質(zhì)量驗(yàn)片等。技能考核項(xiàng)目一：獨(dú)立操作鋪料工序，要求質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)量達(dá)到企業(yè)指標(biāo)。技能考核項(xiàng)目二：獨(dú)立操作劃樣、開裁工序，要求質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)量達(dá)到企業(yè)指標(biāo)；或獨(dú)立操作劃樣（或開裁）工序，產(chǎn)、質(zhì)量均接

9、近企業(yè)先進(jìn)水平。技能考核項(xiàng)目三：獨(dú)立操作分包、編號等工序，要求質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)量達(dá)到企業(yè)指標(biāo)。72課時(shí)，其中65%為實(shí)訓(xùn)課程6、服裝縫紉流水生產(chǎn)技術(shù)主要教學(xué)內(nèi)容：機(jī)縫工藝流程與操作；案板工藝流程與操作。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生能了解服裝縫紉流水線生產(chǎn)工藝流程與規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；正確使用服裝縫紉流水線生產(chǎn)機(jī)器設(shè)備；會縫紉流水生產(chǎn)中大類產(chǎn)品機(jī)縫一般工序操作；會縫紉流水生產(chǎn)中機(jī)縫一般工序?qū)l、對格、對花、倒順花、倒順毛等操作；會縫紉流水生產(chǎn)中大類產(chǎn)品案板一般工序操作會縫紉流水生產(chǎn)中案板一般工序?qū)l、對格、對花、倒順花、倒順毛等操作技能考核項(xiàng)目一：獨(dú)立操作機(jī)縫復(fù)雜工序中35道，如開后袋、開大袋、做領(lǐng)、裝領(lǐng)、做袖、

10、裝袖、緝明止口等，要求質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)量達(dá)到企業(yè)指標(biāo)；或獨(dú)立操作某單道機(jī)縫復(fù)雜工序，產(chǎn)、質(zhì)量均接近企業(yè)先進(jìn)水平。技能考核項(xiàng)目二：獨(dú)立操作案板復(fù)雜工序中35道，如歸拔、推門等熨燙工序及手縫和劈、剪等，要求質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)量達(dá)到企業(yè)指標(biāo)；或獨(dú)立操作某單道案板復(fù)雜工序，產(chǎn)、質(zhì)量均接近企業(yè)先進(jìn)水平。72課時(shí)，其中65%為實(shí)訓(xùn)課程7、服裝后整理技術(shù)主要教學(xué)內(nèi)容：鎖釘工藝流程與操作；整燙工藝流程與操作；檢驗(yàn)工藝流程與操作；包裝工藝流程與操作。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生能了解服裝后整理技術(shù)工藝流程與規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；正確使用服裝后整理技術(shù)機(jī)器設(shè)備；會大類產(chǎn)品鎖釘操作；會大類產(chǎn)品整燙操作；會成品整理與折疊；會檢驗(yàn)大類產(chǎn)品半

11、成品；會大類產(chǎn)品成品檢驗(yàn)；會大類產(chǎn)品數(shù)量搭配及包裝等。技能考核項(xiàng)目一：獨(dú)立鎖釘大類服裝產(chǎn)品，要求質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)量達(dá)到企業(yè)指標(biāo)；或獨(dú)立操作鎖釘工序中35道，產(chǎn)、質(zhì)量均接近企業(yè)先進(jìn)水平。技能考核項(xiàng)目二：獨(dú)立整燙大類服裝產(chǎn)品，要求質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)量達(dá)到企業(yè)指標(biāo)；或獨(dú)立操作整燙工序中35道，產(chǎn)、質(zhì)量均接近企業(yè)先進(jìn)水平。技能考核項(xiàng)目三：按標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立檢驗(yàn)大類服裝產(chǎn)品，要求質(zhì)量、數(shù)量均達(dá)到企業(yè)水平。技能考核項(xiàng)目四：獨(dú)立包裝各類產(chǎn)品，要求質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)量達(dá)到企業(yè)水平。72課時(shí)，其中65%為實(shí)訓(xùn)課程8、服裝定制技術(shù)（）主要教學(xué)內(nèi)容：大類產(chǎn)品服裝制作；大類產(chǎn)品（如女西服等）縫制；大類產(chǎn)品樣衣（客衣）縫制；服裝產(chǎn)

12、品質(zhì)量檢驗(yàn)與分析。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生能正確審視一般服裝款式圖；能獨(dú)立裁剪、縫制、熨燙大類產(chǎn)品服裝；具有大類產(chǎn)品單件服裝定制、試樣、補(bǔ)正的能力；具有大類產(chǎn)品成衣樣品縫制能力；能使用一般專用服裝設(shè)備、工具；能對一般專用服裝設(shè)備進(jìn)行日常保養(yǎng)。技能考核項(xiàng)目：獨(dú)立裁剪與縫制女西服等。技能考核要求：達(dá)到“服裝設(shè)計(jì)定制工”（四級）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)項(xiàng)目的考核要求。360學(xué)時(shí)，其中70%為實(shí)訓(xùn)課時(shí)。9、服裝制版技術(shù)主要教學(xué)內(nèi)容：服裝效果圖繪制；服裝款式圖繪制；大類產(chǎn)品服裝結(jié)構(gòu)圖繪制；服裝推檔原理與基本造型的推檔技術(shù)；縫制坯布樣衣。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生能進(jìn)行人體測量等；能繪制男女基礎(chǔ)紙樣；能根據(jù)服裝效果圖繪制平面

13、款式圖；能進(jìn)行大類產(chǎn)品衣身、衣領(lǐng)、衣袖的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；能進(jìn)行大類產(chǎn)品服裝整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；能進(jìn)行裙裝、褲裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；能進(jìn)行服裝推檔原理與基本造型的推檔技術(shù)；能進(jìn)行大類產(chǎn)品系列樣版設(shè)計(jì)和制作；能運(yùn)用服裝立體展示的方法和手段；能縫制坯布樣衣。技能考核項(xiàng)目一：根據(jù)給定的大類產(chǎn)品服裝效果圖或款式圖，制作首檔樣版及系列樣板。技能考核項(xiàng)目二：獨(dú)立裁剪與縫制坯布樣衣。技能考核要求：達(dá)到“服裝制版”（四級）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)項(xiàng)目的考核要求。324學(xué)時(shí)，其中60%為實(shí)訓(xùn)課時(shí)10、立體裁剪主要教學(xué)內(nèi)容：分析服裝效果圖，繪制服裝款式圖；標(biāo)識人臺結(jié)構(gòu)線、立裁定位針法；立裁坯布的裁剪和制作；縫制坯布樣衣及樣衣弊病的處理。通過學(xué)習(xí)和

