部編版四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)課件

1、4 四個(gè)太陽(yáng)人口手勤努奮力人教部編版版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)引入新課兒歌欣賞資料鏈接 夏輦生，江蘇南京人，著名童話作家、小說(shuō)家。 主要作品：船月虎步流亡神秘的紅蝴蝶著火的藍(lán)月亮等。作者簡(jiǎn)介我會(huì)讀ti yndochnxioqisnxin tinjnmnynwn nunyni送給嘗嘗街道太 陽(yáng)校園秋天香 甜金黃忙著顏色溫 暖因?yàn)閼?yīng)該我會(huì)寫(xiě)太陽(yáng)校金秋因太陽(yáng)陽(yáng)光學(xué)校金色秋天原因?yàn)橐驗(yàn)閠iynxiojnqiynwi巧記生字結(jié)構(gòu)分類(lèi)左右 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)太 陽(yáng) 校 金 秋 因 為陽(yáng) 校 秋金獨(dú)體 結(jié)構(gòu)太 為全包圍 結(jié)構(gòu)因巧記生字加一加大+丶=太阝+日=陽(yáng)禾+火=秋禾+日=香舌+甘=甜忄+亡=忙巧記生字換一換伙-亻+

2、禾=秋回-口+大=因巧記生字比較法金qun全jn為l力wi巧記生字猜謎法日落禾下。香一個(gè)人，他姓王，腰里藏著兩塊糖。金巧記生字字理識(shí)字甜舌甜味甘舌頭 甜 課文講解小作者四個(gè)太陽(yáng)分別是為哪個(gè)季節(jié)而畫(huà)的呢？ 綠綠的太陽(yáng) 金黃的太陽(yáng) 紅紅的太陽(yáng) 彩色的太陽(yáng)夏天秋天冬天春天課文講解 我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼?！拔摇睘槭裁匆獮橄奶飚?huà)一個(gè)綠綠的太陽(yáng)？ 大樹(shù)是綠色的，而有樹(shù)的地方就會(huì)有一片綠蔭，在小作者看來(lái)，綠色能在炎熱的夏天，帶給人們一片清涼，所以他為夏天畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)。課文講解 我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。想

3、一想，“到處”指哪些地方？綠綠的太陽(yáng)照著高山，高山一片清涼。綠綠的太陽(yáng)照著田野，田野一片清涼。綠綠的太陽(yáng)照著街道，街道一片清涼。綠綠的太陽(yáng)照著校園，校園一片清涼。課文講解 我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜?！拔摇?為什么要給秋天畫(huà)一個(gè)金黃的太陽(yáng)呢？ 秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，讓我們嘗到了果子的香甜。課文講解想一想，秋天還有什么是金黃的呢？金黃的（ ） 金黃的（ ）金黃的（ ） 金黃的（ ）金黃的（ ） 金黃的（ ）太陽(yáng)落葉稻田麥穗向日葵梨課文講解 我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，送給冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的臉?！拔摇睘槭裁匆獮槎飚?huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)

4、？ 冬天是寒冷的，而紅紅的太陽(yáng)代表著溫暖，正是冬天人們所需要的。課文講解 春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？哦，畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。為什么說(shuō)春天是個(gè)多彩的季節(jié)呢？課文講解雪白的梨花火紅的杜鵑花粉紅的桃花金黃的油菜花春天是個(gè)多彩的季節(jié)!課文講解清涼溫暖四個(gè)太陽(yáng)香甜（美好心愿）多彩課文講解 課文主題 本文講“我”為四季畫(huà)了不同顏色的太陽(yáng)，表達(dá)了“我”期望人們?cè)诿總€(gè)季節(jié)都能快樂(lè)幸福的愿望。拓展延伸太陽(yáng)周?chē)鸀槭裁磿?huì)出現(xiàn)彩色的光環(huán)？ 太陽(yáng)周?chē)霈F(xiàn)的光環(huán)稱(chēng)為日暈，日暈是陽(yáng)光照射到高層大氣中微小的冰晶以后形成的。在地球上數(shù)千米的高空，氣溫很容易降到可以形成冰晶的冰點(diǎn)以下。透過(guò)冰晶的日光被折射，

5、在太陽(yáng)的周?chē)纬扇諘灐Ｕn后作業(yè)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ti yng （ ） qi （ ）天 yn （ ）為 xio （ ）園 jn（ ）色太陽(yáng)會(huì)因校金課后作業(yè)連一連。寒冷的 多彩的 炎熱的 豐收的 春天 夏天 秋天 冬天 課后作業(yè)我會(huì)說(shuō)。紅色我想畫(huà)個(gè)（ ）的太陽(yáng)，送給（ ），讓?zhuān)?）。北極北極開(kāi)滿鮮花 說(shuō)說(shuō)你會(huì)為每個(gè)季節(jié)畫(huà)什么顏色的太陽(yáng)，試著畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)明理由。課后作業(yè)謝謝觀看 人口手勤努奮力在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯

6、報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2. 分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不