3 天窗 同步練習(xí) （含答案）

1、試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁試卷第 =page 4 4頁，共 =sectionpages 4 4頁3 天窗（同步練習(xí)） 一、選擇題1下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉、青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。B暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。C“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的第二年，我國正式實(shí)施探月工程。D是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？2下列書寫有誤的一項(xiàng)是（）A沙灘蚊帳蛺蝶B濃蔭裝飾率領(lǐng)C徐徐屋檐無賴D勺藥冬眠紡織3選擇解釋正確的一組（）?！奥弊值慕忉層校核^滿，漾出來；引申為淹沒 沒有限制，沒有約束；滿，

2、遍?！坝啦宦纭敝小奥钡囊馑际?，“漫山遍野”中“漫”的意思是 ，漫不經(jīng)心中“漫”的意思是 。ABC4下列詞語搭配不正確的一組是（）A奇幻的云彩向晚的微風(fēng)B暖和的晴天獨(dú)特的風(fēng)光C迷人的風(fēng)景鮮嫩的綠蔭D明潔的絲綢綺麗的朝霞5下列表述有誤的一項(xiàng)是（）。A本文是文學(xué)大師茅盾以自己的童年生活為題材而寫的一篇散文。B課文中“小小的天窗是你唯一的慰藉”這句話出現(xiàn)了三次。我從這句話中體會(huì)到天窗給孩子們帶來了無窮無盡的快樂和豐富的想象。C句子“你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍?！敝小皰呤帯币辉~生動(dòng)形象地寫出了雨、風(fēng)、雷、電的威力之大，氣

3、勢(shì)之猛。因?yàn)楹⒆拥南胂筘S富，所以威力比真實(shí)感到的大十倍百倍。D“因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！”這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，意思是天窗給孩子們帶來了豐富、美麗的遐想與快樂。二、填空題6填寫近義詞銳利( )掃蕩( )閃爍( )霸氣十足( )三、語言表達(dá)7按要求寫句子。1垂柳在招手。（把句子寫具體）_2三月的桃花水，是春天的明鏡。（照樣子寫句子）老師是一把火炬，_。四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。窗我喜歡窗，它可以把我引往有花鳥林木的地方，有藍(lán)天白云的地方，有繁星明月的地方。透過那方方的窗格，你也許看到對(duì)面人家圍墻上

4、有早起的牽?；?，那嫻雅紫色的花瓣帶著被露水滋潤過的清新；你也許看到電線那兒有一兩只麻雀在跳上跳下，也許是三四只，恰像一小串輕盈俏皮的音符；你也許看到一株芭蕉舒展著它肥大的綠葉，悠閑地在微風(fēng)中輕蕩，或者是一株樸實(shí)的木瓜樹，那直直的樹干把大片大片的葉子高高地舉向天空。也許，你看到的只是一段淡灰色的圍墻，下面是深紅或淺綠油漆的門頂，而那淡藍(lán)色勻凈的天空，就輕輕地填滿了剩余的空間。不論你看到的是什么，你都會(huì)覺得這是一幅生動(dòng)而又寧靜的畫，而那均勻的窗格就是當(dāng)初構(gòu)圖時(shí)所畫的虛線。有風(fēng)的時(shí)候，那拂動(dòng)的枝、抖顫的葉，加上那颯颯的聲音，那不只是一幅畫，而是一首歌。下雨的時(shí)候，你可以欣賞窗外那斜斜的雨絲、淡淡的雨

5、霧，以及那朵朵的花、片片的葉，都怎樣由于雨水的濕潤而加深了顏色。每一扇窗都有它不同的畫面，每一扇不同畫面的窗在不同的時(shí)刻、不同的天氣，都有它不同的姿態(tài)。8整體感知。作者描寫了不同_、不同_、不同_的窗，表達(dá)了_的思想感情。9第自然段運(yùn)用了_、_、_的修辭方法。10在作者眼里，窗是“一幅生動(dòng)而又寧靜的畫”。下列選項(xiàng)中，不是作者描繪的事物的是（）A牽牛花B燕子C芭蕉D木瓜樹11從第自然段作者描繪的畫面中，你看到的色彩有_。12在對(duì)畫線句子理解正確的選項(xiàng)后面畫“”。（1）當(dāng)外面條件發(fā)生變化時(shí)，看到的窗外的景致也不相同。（）（2）無論何時(shí)，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前的一切永遠(yuǎn)是美好的。（）（3）暗含了對(duì)窗的贊美和

6、對(duì)生活的熱愛。（）閱讀天地。放風(fēng)箏三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣?xùn)|西，飄來飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了原來是一只粉紅色的風(fēng)箏，拖著長長的尾巴 ??！這風(fēng)箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了。 放風(fēng)箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。他一邊奔跑一邊高喊著：“風(fēng)箏飛起來了！風(fēng)箏飛起來了！”風(fēng)箏翱翔于藍(lán)藍(lán)的天空中，牽動(dòng)著我的心。我正看得入神，那風(fēng)箏卻忽然向下墜去。遠(yuǎn)處，那孩子正慢慢地拉回風(fēng)箏線，風(fēng)箏終于落地了，孩子呆呆地站在

7、花壇旁，看著面前的一畦花苗。 天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘徊著。真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了。孩子跑了。風(fēng)箏，在花壇旁平躺著。我呆望著天空，站了很久 不知過了多少時(shí)候，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄過來。他一手抱著一個(gè)花盆，來到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下來，一雙小手扒開松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出來栽進(jìn)土里。噢，他剛才不小心踩倒了幾棵花苗，從自己家里移來幾棵補(bǔ)上了。云兒多么純潔，就如同孩子的心。 風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。 朵朵云兒也似乎高興地笑了。13畫出文中的肖像描寫，說一說表達(dá)了男孩怎樣的特點(diǎn)。_14文中將孩子和云朵對(duì)應(yīng)起來寫，說說這

8、樣寫的好處。_15風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。你怎樣理解這句話？_16你怎樣評(píng)價(jià)文中的孩子？_五、書面表達(dá)17課文中孩子眼中的天窗是神奇的,那里有孩子們對(duì)大自然的向往。你的童年有哪些難忘的情景呢?試著寫一寫吧。答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 1 1頁參考答案：1A2D3A4C5B6 鋒利 滌蕩 閃動(dòng) 傲氣十足7 河邊的青青垂柳似乎在向行人招手。 照亮了我們前進(jìn)的道路8 畫面 時(shí)刻 天氣 喜歡窗、熱愛生活9 排比 比喻 擬人10B11紫色、綠色、淡灰色、深紅、淺綠、淡藍(lán)色12（1）（3）13肖像描寫：一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。特點(diǎn)：聰明機(jī)智、活潑可愛14孩子和云朵對(duì)應(yīng)起來寫，使的云和孩子相互映襯，交相輝映。使文章顯得具體生動(dòng)。15作者用天空的美來贊美孩子的美。表面寫天空，實(shí)際是在寫人。16文中的孩子聰明機(jī)智、活潑