14、訓(xùn)練，學(xué)生能全面分析服裝效果圖和繪制服裝款式圖；能正確標(biāo)識人臺結(jié)構(gòu)線和使用定位針法；能裁剪和縫制坯布樣衣；能對坯布樣衣弊病進(jìn)行修正。技能考核項(xiàng)目一：根據(jù)給定的效果圖，畫出款式圖。技能考核項(xiàng)目二：立體裁剪并縫制坯布樣衣。技能考核要求：達(dá)到“服裝制版”（四級）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)項(xiàng)目的考核要求。216學(xué)時(shí)，其中70%為實(shí)訓(xùn)課程。11、服裝CAD主要教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)；服裝基本版型；會使用繪圖儀、數(shù)字化儀；電腦制版、排料；能進(jìn)行資料備份、保存、編碼、檢索、存取等。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生能熟練操作計(jì)算機(jī)，正確使用相關(guān)軟件；能使用服裝基本版型進(jìn)行電腦制版，能電腦排料，會使用繪圖儀、數(shù)字化儀；會進(jìn)行資料備份

15、、保存、編碼、檢索、存取等。技能考核項(xiàng)目：根據(jù)給定的款式圖，會電腦制版與排料等。技能考核要求：排料、推檔正確、資料備份齊全。72課時(shí)，其中70%為實(shí)訓(xùn)課程?！菊n程結(jié)構(gòu)】語文數(shù)學(xué)英語信息技術(shù)基礎(chǔ)德育職業(yè)生涯規(guī)劃（選）體育成衣制作方向：服裝裁剪流水生產(chǎn)技術(shù)服裝縫紉流水生產(chǎn)技術(shù)服裝后整理技術(shù)服裝定制技術(shù)（）選修課服飾配件服裝營銷服裝外語面料圖案設(shè)計(jì)服裝跟單服裝企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)管理服裝效果圖中外服裝簡史創(chuàng)業(yè)ABC公共基礎(chǔ)課程專業(yè)核心課程專門化方向課程服裝制版方向：服裝制版技術(shù)立體裁剪服裝CAD操作成衣基礎(chǔ)服裝定制技術(shù)（）服裝造型與構(gòu)成服裝材料識別與運(yùn)用【指導(dǎo)性教學(xué)安排】1 .學(xué)年制教學(xué)方案課程分類課程名稱

16、總學(xué)時(shí)各學(xué)期周數(shù)、學(xué)時(shí)分配123456181818181820周周周周周周公共基礎(chǔ)課程語文216444數(shù)學(xué)216444英語216444信息技術(shù)基礎(chǔ)1086德育18022222職業(yè)生涯規(guī)劃（選）362體育18022222其他專業(yè)核心課程成衣基礎(chǔ)543服裝定制技術(shù)（）25268服裝造型與構(gòu)成32444442材料識別與運(yùn)用362其他專門化方向課程成衣制作方向服裝裁剪流水生產(chǎn)技術(shù)724服裝縫紉流水生產(chǎn)技術(shù)724服裝后整理技術(shù)724服裝定制技術(shù)（）3601010其他服裝制版方向服裝制版技術(shù)324108立體裁剪21666服裝CAD操作724其他綜合實(shí)訓(xùn)畢業(yè)展示144/728/4崗位實(shí)習(xí)50025選修課程其

17、他課程300/400合 計(jì)3338/330231282826/2428 注：*/#形式中，*為成衣制作專門化方向課時(shí)，#為服裝制版專門化方向課時(shí)。課程分類課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)各學(xué)期周數(shù)、學(xué)時(shí)分配12345 61818181818 20周周周周周周必修課公共必修課語文610833數(shù)學(xué)610833英語610833 信息技術(shù)基礎(chǔ)61086 德育1018022222 職業(yè)生涯規(guī)劃（選）2362 體育1018022222其他專業(yè)必修課成衣基礎(chǔ)3543服裝定制技術(shù)（）1425268服裝造型與構(gòu)成1832444442材料識別與運(yùn)用2362其他綜合實(shí)訓(xùn)畢業(yè)展示8/4144/728/4崗位實(shí)習(xí)2550025限定選

18、修課選一個(gè)方向成衣制作方向服裝裁剪流水生產(chǎn)技術(shù)4724服裝縫紉流水生產(chǎn)技術(shù)4724服裝后整理技術(shù)4724服裝定制技術(shù)（）203601010其他服裝制版方向服裝制版技術(shù)18324108立體裁剪1221666服裝CAD操作4724效果圖繪制3543其他任意選修課語文12216444數(shù)學(xué)12216444英語12216444其他課程13234注：*/#形式中，*為成衣制作專門化方向課時(shí)，#為服裝制版專門化方向課時(shí)。3.關(guān)于教學(xué)指導(dǎo)方案的幾點(diǎn)說明 1、本方案是為實(shí)施專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提出的三年制教學(xué)安排的參考方案，學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際情況參照此方案制定三年或四年制教學(xué)實(shí)施方案，課程開設(shè)順序與周課時(shí)安排學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際

19、情況自行確定。2、本方案分學(xué)年制和學(xué)分制兩套。學(xué)年制方案公共基礎(chǔ)課程中語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)基礎(chǔ)按新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。學(xué)分制方案中的上述課程必修部分以專業(yè)“夠用”為原則，教學(xué)內(nèi)容和要求由學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)的實(shí)際需要自主確定；選修部分可達(dá)到拓展部分要求，允許學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的過程中有多次選擇，以滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的多種需要。3、本方案為學(xué)校制定教學(xué)實(shí)施方案留下了拓展空間，設(shè)立的其他課程可由學(xué)校根據(jù)辦學(xué)指導(dǎo)思想、內(nèi)涵特色和企業(yè)崗位需求自主開發(fā)和選擇。4、學(xué)生在修完專業(yè)核心課程之后，在學(xué)校指導(dǎo)下可根據(jù)成才愿望、特長和社會需求自主選擇專門化方向?！緦I(yè)教師任職資格】具有中等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證

20、書；具有本專業(yè)三級及以上職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)職稱?！緦?shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）裝備】1.成衣制作與服裝制版實(shí)訓(xùn)室功能：適用于服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)成衣制作專門化方向、服裝制版專門化方向有關(guān)服裝流水線生產(chǎn)、樣衣制作、打版、立體裁剪等的現(xiàn)場教學(xué)和實(shí)訓(xùn)。主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)（以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1驗(yàn)布機(jī)檢驗(yàn)臺1服裝設(shè)計(jì)定制工五級服裝設(shè)計(jì)定制工四級2裁床鋪料臺23拖布機(jī)鋪料臺14電剪刀開裁臺45劈片機(jī)開裁臺16號碼機(jī)編號只507高速平縫紉機(jī)機(jī)縫臺508三線包縫機(jī)機(jī)縫臺59五線包縫機(jī)機(jī)縫臺510工作臺案板/制版臺5011吊瓶電熨斗案板只5012平頭鎖眼機(jī)鎖釘臺213圓

