幼兒園大班生成活動方案

1、幼兒園大班生成活動方案：開心一刻 活動一：社會：開心照片活動目標(biāo)：1、知道笑有很多種，能用體態(tài)、表情、笑聲等方式表現(xiàn)各種笑。2、愿意與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗，獲得愉快的情緒體驗。活動準(zhǔn)備：教師和幼兒自己收集開心的照片。活動過程：一、我們的笑。1、出示自己開心大笑的照片，說一說自己笑成什么樣，為什么那么開心。2、分組交流：向同伴介紹自己開心的照片，說一說自己笑成什么樣，為什么這么開心。3、學(xué)學(xué)你的笑。模仿同伴照片中開心的表情和樣子。4、不同的笑。把自己的照片與同伴的照片擺放在一起比一比，看看笑得有什么不同。二、誰在笑。1、出示各種人物不同笑態(tài)的圖片，說一說是誰在笑，是怎么笑的。2、學(xué)一學(xué)圖片中人

2、或動物笑的表情和樣子。3、說一說,看看這些圖片后自己的感覺和心情。我的觀察：趙靜怡說：看了這么多笑的照片,心里也很高興,也想笑。4、拍個愛笑的你、做一個開心大笑的表情和動作,拍一張愛笑的你的集體照。我的反思：在活動結(jié)束后，我將我們一起收集的照片、圖片張貼在教室里，制作成“開心一刻”的專欄。讓幼兒愿意與同伴分享自己的快樂。我的反思：從生活中尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容“開心照片”。讓課堂回到生活，讓孩子回到生活，不管孩子的前期知識經(jīng)驗如何？他們在這個過程中獲得的遠(yuǎn)比在課堂中學(xué)到的要多得多。活動二：繪畫：吹牛皮活動目標(biāo)：1、能大膽想象，愿意在集體面前講述自己編的趣事，體驗大膽虛構(gòu)的想象給人帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)用圖

3、畫的形式把自己編的故事記錄下來?；顒訙?zhǔn)備：人手一份：八開大小的彩色畫紙、記號筆、油畫棒等作畫工具。活動過程：一、討論怎樣畫吹牛皮。1、我們聽了吹牛王小米沙和斯大西克的吹牛，知道了吹牛就是說大話，非常非?；尚ΑＮ覀円捕际怪鴮W(xué)了吹牛，今天我們就要把自己吹的牛畫下來。2、幼兒討論：“你想畫什么？我的反思：鼓勵幼兒大膽想象，盡量想得離奇、可笑、有趣。二、幼兒嘗試作畫。我的反思：給孩子時間，給孩子創(chuàng)造機會，讓孩子把抽象的東西通過自己的實踐操作轉(zhuǎn)變成真正屬于自己的內(nèi)在的經(jīng)驗，體驗繪畫帶來的樂趣。三、分享成果。1、將幼兒的作品一一展示出來，鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。我的反思：這時我不多考慮畫面

4、的布局或形象是否形似，鼓勵幼兒大膽想象、大膽講述。盡可能把每一個幼兒的作品都展示出來，讓每一個幼兒都獲得成功的體驗。2、把作品帶回家，講給爸爸媽媽聽。我的反思：幼兒的想象和言語是互相交織的，他在想象的時候，常常會伴隨著自言自語，甚至還伴隨著一些肢體動作。真時我不過度干涉，滿足幼兒的自言自語（自我交流）以及同伴之間小聲交流的愿望。否則會扼殺幼兒的想象?；顒尤汗适拢喝f爾福的頭發(fā)活動目標(biāo)：1、喜歡聽滑稽幽默的故事，嘗試說好笑的故事。2、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的原因是因為奇巧?；顒訙?zhǔn)備：幼兒平時看到過一些幽默的書?；顒舆^程：一、欣賞萬爾福的頭發(fā)。1、聽萬爾福的頭發(fā)前七節(jié)。2、萬爾福叔叔怎樣保護自己的

