學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)優(yōu)秀教學(xué)課件人教版

1、第二課 學(xué)習(xí)新天地第一框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)第1頁，共23頁。仲永五歲時(shí)，指定物品讓他作詩，仲永能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對(duì)此感到驚奇，有的用錢討取仲永的詩作。他的父親感到有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。到了仲永十二三歲了，讓他作詩，寫出來的詩不能與從前的名聲相當(dāng)。又過了七年，仲永已經(jīng)和普通人差不多了。想一想：傷仲永的故事告訴我們什么道理？第2頁，共23頁。1.知道生活中學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。2.理解我們要終生學(xué)習(xí)的原因。3.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。 第3頁，共23頁。板塊一：打開學(xué)習(xí)之窗第4頁，共23頁。思考：（1）他們是在學(xué)習(xí)嗎？你認(rèn)為學(xué)習(xí)指的是什

2、么？（2）在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，你都學(xué)到了什么？活動(dòng)一：走近學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：走進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)第5頁，共23頁。歸納：初中階段的學(xué)習(xí)不僅包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng) 第6頁，共23頁。環(huán)節(jié)二：“學(xué)習(xí)”小辯論辯論主題：學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎？歸納：學(xué)習(xí)不僅來自學(xué)校，也來自家庭、社會(huì)等。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。第7頁，共23頁。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)無終點(diǎn)材料一：60歲的朱進(jìn)東教授是南京航空航天大學(xué)的博士生導(dǎo)師。但在54歲那年，他卻以“考生”身份參加了博士招錄，考入南京大學(xué)哲學(xué)系，如今依然博士在讀。他說自己堅(jiān)持要考第二個(gè)博士學(xué)位就是要圓自己一個(gè)夢(mèng)。材料二：聯(lián)

3、合國重新定義的新世紀(jì)的文盲標(biāo)準(zhǔn)為：第一類，不能讀書識(shí)字的人，這是傳統(tǒng)意義上的老文盲；第二類，不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)的人；第三類，不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理的人。后兩類人雖然接受過基本的識(shí)字教育，但在傳播高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代信息社會(huì)里生活存在相當(dāng)大的困難。第8頁，共23頁。思考：（1）從朱進(jìn)東的身上你看到了一種什么精神？（2）結(jié)合材料談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。歸納：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)、積極的態(tài)度和行為。人有學(xué)習(xí)的天性，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。 第9頁，共23頁。板塊二：學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命第10頁，共23頁。故事一：鄧亞萍，這位在世界比賽中屢屢奪冠的乒乓世界名

4、將，在亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，她被錄取為清華大學(xué)的學(xué)生。她知道自己的文化底子差，除了把睡眠時(shí)間壓縮到最低限度外，連走路吃飯時(shí)都在看書。兩年后，她前往英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)英語，三個(gè)月后她就能在國際奧委會(huì)上用英語發(fā)言和交流。后來又受教育部公派前往英國諾丁漢大學(xué)留學(xué)，靠自己的努力和不服輸?shù)木瘾@得了博士學(xué)位。 活動(dòng)二：感悟?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)一：榜樣的力量第11頁，共23頁。故事二：7歲的蘇明娟是張灣小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，這幅畫面為一個(gè)手握鉛筆頭、兩只直視前方對(duì)求知充滿渴望的大眼睛小女孩、題為“我要上學(xué)”的照片發(fā)表后，很快成為中國希望工程的宣傳標(biāo)志，蘇明娟也隨之成為希望工程的形象代表。在社會(huì)各界的幫助下，蘇明娟考入安徽大

5、學(xué)金融管理系，終于實(shí)現(xiàn)了從小“我要上大學(xué)”的夢(mèng)想。大學(xué)畢業(yè)后，她已順利進(jìn)入中國工商銀行安徽省分行工作，成為一名銀行白領(lǐng)。 第12頁，共23頁。歸納：學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，給生命添加養(yǎng)料，為幸福生活奠基。思考：（1）功成名就的鄧亞萍為什么還要繼續(xù)深造？（2）你認(rèn)為是什么改變了蘇明娟的命運(yùn)？（3）從這兩個(gè)人的故事中，你對(duì)“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”有了哪些感悟？第13頁，共23頁。至今我已經(jīng)學(xué)習(xí)了 等課程。通過學(xué)習(xí)，我獲得了 方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我掌握了 方面的技能。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了處理 方面的問題。為了將來的發(fā)展，我還要學(xué)習(xí) 。環(huán)節(jié)二：自我展示第14頁，共23頁。

6、B1.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要 （ ）A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí) B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) D.以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)第15頁，共23頁。C2.美國著名盲聾女作家海倫凱勒,一歲半時(shí)即雙目失明,雙耳失聰,但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?在家庭老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)盲文,還學(xué)會(huì)了說話。在20歲時(shí),考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，她用自己的毅力締造了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話! 海倫凱勒的傳奇經(jīng)歷說明（ ）家庭學(xué)習(xí)要比學(xué)校學(xué)習(xí)更重要知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)有助于自我更新、自我提升學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料，充實(shí)自己A. B. C. D.第16頁，共23頁。3.“玉

7、不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！毕铝袑?duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，為幸福生活奠基A. B. C. D.D第17頁，共23頁。4.“作為一名工人，起點(diǎn)低沒關(guān)系，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。”這是全國勞模周樹春不懈的追求。上班第一天，從未見過的機(jī)械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論，20多年來，他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書籍，讀書筆記多達(dá)數(shù)十萬字，先后掌握了12種國際國內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補(bǔ)了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長(zhǎng)為我國焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)軍人物

8、。為什么周樹春將堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為不懈的追求？第18頁，共23頁。答案：（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。 （2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，人有學(xué)習(xí)的天性。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。第19頁，共23頁。學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)的表現(xiàn)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)學(xué)習(xí)讓我們有更充實(shí)的生活學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料學(xué)習(xí)為幸福生活奠基第20頁，共23頁。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

9、。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們要樹立主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷自我更新、自我提升。第21頁，共23頁。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。 培根第22頁，共23頁。1、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。2、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。3、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。4、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。5、書是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認(rèn)識(shí)世界的。書就是一艘船，它載著人們?cè)谥R(shí)的海洋

10、中航行。6、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！8、當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。9、我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書我真誠的伙伴。生活于善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理？10、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。11、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。12、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、無論才能、知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補(bǔ)于事。15、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)

11、覺自己的無知。16、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。18、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。19、生命對(duì)某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。20、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。21、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。22、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義23、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。24、好的想法是十分錢一打，真正無價(jià)的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。25、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)

12、問的人，終身為愚人。26、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。27、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。28、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。29、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。30、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。日光傾城而下，時(shí)光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰的相濡以沫。悠長(zhǎng)歲月平靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當(dāng)有時(shí)間時(shí)要利用時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間稍縱即逝。東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光豪不留情

13、的越出手指的縫隙。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？有時(shí)，我真的會(huì)愿意去相信一些講述時(shí)光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實(shí)是如此無奈。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。只有時(shí)間的消逝才使我們注意到時(shí)間。林花謝了春紅，太匆。無奈朝來寒雨晚來風(fēng)，胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？時(shí)間若白駒過隙，忽然而矣！時(shí)間正如小河里的水，看似不動(dòng)，其實(shí)在淌。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲

14、音，也沒有影子。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我閉上眼睛，太陽在東方；我睜開眼睛，太陽又