21、頭鎖眼機(jī)鎖釘臺214套結(jié)機(jī)鎖釘臺415釘扣機(jī)鎖釘臺216粘合機(jī)案板臺117蒸汽發(fā)生器整燙臺1018吸風(fēng)燙臺整燙套1019開袋機(jī)機(jī)縫臺120裝袖機(jī)機(jī)縫臺221撬邊機(jī)機(jī)縫臺222雙針平縫機(jī)機(jī)縫臺223驗(yàn)針機(jī)檢驗(yàn)臺124標(biāo)準(zhǔn)人臺立裁、檢驗(yàn)臺50女、10男25打包機(jī)包裝臺126其他由各校按需自定2.服裝CAD實(shí)訓(xùn)室功能：適用于服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)服裝制版專門化方向有關(guān)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的現(xiàn)場教學(xué)和實(shí)訓(xùn)。主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)（以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1計(jì)算機(jī)服裝制版臺50服裝設(shè)計(jì)定制工五級服裝制版師四級2服裝CAD軟件（一）服裝制版套503服裝CAD軟件（二）服

22、裝制版套504數(shù)字化儀輸入設(shè)備套15繪圖儀輸出設(shè)備臺16掃描儀輸入設(shè)備臺17數(shù)碼相機(jī)輸入設(shè)備臺18攝影機(jī)輸入設(shè)備臺19 打印機(jī)輸出設(shè)備臺2【說明】1、實(shí)訓(xùn)室劃分和裝備配置標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了服裝設(shè)計(jì)與工藝核心課程和專門化方向課程的實(shí)訓(xùn)需要；2、實(shí)訓(xùn)室場景設(shè)計(jì)及設(shè)備安置應(yīng)貼近企業(yè)實(shí)際創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)情境，有利于理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)。3、實(shí)訓(xùn)室的工位數(shù)以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置，其中50臺高速平縫機(jī)中10臺為備用和教師用，工作臺與吊瓶電熨斗相同；專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)成衣基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】成衣基礎(chǔ)【適用專業(yè)】中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)1. 前言1. 1課程性質(zhì)成衣基礎(chǔ)是服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的一門核心課程。其功能在于

23、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解服裝企業(yè)生產(chǎn)過程基本狀況，掌握成衣生產(chǎn)過程中各類相關(guān)的基本知識。本課程服務(wù)于服裝生產(chǎn)過程中有關(guān)操作的各基本環(huán)節(jié)，是一門基礎(chǔ)性課程，并為學(xué)習(xí)本專業(yè)其他課程奠定基礎(chǔ)。1. 2設(shè)計(jì)思路本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，在對本專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，以各職業(yè)崗位群共有的工作任務(wù)來確定本課程的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。其總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識為主線的傳統(tǒng)課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰橹骶€的任務(wù)引領(lǐng)型課程模式。課程結(jié)構(gòu)以服裝企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)順序?yàn)榫€索進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括生產(chǎn)運(yùn)行準(zhǔn)備、工序與工藝分析、技術(shù)文件填寫、常用設(shè)備使用等學(xué)習(xí)項(xiàng)目。通過教學(xué)使學(xué)生熟悉服裝生產(chǎn)流水線、產(chǎn)品工序分析和常用設(shè)備等，

24、了解并掌握服裝成衣生產(chǎn)過程中基本的理論知識和操作技能。課程內(nèi)容的選取，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要，同時(shí)又充分考慮學(xué)生對理論知識的掌握和應(yīng)用，融合獲取相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。在教學(xué)實(shí)施中，應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容既有豐富的案例又具有針對性、實(shí)用性、和可操作性。把本課程所需掌握的基本技能按任務(wù)模塊分解成若干項(xiàng)目并創(chuàng)設(shè)工作情景，借助實(shí)訓(xùn)引入相關(guān)專業(yè)知識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)其他相關(guān)課程打好基礎(chǔ)。本課程建議課時(shí)數(shù)54，其中實(shí)訓(xùn)課時(shí)數(shù)16。2課程目標(biāo)了解企業(yè)生產(chǎn)狀況及基本工藝流程，學(xué)會并運(yùn)用本課程相關(guān)知識，掌握成衣生產(chǎn)過程中有關(guān)操作和管理的基本技能，提高對服裝設(shè)計(jì)及

25、加工技術(shù)的興趣，形成愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、善于溝通與合作的品格，為專業(yè)的相關(guān)課程和上崗就業(yè)作好準(zhǔn)備。職業(yè)能力目標(biāo)：會使用工具和量具會使用常用術(shù)語能讀懂相關(guān)技術(shù)文件會填寫相關(guān)技術(shù)文件能進(jìn)行生產(chǎn)流水線基本工序分類能使用常用服裝設(shè)備能判別及排除常用服裝設(shè)備一般故障3課程內(nèi)容與要求序號工作任務(wù)課程內(nèi)容與要求活動設(shè)計(jì)參考課時(shí)1生產(chǎn)運(yùn)行準(zhǔn)備 1了解我國服裝生產(chǎn)現(xiàn)狀2.了解服裝的常用術(shù)語、單位換算及各種標(biāo)識，了解服裝制作常用的幾種方式活動一：情景模擬要求：采用多媒體影視教學(xué)向?qū)W生介紹服裝生產(chǎn)概況?；顒佣簡柎鸶傎愐螅簩λ鶎W(xué)的服裝術(shù)語、單位換算等知識進(jìn)行問答競賽。92 工序與工藝分析3.掌握裁剪、縫紉、整燙等

26、工序與工藝分析，進(jìn)行簡易的生產(chǎn)流水線設(shè)計(jì)零部件的組合，各部位縫合要求及整件/條服裝的組合順序等?；顒右唬簫徫环诸愐螅焊鶕?jù)不同的產(chǎn)品，進(jìn)行裁剪、縫紉、整燙等流水線崗位分類?；顒佣汗ば蚍诸愐螅簩φ粘梢铝魉€及生產(chǎn)工序，進(jìn)行工序分類與分析?；顒尤寒a(chǎn)品組合要求：掌握產(chǎn)品零部件組合及整件/條服裝的組合順序。93技術(shù)文件填寫1.了解服裝生產(chǎn)信息文件制定的目的、要求、分類及管理2.會填寫樣衣（客衣）工藝文本活動一：填寫樣衣工藝文本要求：根據(jù)給出的條件填寫樣衣工藝文本。活動二：填寫生產(chǎn)工藝文本要求：根據(jù)給出的條件填寫相關(guān)流水線生產(chǎn)工藝文本。94 常用設(shè)備使用活動一：認(rèn)識設(shè)備要求：認(rèn)識服裝常用設(shè)備，如高