5、頭發(fā)？萬爾福叔叔有一頭怎樣的頭發(fā)？1、聽故事的最后一節(jié)。2、你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心？你們覺得什么地方好笑？幼兒邊聽邊看活動材料上的萬爾福的頭發(fā)，聽老師講故事。二、初步了解好笑的故事。1、為什么這個故事能讓我們笑？我的觀察：黃澤說：他滑稽、有趣。邵偉說：他幽默可笑。我的反思：教師的問題一下子把孩子的話題擴展開去，孩子的思維已不再停留在原來的層面上。2、我們聽后感覺怎么樣？我的觀察：吳澤滔說：感覺好笑、哈哈大笑。趙靜怡說：聽到最后好笑死了。請幼兒續(xù)編。編故事。三、把自己編的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽我的反思：進一步發(fā)展幼兒擴散性思維?；顒铀模好佬g(shù)：小伙伴活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會畫小朋友的臉部表情。

6、2、添畫小伙伴的身體、手腳，掌握躲在后面的畫法。3、激發(fā)關(guān)心、喜歡小伙伴的情感。活動準(zhǔn)備：深色水彩筆、紙?；顒舆^程：一、示范導(dǎo)入。（教師出示9個圓。）這是什么？（圓）看看我會把他們變成什么。（教師示范各種表情畫法。）小朋友看看這些是什么表情？我的觀察：（笑、哭、生氣、難過）二、引導(dǎo)幼兒想象交流。這些就是我們小朋友平時的表情。我們都有自己的小伙伴，他們有一個共同的特點，都有圓圓胖胖的大腦袋，不同的特點卻很多很多。發(fā)型各不相同：有的短頭發(fā)、有的長頭發(fā)、有的梳兩條辮子，有的扎“馬尾巴”。眼睛也有大的、小的。我們小朋友的性格也不同，有的喜歡笑、有的經(jīng)常哭、有的會生氣，有的上課特別認(rèn)真，有的嘴愛吃我的反

7、思：孩子們交流的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的要求，在這個過程中，老師也沒有刻意地讓孩子停下來重新組織話語，但孩子在交流的時候，他們的神情、他們的言語、他們的動作無不透著喜悅與激動，即使有了不同的意見，有了矛盾，他們也在互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，互相了解，共同進步。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。小朋友不同的地方還有很多很多，小朋友先再紙上多畫幾個方圓，跟著黑板畫不同的表情。然后自己添畫發(fā)型、加上身體和手腳。然后自己動腦筋、細(xì)觀察，想想看看，能不能畫出各不相同的小伙伴。四、作品展示，結(jié)束活動。美麗的風(fēng)箏活動目標(biāo)：1.在欣賞風(fēng)箏造型、色彩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計風(fēng)箏圖案。2.初步了解風(fēng)箏的基本制作過程，激發(fā)自制風(fēng)箏的愿望

8、?；顒舆^程：1.激發(fā)制作的愿望。在三月三的音樂聲中，欣賞各種風(fēng)箏，自由交流。重點觀察風(fēng)箏的造型及色彩。討論:我想設(shè)計的風(fēng)箏。2.繪制風(fēng)箏圖案。討論如何制作左右對稱的風(fēng)箏。共同小結(jié)有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，如先畫后剪、疊放印輪廓等。幼兒繪制風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。3.欣賞作品。展示繪制好的風(fēng)箏面，介紹風(fēng)箏名稱、繪制方法等?；ピu同伴作品，表述自己喜歡的原因，或提出修改建議。有趣的葉子動目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。 2、激發(fā)幼兒想象，用肢體動作來表現(xiàn)、創(chuàng)編葉子飛舞的動作。 活動準(zhǔn)備： 1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。 2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。 活動過程：一、觀

9、察、接觸各種植物的葉子： （把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇） 1、觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互交流、分享經(jīng)驗。 2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。 3、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力： 教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂洋娃娃和小熊跳舞進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，

10、也可三人、四人一組，游戲進行23次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。 三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞： 1、 教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。 2、 欣賞音樂秋，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。 根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上） 3、 聽音樂秋進行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的

