人教版高三語文易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、高三語文易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（一）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：把握讀懂詩詞、體味詩人思想情感的方法。掌握常見的詩詞藝術(shù)手法。掌握詩詞鑒賞術(shù)語，提高鑒賞詩詞的能力。復(fù)習(xí)措施：選擇經(jīng)典詩歌，在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。將詩歌按內(nèi)容（風(fēng)格）分類鑒賞，掌握各類詩詞 的一些規(guī)律特征。進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點(diǎn)撥，學(xué)會(huì)鑒賞 詩詞的基本流程。掌握一般理論，詩歌體裁（古體詩、今體詩律詩、 絕句）、詩歌題材（懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等）、表現(xiàn) 手法、語言特點(diǎn)、作家風(fēng)格、常見意象等，要求對(duì)理 論消化掌握，不能只停留簡(jiǎn)單記憶。方法：閱讀一一看有效信息（注釋、題目、作家、詩眼、 詩歌內(nèi)容、問題提示），注意從景、情、理、 趣幾方面剖析詩歌。作

2、答問什么，答什么，貫徹寫了什么一一 怎么寫的一一有什么效果的答題規(guī)范要求。牢記運(yùn) 用有關(guān)詩歌理論知識(shí)，用術(shù)語作答。高三語文易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（二）在語文學(xué)習(xí)中首先要注重知識(shí)的積累，在還有的80天中一定不能只顧做題，要把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，例如8分的默寫題，這就是高考中送分的題，但好同學(xué)因?yàn)轳R虎經(jīng)常丟分,所以基礎(chǔ)知識(shí)必須鞏，保證得分。其次,不要陷入題海中，最后階段的復(fù)習(xí)然還要做題，但這時(shí)絕不能陷入題海，提高成績(jī)的關(guān)鍵是精練善思。精心 選擇訓(xùn)練內(nèi)容，認(rèn)真做好每一份試卷，對(duì)本次訓(xùn)練中自 己的提高與失誤認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)。最后，素材的收集, 意義深刻的文章，新奇的事件，并對(duì)用辯證的觀點(diǎn) 加以分析，吸取其精華，運(yùn)

3、用到自己的文章中。下面簡(jiǎn)單介紹下病句和詩歌鑒賞注意的事項(xiàng)。病句題，在考試中屬于較費(fèi)心力的題，尤其是基礎(chǔ) 比擬弱的同學(xué)，感覺那個(gè)句子都是對(duì)的，總是沒有頭緒， 其實(shí)病句題只要掌握了一些小的技巧,是比擬容易完 成的。首先要知道病句主要分為語法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤 兩大類，主要錯(cuò)誤有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或 贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其次、從語 法角度入手，抓住句子主干,無論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思,在尋找語病時(shí) 有利于保存原意。抓住主干時(shí)要注意識(shí)別主干是否有 毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)让　?再次、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的

4、 搭配是否恰當(dāng)，句子的實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用是否恰當(dāng)汝口果 沒有發(fā)現(xiàn)語法錯(cuò)誤就從邏輯角度入手,分析句子的推 論是否正確,概念是否明確，判斷是否恰當(dāng)?shù)葐栴}。詩歌鑒賞類題型屬于考察學(xué)生能力的題型，這需 要學(xué)生豐富的詩歌閱讀量,對(duì)詩歌有一定的了解，理解 詩歌的基本涵義。在做題時(shí)可以從這幾方面來入手， 首先，讀題目，題目中含有大量的信息，往往揭示詩歌寫 作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等，是解讀詩作的 重要切入點(diǎn)。二要注意作者。高考命題選取的詩文， 大都是能代表作者主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格的作品，例如李白的 浪漫主義詩作，王維詩中有畫，畫中有詩的山水田 園詩,蘇軾、辛棄疾的豪放詞等等。注意到這一點(diǎn)，對(duì)整 體鑒賞很有好處。三要注意注釋。有些注釋介紹寫作 背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容;有些解釋相關(guān)詞 句,那是在暗示你本詩的用典或意境;有時(shí)介紹作者，那 是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格或時(shí)代背景。四要注意題 材。一般而言，試卷中出現(xiàn)的題材都有其特定的情感范 圍，這就為我們做題降低了難度。例如送別詩多是叮嚀 對(duì)方、贊頌對(duì)方,或訴說依依惜別之情，或表達(dá)別后的思 念