27、速平縫機(jī)、包縫機(jī)、套結(jié)機(jī)等。活動二：熟悉工業(yè)縫紉機(jī)要求：對高速平縫機(jī)進(jìn)行踩機(jī)、穿線、換針等操作?；顒尤赫{(diào)試縫紉機(jī)要求：對高速平縫機(jī)進(jìn)行底面線張力、壓腳松緊、倒順車針距等調(diào)試。15其他機(jī)動6考核評價(jià)6總課時(shí)544實(shí)施建議4. 1教材編寫必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。(2)教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，以工作任務(wù)為主線設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。(3)教材在內(nèi)容上應(yīng)簡潔實(shí)用，還應(yīng)把成衣生產(chǎn)過程中的新知識、新技術(shù)、新方法融入教材，順應(yīng)崗位需要。(4)教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字通俗、表達(dá)簡練，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂，圖例與案例應(yīng)引起學(xué)生的興趣，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。(5)教材中注重實(shí)踐內(nèi)容的可操

28、作性，強(qiáng)調(diào)在操作中理解與應(yīng)用理論。4. 2教學(xué)建議(1)在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于堅(jiān)持學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以任務(wù)引領(lǐng)型項(xiàng)目提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(2)本課程的教學(xué)關(guān)鍵是現(xiàn)場教學(xué)，“教”與“學(xué)”互動，教師示范，學(xué)生操作，學(xué)生提問，教師解答、指導(dǎo)。選用典型案例由教師講解，示范操作，學(xué)生進(jìn)行分組操作訓(xùn)練，讓學(xué)生在操作過程中，了解成衣生產(chǎn)過程中技術(shù)文件的閱讀、編制、及設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理，同時(shí)熟練使用常用工具和量具。(3)在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握成衣過程技術(shù)文件的閱讀、編制；設(shè)備的使用、常見故障的維修。提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。(4)在教學(xué)過程中對成衣過程中

29、有些步驟、技術(shù)文件、設(shè)備操作等內(nèi)容，以案例教學(xué)加掛圖、多媒體、仿真等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握。(5)在教學(xué)過程中要關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的發(fā)展趨勢，更貼近生產(chǎn)現(xiàn)場和時(shí)代要求。4. 3教學(xué)評價(jià)(1)改革考核手段和方法，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重學(xué)生自評、互評以及過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。(2)結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。(3)應(yīng)注重學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題內(nèi)容的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵(lì)，綜合評價(jià)學(xué)生能力。4. 4課程資源的開發(fā)與利用(1)常用課程資源的開發(fā)和利用掛圖、幻燈片、投

30、影、錄像、多媒體課件等資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。建議加強(qiáng)常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校的多媒體資源共享。(2)積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育網(wǎng)站等信息資源，使教學(xué)媒體從單一媒體向多媒體轉(zhuǎn)變；使教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；使學(xué)生從單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。(3)產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，在此過程中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源的開發(fā)。(4)建立開放式實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建立開放式實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，使之具備職業(yè)技能證

31、書考證、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場教學(xué)的功能，將教學(xué)與培訓(xùn)合一，教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。5、其他說明本課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)適用于中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)（三年制）。服裝定制技術(shù)（）課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】 服裝定制技術(shù)（）【適用專業(yè)】中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)1、前言1. 1課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的一門核心課程，能幫助本專業(yè)學(xué)生掌握必備的專業(yè)技能。其功能在于讓學(xué)生從整體上對服裝制作有初步認(rèn)識，具備從事初級服裝定制工的基本職業(yè)能力。1. 2設(shè)計(jì)思路本課程以本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，在行業(yè)專家的指導(dǎo)下，首先對服裝制作崗位進(jìn)行任務(wù)和職業(yè)能力分析，以崗位實(shí)際工作任務(wù)為引

32、領(lǐng)及崗位職業(yè)能力為依據(jù)，按學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從操作崗位層面對員工所要具備的服裝定制過程中各環(huán)節(jié)的基本技能進(jìn)行分析，設(shè)立課程模塊和工作任務(wù)。課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的選擇按照“必須和適用”的原則，對定制技術(shù)（）中手縫、機(jī)縫、熨燙、裁剪、組合等必備的工藝技能通過實(shí)訓(xùn)活動加以展開，采用并列與流程相結(jié)合的方式來展示教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的空間。同時(shí)按照崗位工作任務(wù)的操作要求，倡導(dǎo)學(xué)生在“做”中“學(xué)”。通過實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生能熟練掌握初級服裝定制的各項(xiàng)技能，在操作中體會知識要點(diǎn)，加深對知識的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，適應(yīng)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。本課程建議學(xué)時(shí)為288課時(shí)，其中實(shí)訓(xùn)課時(shí)為200。2、

33、課程目標(biāo)了解初級服裝定制的相關(guān)知識，具備初級服裝定制的工作能力，具備誠實(shí)守信、善于溝通和共同合作的職業(yè)品質(zhì)；形成一絲不茍、精益求精、吃苦耐勞的精神；樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，熱愛本職崗位的工作，為職業(yè)能力的發(fā)展打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)：能較熟練掌握裁剪工藝技巧能較熟練掌握手縫工藝技巧能較熟練掌握機(jī)縫工藝技巧能較熟練掌握熨燙工藝技巧能較熟練進(jìn)行大類產(chǎn)品（睡衣褲、裙子、男女襯衫、男女西褲等）制作能分析并修正常見病例3、課程內(nèi)容與要求序號工作任務(wù)課程內(nèi)容與要求活動設(shè)計(jì)參考課時(shí)1手縫操作1. 熟悉服裝縫制常用工具及其使用2. 掌握各種常用手縫針法的基本要求3. 會熟練運(yùn)用各種常用手縫針法進(jìn)行縫制操

34、作4. 能進(jìn)行常見弊病分析活動一：針法練習(xí)要求：進(jìn)行示范操作教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行各種手縫針法練習(xí)。活動二：作品展評要求：引導(dǎo)學(xué)生制作手縫針法集，對作品進(jìn)行評析展示。活動三：手縫小工藝品要求：組織學(xué)生用多種手縫針法縫制小工藝品，如小包、手機(jī)袋等。202機(jī)縫操作1. 會熟練使用高速工業(yè)平縫機(jī)和包縫機(jī)2. 掌握各種常用縫型的基本要求3. 會各種常用縫型的操作4. 能熟練運(yùn)用各種常用縫型進(jìn)行縫制操作5. 能進(jìn)行常見弊病分析活動一：踩縫紉機(jī)要求：在紙上畫好線條和各種圖案，進(jìn)行空車緝紙以及穿線緝紙練習(xí)。活動二：縫型練習(xí)要求：進(jìn)行示范操作教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行各種縫型的練習(xí)。活動三：機(jī)縫小工藝品要求：組織學(xué)生用常