11、表演?？山粨Q角色。教師評價。 四、延伸活動：百變?nèi)~子畫。各種各樣的樹活動目標(biāo)： 1、了解認(rèn)識樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征。 2、喜歡和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環(huán)保意識。 活動準(zhǔn)備： 1、提供各種有關(guān)樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。 2、聯(lián)系家長，了解主題內(nèi)容，同幼兒一起積累各種資料。 活動過程： 活動一 認(rèn)識樹 1、早餐后，請幼兒自愿分成若干組，由三位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個角落去觀察幼兒園的樹。 2、鼓勵幼兒想出統(tǒng)計樹木數(shù)量的方法，嘗試數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹，多少

12、落葉樹，多少常綠樹。 3、談話。 你在散步時看到了什么樹？ 你在散步時發(fā)現(xiàn)了哪些樹的秘密？ 4、鼓勵孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹的秘密畫下來告訴大家。 延伸：把此活動的意義告訴家長，讓家長帶領(lǐng)孩子到大自然中認(rèn)識樹，知道樹的名稱和用途，觀察樹的外形特征，看會有哪些新發(fā)現(xiàn)。 活動二 我與大樹交朋友 1、與樹交朋友，能主動關(guān)心自己喜歡的樹。 幼兒園里有許多樹，你喜歡哪一樣？為什么喜歡？你想怎樣照顧它？ 2、領(lǐng)養(yǎng)小樹。 請每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一顆小樹，為小樹起名字，記錄小樹的生長變化，要求孩子像媽媽一樣照顧好樹寶寶。 3、認(rèn)識年輪。 幼兒園里有一些樹樁，上面有一圈一圈的圓圈?！袄蠋?，這是什么？”引起幼兒的好奇。“你們猜

13、猜！”有的幼兒回答：“是不是從樹樁的圓圈兒上可以看出樹幾歲了?！薄皩?！這些圓圈就是年輪，你們數(shù)數(shù)看，樹樁上有幾個圓圈兒，就說明這棵樹幾歲了。”幼兒了解到大樹的年齡可以用年輪來計算。 活動三 給大樹照像 1、提供各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達自己對樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作、拼插和立體造型等。 2、發(fā)動家長和孩子一起表征樹。 把意圖向家長說明，請家長和孩子一起“制作”樹。第二天，孩子們拿來了用多種辦法“制作”的樹。孩子們饒有興趣地講述著和家長“制作”大樹的情景，充滿了自豪感和成功感。 3、展示成果。 把幼兒的作品進行分類，在征求幼兒意見的基礎(chǔ)上，定下幾個標(biāo)題：我知道的樹、我心目

14、中的樹、我做的樹。布置完后，請家長參觀幼兒表征的作品，幼兒對自己表征的作品作介紹。 少數(shù)民族活動目的1 讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。2 初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。3、在了解四個民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈?；顒訙?zhǔn)備 1 課前豐富有關(guān)地理知識，幼兒已在區(qū)角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。 2 自制ppt，錄音機。 3幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝?；顒舆^程 一、 導(dǎo)入 1 播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。2 聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。二、 了解各

15、民族的風(fēng)俗、飲食、服飾1 放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。 放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。 2、了解傣族服飾與風(fēng)俗（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）（3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身

16、上自己的家鄉(xiāng)。（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞?；顒右唬菏卟艘患易?一、活動目標(biāo)： 1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。 2、感受蔬菜的多種多樣。 二、活動準(zhǔn)備： 擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜；剪好的五官、四肢。 三、活動過程： 1、 情景表演：青菜奶奶的生日 （1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會兒我的孩子都要為我慶祝生日?！?（2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎？”“誰呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒?！崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠、長長的辣椒。”辣椒娃娃：“我是紅紅的、光光

17、的小辣椒寶寶。”青菜奶奶：“歡迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐?！?2、說說我知道的蔬菜。 （1）猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？ （2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細(xì)細(xì)長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。 3、打扮蔬菜。 （1）幼兒 自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。 （2）說說自己打扮的是誰。 4、給“青菜奶奶“慶祝生日。 （1）教師將位置安排成圓形，教師扮演“青菜奶奶”。 （2）幼兒扮演蔬菜娃娃。 （3）在“生日歌”的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。 活動二：送菜忙 一、活動目標(biāo)： 1、在

