六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件草蟲的村落

1、草蟲的村落創(chuàng)設(shè)情境你看到了什么？你仿佛聽到了什么？ 大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉，走進(jìn)去使人流連忘返。讓我們跟隨著作者的步履慢步走進(jìn)草蟲的村落，去享受大自然為我們帶來(lái)的樂趣吧！ 初讀課文、整體感知讀課文，畫出不理解的生字、詞語(yǔ)：生 字 ： 謐 巷 逗 龐 烘 烤 韻 勤 勉 吻 詞語(yǔ)清單 傲然：高傲、堅(jiān)強(qiáng)不屈的樣子。 寒暄：見面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。 熙熙攘攘：狀態(tài)詞。形容人來(lái)人往，非常熱鬧。 意味深長(zhǎng)：說話、行為含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。 行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。 蘊(yùn)藏：蓄積而顯露或未發(fā)掘。1.尋覓作者的蹤跡：作者的目光分別到了哪里？（了解文章的大致內(nèi)容。）2、文章是按照什么順序?qū)懙?，在?/p>

2、寫游歷的過程中，作者重點(diǎn)突出了哪幾個(gè)場(chǎng)景？表達(dá)了作者怎樣的情懷？再讀課文，理清文章脈絡(luò) 3、在小蟲子的世界中，究竟蘊(yùn)藏著什么?給不同的畫面取個(gè)題目。 歸來(lái)的游俠 幸福的迎接 來(lái)訪的客人 動(dòng)聽的演奏 勤勉的勞作 精細(xì)的分工 研讀賞析，合作探究 1、想一想：“草蟲的村落”在什么地方？ 2、默讀課文，邊讀邊畫出自己感受較深的語(yǔ)句。你在“草蟲的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？ 3、“今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己?！保?）結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)和自己的體會(huì)。（2）你認(rèn)為課文中還有哪些句子寫得好，好在哪里？ 4、“我真想也跟它們寒喧一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言”

3、：你能讀懂作者的心思嗎？（抓住“真想”“可惜”。）把這種心思讀出來(lái)。 5、小蟲駐足癡望、“村民”熙熙攘攘往來(lái)、意味深長(zhǎng)地對(duì)視、像南國(guó)的少女、交流、攀談的投機(jī)）作者是怎樣讓我們感受到這種情趣的？ 6、“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)”：評(píng)價(jià)一下甲蟲們的音樂演奏得怎么樣？作者是通過哪些語(yǔ)句把這“優(yōu)于人間一切的音樂”表達(dá)出來(lái)的？ 7、從“村民的勤勉勞動(dòng)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：是什么力量使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎？ 8、“我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚出來(lái)。”談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的認(rèn)識(shí)，哪些詞用的好？好在哪里？ 拓展延伸1.作者想象豐富，感受獨(dú)特，向我們展示了一個(gè)豐富多彩、富有情趣的蟲子們的世界。你有沒有類似的經(jīng)歷，講出來(lái)和大家共同分享。2.寫一寫自己觀察過的小蟲，注意