35、用縫型縫制小物件，如袖套、工具袋等。283熨燙操作工藝基本操作根據(jù)不同原輔材料質(zhì)地、性能，掌握相應(yīng)的熨燙操作大類產(chǎn)品整燙操作活動一：使用電熨斗要求：進(jìn)行示范操作教學(xué)，學(xué)生模擬，進(jìn)行熨燙操作練習(xí)?；顒佣红贍C襯衫/褲子要求：通過產(chǎn)品直觀教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行襯衫/褲子產(chǎn)品的熨燙操作?；顒尤红贍C問題分析要求：通過產(chǎn)品案例，糾正在熨燙練習(xí)中出現(xiàn)的問題。84裁剪操作基本操作裁剪用料計(jì)算裁剪的關(guān)系按標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分或安置原料疵點(diǎn)、色差部位常用原輔材料劃樣、裁剪7.能獨(dú)立裁剪睡衣褲、裙子、男女襯衫、男女西褲等 活動一：睡衣褲裁剪要求：組織學(xué)生進(jìn)行睡衣褲裁剪，并糾正睡衣褲裁剪中的問題?；顒佣号共眉粢螅航M織學(xué)生進(jìn)

36、行女裙裁剪，并糾正女裙裁剪中的問題?；顒尤阂r衫裁剪要求：組織學(xué)生進(jìn)行襯衫裁剪，并糾正襯衫裁剪中的問題?；顒铀模何餮澆眉粢螅航M織學(xué)生進(jìn)行西褲裁剪，并糾正西褲裁剪中的問題。405成衣制作1.會部件（領(lǐng)、袖、袋等）制作（睡衣褲、裙子、男女襯衫、男女西褲等）的縫制工藝流程、方法與步驟大類產(chǎn)品的縫制工藝質(zhì)量要求4.能獨(dú)立縫制大類產(chǎn)品5. 能進(jìn)行常見弊病分析活動一：零部件（領(lǐng)、袖、袋等）縫制要求：將縫制零部件的步驟和技巧，通過示范操作進(jìn)行教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生縫制領(lǐng)、袖、袋等零部件的技能?；顒佣嘿|(zhì)量問題評析要求：針對學(xué)生練習(xí)中典型的質(zhì)量問題，利用實(shí)物進(jìn)行評析?；顒尤阂r衫/西褲縫制要求：進(jìn)行縫制女襯衫/男西

37、褲示范操作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生縫制女襯衫/男西褲的技能。活動四：定時(shí)完成女襯衫縫制要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成女襯衫的縫制?；顒游澹涸谝?guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成男西褲的裁剪與縫制。要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成男西褲的裁剪與縫制活動六：大類產(chǎn)品質(zhì)量評析要求：運(yùn)用直觀教學(xué)，對學(xué)生制作的產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量評析，并利用有效空間對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。160其他 機(jī) 動12 考核、測評20總課時(shí)2884、實(shí)施建議4. 1教材編寫（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材（2）教材應(yīng)以學(xué)生為本，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂，文字表達(dá)應(yīng)簡明扼要，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）教材內(nèi)容應(yīng)突出實(shí)用性，重視將本專業(yè)最新的方法技藝納入教材，使教材

38、更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要，符合現(xiàn)代社會服裝制作的發(fā)展趨勢。（4）教材中活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容必須突出主題、突出技能訓(xùn)練，具有可操作性。（5）教材應(yīng)將結(jié)合本專業(yè)職業(yè)資格證書的考核要求組織教材內(nèi)容。（6）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，多設(shè)計(jì)一些結(jié)合崗位任務(wù)、有吸引力的課堂教學(xué)活動，寓教于樂，充分體現(xiàn)在“做”中“學(xué)”的教學(xué)方法。4. 2教學(xué)建議（1）本課程的教學(xué)應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，圍繞教材主體內(nèi)容，以引導(dǎo)法的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，創(chuàng)造性的開展教學(xué)活動。（2）本課程的教學(xué)大多在實(shí)訓(xùn)室，應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)資格證書的考核要求，加大實(shí)踐操作的容量。（3）在教學(xué)過程中，要運(yùn)用投影、多媒體、錄像等教

39、學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會和掌握定制技能。（4）在教學(xué)過程中，要著眼學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展，致力于培養(yǎng) 對本專業(yè)的興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生提升自身職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。4. 3教學(xué)評價(jià)（1）在教學(xué)中，建議采用過程性評價(jià)與項(xiàng)目評價(jià)相結(jié)合的方法，形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)方法，反映學(xué)生能力的評價(jià)結(jié)果。（2）使本課程教學(xué)內(nèi)容向多元化發(fā)展，結(jié)合課堂提問、課外作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競賽、小組討論、社會實(shí)踐、病例分析、以及階段考試情況等，綜合評價(jià)學(xué)生的成績。（3）對在學(xué)習(xí)和運(yùn)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予以特殊鼓勵(lì)，全面綜合評價(jià)學(xué)生的能力。4. 4課程資源的開發(fā)和應(yīng)用（1）注重與本課程教學(xué)相關(guān)的多媒體、錄像等現(xiàn)代信息

40、技術(shù)的開發(fā)和利用。（2）通過產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程資源，完成學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐任務(wù)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會。（3）建立開放實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)訓(xùn)中心應(yīng)具備現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)資格證書考試的功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)、教學(xué)與職業(yè)資格證書考試、教學(xué)與培訓(xùn)的有效統(tǒng)一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。5、其他說明本課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)適用于中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)（三年制）。服裝造型與構(gòu)成課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】 服裝造型與構(gòu)成【適用專業(yè)】 中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)1.前言1. 1課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其功能在于通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各類服裝與人體的比例關(guān)系，掌握大類產(chǎn)品

41、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及樣板制作的專業(yè)技能，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)各專門化方向課程打下基礎(chǔ)。 1. 2設(shè)計(jì)思路本課程的總體設(shè)計(jì)思路是打破傳統(tǒng)學(xué)科課程，以知識為主線構(gòu)建知識體系的傳統(tǒng)課程模式。轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰橹骶€的課程模式。本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以崗位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需求，適應(yīng)企業(yè)崗位的需要。在邀請服裝行業(yè)專家對服裝制作、服裝制版方向所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，以應(yīng)共同具備的職業(yè)能力為依據(jù)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用遞進(jìn)與流程相給合的方式來展示教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)通過實(shí)訓(xùn)方式強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專門化方向課程打好基礎(chǔ)。每個(gè)項(xiàng)