18、情境化的游戲中，體會蔬菜與人們生活的關(guān)系。 2、培養(yǎng)幼兒動作 的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。 二、活動準(zhǔn)備： 蔬菜玩具；樂曲“我是小司機”；紅綠燈標(biāo)記各一。 三、活動過程： 1、我是小司機。 （1）幼兒隨著樂曲，跟著教師小跑步進場。 （2）幼兒模仿司機開車的動作，在場地四周小跑。教師扮演交通警察，出示紅燈，要求幼兒停；出示綠燈，幼兒可以隨意小跑。 2、送菜忙。 （1）聽到教師的口令，小司機集中。 （2）今天，我接到電話，小動物們要請我們幫它們送些蔬菜，你們可要看清楚，它們需要些什么蔬菜，可別送錯了。 （3）小司機根據(jù)小筐上的提示，從大筐中取蔬菜，送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。 3、游戲：蘿卜回

19、來了。 （1）玩法：幼兒圍成圈（臉朝圈內(nèi)），由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后，將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑龍?zhí)?，悄悄地將蘿卜放置在其他幼兒背后。 （2）游戲反復(fù)進行。 活動三：彩色牛奶 一、活動目標(biāo)： 1借助故事片中神奇人想像，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。 2能根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽的仿編，自主表達。 二、活動準(zhǔn)備： 1故事磁帶，掛圖第15號。 2教師自制奶牛圖片每組一張。 3各種蔬菜若干。 三、活動過程 1產(chǎn)生興趣。 （1）出示“神奇的?！薄＿@是誰？奶牛有什么特殊的本領(lǐng)？（擠出牛奶） （2）它可不是普通的奶年，是頭神奇的奶牛。 2欣賞故事。 （1）出

20、示掛圖。牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方？ （2）小動物喝了顏色的牛奶，發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象？ （3）小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？ （4）小動物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？為什么？ 3游戲：我喂奶牛吃蔬菜。 （1）幼兒分成四組，每組一頭奶牛圖片及一些蔬菜。 （2）幼兒自由扮演一種小動物，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成了什么顏色。 （3）教師巡回觀察，對幼兒叫不出名稱的蔬菜給予提示。 活動四：買菜 一活動目標(biāo)： 1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。 2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲美。 二、活動準(zhǔn)備： 1、雞

21、蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的圖片。 2、音樂磁帶。 三、活動過程： 1、欣賞歌曲。 （1）你們?nèi)ミ^菜場嗎？去干什么？你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽！ （2）學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。 2、聲部朗誦。 （1）第一段、第三段一起表演。 （2）第二段分聲部：第一聲部念第一、第三句，第二聲部念第二、第四句。 （3）菜場里可熱鬧啦，大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。 （4）嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。 （5）嘗試兩個聲部同時表演，要求每一個聲部既要介紹自己的菜，又要注意兩個聲部節(jié)奏統(tǒng)一，否則聲音就打架了。

22、（6）引導(dǎo)幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。 活動五：玉米香噴噴 一 活動目標(biāo)： 1、通過觀察、勞動、品嘗，讓幼兒認(rèn)識玉米及玉米食品。 2、學(xué)著剝玉米，培養(yǎng)幼兒做一些力所能及的家務(wù)勞動。 二、活動準(zhǔn)備： 各類玉米食品：玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。 三、活動過程： 1、好吃的玉米。 （1）出示裝著玉米粒的盒子并搖晃，我這里有一樣有趣的東西，聽一嘩嚓嘩嚓的聲音，里面會是什么呢？ （2）教師倒出玉米粒，并介紹：它的名字叫玉米粒，是玉米棒身上的寶貝， （3）出示玉米棒：你們吃過玉米嗎？爸爸媽媽是怎么燒的？從玉米粒馬上就能做成爆米花嗎？玉米有很多做法，你們知道嗎？ （4）嫩玉米可以煮著吃，老玉米可以爆玉