42、目的學(xué)習(xí)都以服裝造型與構(gòu)成作為裁體，以工作任務(wù)為中心整和相關(guān)理論和實(shí)踐通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)活動案例分析等多種形式組織教學(xué)，采取工學(xué)結(jié)合、校企合作等培養(yǎng)模式，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會，更好的掌握服裝造型與構(gòu)成技能。本課程建議課時(shí)數(shù)324，其中實(shí)訓(xùn)課時(shí)數(shù)195。2.課程目標(biāo)了解各類服裝與人體比例、服裝結(jié)構(gòu)的關(guān)系，熟悉服裝號型，掌握結(jié)構(gòu)制圖的基本技能，并逐步養(yǎng)成勤學(xué)、勤問、勤動手的好習(xí)慣，形成敬業(yè)愛崗精神，形成良好的職業(yè)道德，為后續(xù)學(xué)習(xí)專門化方向課程做前期準(zhǔn)備。職業(yè)能力目標(biāo)：會人體測量與服裝成品規(guī)格測量會服裝款式圖繪制會女裙基本結(jié)構(gòu)及部件變化制圖會男、女西褲基本結(jié)構(gòu)及部件變化制圖會女裝基本結(jié)構(gòu)及部件變化制圖

43、會男裝基本結(jié)構(gòu)及部件變化制圖3.課程內(nèi)容與要求序號工作任務(wù)課程內(nèi)容與要求活動設(shè)計(jì)參與課時(shí)1服裝測量1.了解人體知識2.掌握人體外表形態(tài)3.了解人體生長規(guī)律4.會目測體型5.熟悉體型與服裝結(jié)構(gòu)的關(guān)系6.會人體測量與尺寸加放7.熟悉服裝號型活動一：人體測量要求：兩個(gè)學(xué)生為一組，先由學(xué)生A對學(xué)生B進(jìn)行人體測量并作好記錄，然后角色互換，對所測得的尺寸進(jìn)行加放。活動二：成品測量要求：組織學(xué)生對服裝成品進(jìn)行規(guī)格測量。82款式圖繪制掌握服裝平面基本變化與應(yīng)用會部件繪制3.會臨摹各種類型的服裝款式圖4.會繪制大類產(chǎn)品服裝款式圖活動一：臨摹款式圖要求：臨摹各種類型的服裝款式圖，最終能獨(dú)立繪制服裝款式圖 活動二：

44、繪制款式圖要求：自行設(shè)計(jì)繪制多種小部件（如袋，領(lǐng)），培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和設(shè)計(jì)能力。203.下裝制圖1.熟悉服裝制圖符號、代號、標(biāo)注記號、線條名稱等2.會直裙結(jié)構(gòu)制圖3.會斜裙結(jié)構(gòu)制圖4.會裥裙結(jié)構(gòu)制圖5.會節(jié)裙結(jié)構(gòu)制圖6.會裙褲結(jié)構(gòu)制圖7. 會男女西褲結(jié)構(gòu)制圖及樣板制作8會男女西褲部件變化制圖活動一：制圖基礎(chǔ)問答要求：組織學(xué)生對符號、代號、線條名稱進(jìn)行知識問答?；顒佣号怪茍D要求：進(jìn)行1：1女裙制圖?；顒尤号餮澲茍D要求：進(jìn)行1：1女西褲制圖?；顒铀模耗形餮澲茍D要求：進(jìn)行1：1男西褲制圖。724女上裝構(gòu)成1.會女襯衫結(jié)構(gòu)制圖及樣板制作2會女裝基本結(jié)構(gòu)制圖3會分割縫的結(jié)構(gòu)變化4.會胸省與背省的交換

45、5.會衣領(lǐng)結(jié)構(gòu)變化6.會衣袖結(jié)構(gòu)變化7.能看懂服裝效果圖或款式圖8.會女上衣類服裝結(jié)構(gòu)制圖9.會女上衣類大類產(chǎn)品樣板制作活動一：女襯衫制圖要求：進(jìn)行1：1女襯衫結(jié)構(gòu)制圖。活動二：女裝局部制圖要求：提示學(xué)生觀察衣領(lǐng)和衣袖結(jié)構(gòu)變化，進(jìn)行女裝衣領(lǐng)和衣袖等的局部制圖?；顒尤喊丛O(shè)計(jì)稿制圖要求：組織學(xué)生根據(jù)效果圖或款式圖來繪制服裝結(jié)構(gòu)圖?；顒铀模鹤孕性O(shè)計(jì)制圖要求：組織學(xué)生自行設(shè)計(jì)款式圖并繪制服裝結(jié)構(gòu)圖。1445男上裝構(gòu)成會男裝基本結(jié)構(gòu)制圖會男襯衫結(jié)構(gòu)制圖及樣板制作3.會夾克、便裝類結(jié)構(gòu)制圖4會西裝、卡曲類結(jié)構(gòu)制圖5.會男上衣類大類產(chǎn)品樣板制作活動一：男襯衫制圖要求：進(jìn)行1：1男襯衫結(jié)構(gòu)制圖?；顒佣簥A克

46、制圖要求：進(jìn)行1：1夾克結(jié)構(gòu)制圖?；顒尤捍箢惍a(chǎn)品樣板制要求：進(jìn)行大類產(chǎn)品樣板制作。64其他 機(jī) 動4 考 核 評 價(jià)12 總 課 時(shí)3244.實(shí)施建議4. 1教材編寫（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。以服裝造型與構(gòu)成的各項(xiàng)任務(wù)為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書考核要求，合理安排教材內(nèi)容。（3）教材編寫應(yīng)突出實(shí)用和創(chuàng)新，要避免把職業(yè)能力簡單理解為單純的技能操作，也要及時(shí)將本行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢以及新理念、新知識、新技術(shù)、新方法納入其中，在形式上應(yīng)適應(yīng)中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，文字表述要深入淺出，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂。（4）為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教材中

47、的活動設(shè)計(jì)要新穎、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)并具有可操作性。4. 2教學(xué)建議（1）教學(xué)中以工作任務(wù)為引領(lǐng)，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)。教學(xué)以學(xué)生的動手操作為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員、全程參與，使學(xué)生在操作體驗(yàn)中學(xué)習(xí)服裝造型與結(jié)構(gòu)知識和技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)化課程打好基礎(chǔ)。（2）教學(xué)中應(yīng)突出技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化案例和流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。（3）教學(xué)中，應(yīng)注意充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，注重“教”與“學(xué)”的互動，通過選用典型的活動項(xiàng)目，由教師提出活動方案或示范，學(xué)生按要求進(jìn)行活動，讓學(xué)生在

48、活動中掌握本課程的職業(yè)能力。（4）教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱情、真誠、誠實(shí)、守信、善于溝通與合作的品格。4. 3教學(xué)評價(jià)（1）突出過程評價(jià)與階段（以工作任務(wù)模塊為階段）評價(jià)，結(jié)合課堂提問，實(shí)訓(xùn)活動，階段測驗(yàn)等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時(shí)評價(jià)。（2）強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價(jià)和過程評價(jià)結(jié)合，注重理論與實(shí)踐一體化評價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。（3）評價(jià)時(shí)注重學(xué)生動手能力和分析，解決問題的能力，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)在評定時(shí)給予鼓勵(lì)。4. 4課程資源的開發(fā)與利用（1）可開發(fā)并應(yīng)用一些直觀形象生動的掛圖、幻燈片、錄像片、視聽光盤，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和

49、創(chuàng)造性。（2）搭建產(chǎn)教合作平臺，充分利用服裝行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、階段實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的反饋調(diào)整。（3）積極利用網(wǎng)絡(luò)、圖書、電子讀物等資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大學(xué)生知識和能力的發(fā)展空間。5.其他說明本課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)適用于中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)（三年制）服裝材料識別及運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】服裝材料識別及運(yùn)用【適用專業(yè)】中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)1、前言1. 1課程性質(zhì)服裝材料識別及運(yùn)用是服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其作用在于通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備識別、運(yùn)用服裝材料的基本技能，能將本課程學(xué)得的知識和技能運(yùn)用到

50、服裝制版和成衣制作工作中去。本課程在成衣制作、服裝制版專業(yè)方向中既有其相對的獨(dú)立性，又是其他相關(guān)課程的必不可少的基礎(chǔ)。1. 2設(shè)計(jì)思路本課程的總體設(shè)計(jì)思路在于以學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向的前提。在項(xiàng)目組和企業(yè)專家針對成衣制作、服裝制版方向所涵蓋的崗位群進(jìn)行工作項(xiàng)目、職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合崗位要求和考證要求，組織服裝材料識別及運(yùn)用課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程。本課程以服裝材料識別與應(yīng)用為設(shè)計(jì)主線，將服裝材料知識點(diǎn)劃分之后進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的縱向的層層遞進(jìn)。圍繞完成工作任務(wù)的需要，結(jié)合多媒體教學(xué)，以服裝材料的實(shí)物認(rèn)知、案例分析、模擬配料、市場感受等學(xué)習(xí)活動為載體，充分考慮職業(yè)能力所要求掌握的識

51、別、選用知識，教學(xué)中力求理論與實(shí)踐交替，學(xué)做一體，從而讓學(xué)生能夠較好地完成工作項(xiàng)目中有關(guān)服裝材料識別與應(yīng)用等的相關(guān)工作任務(wù)，并為學(xué)習(xí)掌握其他相關(guān)專業(yè)必修主干課程打好基礎(chǔ)。本課程建議課時(shí)數(shù)36學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐課時(shí)數(shù)12學(xué)時(shí)。2、課程目標(biāo)熟悉服裝材料的相關(guān)知識，掌握識別的基本技能，能運(yùn)用其知識和技能為生產(chǎn)服務(wù)。同時(shí)，形成健全的人格、健康的心理、高雅的情操、正確的價(jià)值觀念，良好的職業(yè)道德，為上崗就業(yè)作好準(zhǔn)備。職業(yè)能力目標(biāo)：能識別紡織物的基本分類、組織結(jié)構(gòu)能識別常用服裝面料能識別常用服裝輔料能鑒別服裝面料成份能測試常用服裝面料縮水率、色牢度、耐熱度等能按標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分原料疵點(diǎn)、色差部位會合理配用服裝面料與輔料

52、3、課程內(nèi)容與要求序號工作任務(wù)課程內(nèi)容與要求活動設(shè)計(jì)參考課時(shí)1面料識別1.了解紡織纖維、紗線的分類及其性質(zhì)。2.能識別梭織、針織紡織物的基本組織結(jié)構(gòu)及其品種特點(diǎn)。3. 了解常用材料的染整工藝。4. 掌握常用面料的對條、對格、對花等知識。5. 了解裘皮、皮革類面料特點(diǎn)。6. 了解服裝面料發(fā)展中的新型材料及其功能?；顒右唬涸嫌^測要求：對纖維、紗線以及股線及其捻度觀測分析?；顒佣好媪嫌^測要求：對梭織、針織紡織物的組織結(jié)構(gòu)等分析識別?；顒尤簩l對格要求：常用面料的對條、對格、對花等識別。活動四：收集面料要求：收集一定量的新型流行面料，進(jìn)行結(jié)構(gòu)歸類、成份界定等。122面料鑒別1.能鑒定常用紡織材料

53、的成份。2.能鑒別精紡、粗紡、純紡、混紡紡織材料。3.能鑒別交織、提花等織法。4.能鑒別常用紡織材料的伸縮率（自然縮率、干燙縮率、噴水縮率、浸水縮率）、色牢度（摩擦、熨燙、皂洗、日曬、汗?jié)n）、耐磨度、耐熱度、斷裂強(qiáng)度。 5.能鑒別常用紡織材料的經(jīng)、緯、正、反、倒、順方向。6.能鑒別紡織面料進(jìn)行外觀質(zhì)量?；顒右唬焊泄勹b別要求：進(jìn)行面料成份的感官鑒別。活動二: 燃燒鑒別要求：進(jìn)行面料成份的燃燒鑒別?；顒尤? 織疵等鑒別要求：進(jìn)行面料外觀的織疵、色差、污斑等鑒別。活動四：縮率試驗(yàn)要求：進(jìn)行面料的縮率試驗(yàn)。活動五: 色牢度試驗(yàn)要求：進(jìn)行面料的色牢度試驗(yàn)。83輔料識別1.了解服裝里料的分類、品種和作用。

54、2.了解服裝填料、襯料、墊料的分類、品種和作用。3.了解服裝用線帶類材料的分類、品種和作用。4.了解服裝用扣緊類材料的分類、品種和作用。5.了解服裝用裝飾類材料的分類、品種和作用6.了解服裝用其他材料的分類、品種和作用活動一:輔料識別要求：對輔料具體類別、功能和應(yīng)用范圍進(jìn)行識別與分析?；顒佣狠o料用途要求：進(jìn)行輔料用途和工藝要求分析?；顒尤豪锪系冗x用要求：進(jìn)行常用里料、襯布、絮類填料選用活動四：線類搭配要求：進(jìn)行常用、飾類材料與面料的搭配。64材料運(yùn)用1.了解服裝材料與服裝款式設(shè)計(jì)、服裝制作工藝的關(guān)系2. 能根據(jù)服裝材料特點(diǎn)制定工藝要求3.會檢查服裝材料的織疵和色差。 7. 會服裝材料的合理

55、配伍活動一：考察市場要求：考察面輔料市場，制定服裝材料運(yùn)用方案。 活動二：洗滌試驗(yàn)要求：進(jìn)行常用服裝洗滌試驗(yàn)。活動三：面輔料選用搭配要求：進(jìn)行常用面、輔料的選用與搭配。6其他機(jī)動2考核2總課時(shí)364、實(shí)施建議4. 1教材編寫（1）教材編寫必須以本課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為依據(jù)。（2）教材編寫應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)，實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。（3）教材內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)性、適用性、典型性、合理性。（4）教材內(nèi)容應(yīng)結(jié)合中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合深入淺出、層層遞進(jìn)、邏輯規(guī)范的文字表述，配以適當(dāng)圖片范例。 （5）教材應(yīng)提供服裝材料的素材圖庫光盤資料。4. 2教學(xué)建議（1）教學(xué)手段上，教師可充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，配合課

56、件進(jìn)行授課。（2）教學(xué)方式上，教師應(yīng)改變理論課滿堂灌的習(xí)慣，設(shè)置問題，互動教學(xué)。（3）教學(xué)內(nèi)容中，教師應(yīng)多以實(shí)際應(yīng)用案例為依據(jù)，強(qiáng)化理論知識的認(rèn)知。（4）教學(xué)過程中，教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生人格品德的素質(zhì)教育，貫穿于教學(xué)的始終。4. 3教學(xué)評價(jià)（1）教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生學(xué)業(yè)階段評價(jià)。即結(jié)合課堂提問、案例教學(xué)信息反饋、階段學(xué)習(xí)結(jié)果測試等方式，進(jìn)行階段評價(jià)和綜合評價(jià)。（2）教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)評價(jià)。即學(xué)以致用，學(xué)得的知識應(yīng)該能夠?yàn)樯a(chǎn)實(shí)際服務(wù)。（3）教學(xué)中應(yīng)注重理論與實(shí)際一體化評價(jià)。本課程雖以理論為主，但不能死記硬背，還是需要通過對實(shí)物的熟悉，案例的理解，從而獲得知識的常握。（4）教學(xué)中應(yīng)注重能力的全方位評價(jià)

57、。在進(jìn)行各類評價(jià)時(shí)，需客觀全面，充分鼓勵(lì)學(xué)生提升分析問題、大膽決策和創(chuàng)新思維的能力。4. 4課程資源的開發(fā)與利用（1）教科書內(nèi)容應(yīng)既完整又實(shí)用。教科書既是教師備課的指導(dǎo)性文件，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)書，所以在編制時(shí)，要注意內(nèi)容的邏輯性、條理性，文字表述要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，專業(yè)用語以學(xué)術(shù)用語為準(zhǔn)，有習(xí)慣用語或行業(yè)用語的詞匯以星號（*）標(biāo)注并在頁面下端附注。（2）應(yīng)采取多樣化的教學(xué)手段。本課程理論性較強(qiáng)，可同時(shí)開發(fā)一些教學(xué)圖片、錄像片、課件、實(shí)物樣卡等進(jìn)行輔助教學(xué)。（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。利用快捷的信息傳播渠道，了解最新服裝材料的開發(fā)和運(yùn)用信息，拓展視野，拓展思維，跟上發(fā)展。（4）有效利用校外實(shí)訓(xùn)基地和服裝

58、市場。 本課程作為服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的核心課程，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，給學(xué)生有接觸實(shí)際的機(jī)會。同時(shí)，應(yīng)給學(xué)生設(shè)置問題和任務(wù)，讓學(xué)生有的放矢地進(jìn)行參觀活動和實(shí)訓(xùn)活動。本課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不僅適用于中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)成衣制作、服裝制版專門化方向（三年制）的教學(xué)，也可作為其他相關(guān)行業(yè)的參考資料。 專門化方向課程標(biāo)準(zhǔn)成衣制作專門化方向服裝裁剪流水生產(chǎn)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】服裝裁剪流水生產(chǎn)技術(shù)【適用專業(yè)】中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)(成衣制作專門化方向)1、前言11課程性質(zhì)服裝裁剪流水生產(chǎn)技術(shù)是服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)(成衣制作方向)的一門專門化方向課程。其功能在于通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握服裝企業(yè)裁剪流水生產(chǎn)

59、技術(shù)的基本知識、具備服裝企業(yè)裁剪流水生產(chǎn)技術(shù)崗位的基本操作技能，達(dá)到服裝企業(yè)裁剪一線的上崗標(biāo)準(zhǔn)。本課程滿足于服裝企業(yè)生產(chǎn)一線裁剪工作崗位要求，具有相對獨(dú)立性，同時(shí)又是本專業(yè)成衣制作專門化方向其他相關(guān)課程的基礎(chǔ)。12設(shè)計(jì)思路本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，在邀請服裝行業(yè)專家對服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)（成衣制作方向）所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，以服裝企業(yè)工作崗位和生產(chǎn)流程為課程主線，將本課程要求掌握的服裝裁剪流水生產(chǎn)技術(shù)分解設(shè)計(jì)成若干個(gè)工作任務(wù)，按中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用與工廠流程相結(jié)合的結(jié)構(gòu)來展示教學(xué)內(nèi)容。本課程的相關(guān)工作任務(wù)是以服裝企業(yè)裁剪流水生產(chǎn)崗位的實(shí)際操作作為主線來劃分和設(shè)計(jì)，以鋪料、劃

60、樣、開裁、編號和分包等五個(gè)逐步遞進(jìn)的任務(wù)進(jìn)行細(xì)分。有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地從整體上認(rèn)識和掌握服裝裁剪流水生產(chǎn)技術(shù)流程。課程內(nèi)容與要求是依據(jù)本專業(yè)成衣制作專門化方向的任務(wù)與職業(yè)能力分析，確定各項(xiàng)工作任務(wù)所對應(yīng)的職業(yè)能力要求，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平確定各職業(yè)能力所需要的服裝設(shè)計(jì)與工藝方面的專業(yè)知識及知識掌握的程度。鑒于本課程是本專業(yè)新開設(shè)的一門課程，學(xué)生對服裝裁剪流水生產(chǎn)技術(shù)實(shí)際還不甚了解，教學(xué)活動設(shè)計(jì)時(shí)多采用案例分析、仿真模擬和情景再現(xiàn)，有條件時(shí)可到工廠實(shí)地開展一定的教學(xué)活動，以加深學(xué)生的理解，培養(yǎng)學(xué)生勝任服裝企業(yè)裁剪一線崗位的職業(yè)能力，并為學(xué)習(xí)本專業(yè)其他必修主干課程打好基礎(chǔ)。本課程建議課時(shí)數(shù)72，