23、米吃，干的玉米粒還可以磨成玉米粉，可以做玉米飯、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃。 （5）制作爆米花需要什么佐料？可以根據(jù)每個人不同的口味放佐料。 2、 剝玉米 （1）想不想試試把玉米粒剝下來？怎么剝呢？ （2）嘗試用各種方法剝玉米。 （3）交流不同剝法。 活動七：大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹 一、活動目標(biāo)： 1、在揀菜的過程在進行分類比較，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。 2、在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。 二、活動準(zhǔn)備： 1、韭菜、大蔥、蔥 2、筐若干個 3、小花盆 三、活動過程： 1、揀菜。 （出示一筐菜）菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了

24、許多麻煩。請小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的籮筐里。 幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐子。 討論：為什么要這樣分開擺放？ 引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰象哥哥，誰象弟弟，誰象妹妹。 韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的、窄的；大蒜哥哥的葉子上小下大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。 2、種植韭菜、大蒜、蔥。 取部分韭菜、大蒜、蔥，切下其下半段。 把它種在同一花盆中，比比誰長得高。 活動名稱：好吃的芹菜 一、活動目標(biāo)： 1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。 2、體驗自己動手包餃子的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備： 1、帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作

25、成的芹菜寶寶。 2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、刀。 3、幼兒活動材料13-14頁。 三、活動過程： 1、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。 （1）出示芹菜寶寶。這是誰呀？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分？ （2）幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識芹菜的根、莖、葉。 2、了解吃芹菜的好處。 （1）你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分？ （2）芹菜吃在嘴里是什么樣感覺？ （3）看圖片，了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。 （4）請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維，知道對人體的好處。 3、了解芹菜的多種吃法。 （1）這么好的芹菜，你們平時是怎么吃的？ （2）教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根

26、、去葉洗凈用開水燙一下切碎放少許鹽、糖、蔥、姜與肉末一起拌勻包餃子。 （3）幼兒自己動手包芹菜餃子。 活動八：切片花盤 活動目標(biāo): 1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。 2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。 活動準(zhǔn)備： 1、將胡蘿卜、藕、黃瓜等切成小片，將芹菜等切成小段，分類擺放在盤中。 每人一只白底盤子。 2、廚藝書或廚藝盤菜的掛圖。 活動過程： 欣賞廚藝盤菜。 這些菜好看嗎？廚師為什么要這樣擺呢？ 感受蔬菜擺放的美可以給大家?guī)砻赖母惺埽鹗秤?欣賞、討論廚藝盤菜的制作方法。蔬菜擺放的特點也不一樣，等等。 廚藝大比拼。 介紹活動材料，看一看各種蔬菜的切面，猜猜是什么蔬菜。 幼兒選擇

27、一個自己喜愛的盤子， 擺放“切片花盤”。提醒幼兒注意蔬菜顏色形狀的搭配。 相互欣賞、介紹自己的“切片花盤”。 活動九：扮家家 活動目標(biāo)： 1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。 2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并會替換歌詞。 活動準(zhǔn)備： 音樂磁帶。 活動過程： 1、討論玩扮家家的游戲。 你們愛玩扮家家的游戲嗎？怎么玩的？ 與配班老師邊唱邊進行情景表演，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。 2、學(xué)唱歌曲。 幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。 幼兒學(xué)唱歌。 請男孩子當(dāng)爸爸，女孩子當(dāng)媽媽，啟發(fā)幼兒想想，什么地方男孩子唱？什么地方女孩子唱？什么地方大家一起唱？ 3、創(chuàng)編歌表演。 引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演

28、。 啟發(fā)幼兒會用自己愛吃的蔬菜替換歌詞。 活動十：小鬼當(dāng)家 一、活動目標(biāo)： 1、參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。 2、能大膽地與人交往，參與買菜的過程。 二、活動準(zhǔn)備： 1、在日常生活中玩過“小菜場”的游戲。 2、各種蔬菜卡片。 3、每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。 三、活動過程： 1、小鬼當(dāng)家。 （1）明確任務(wù)：每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。 （2）幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購買。 （3）幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗?？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r，也可以是角色游戲中玩菜場游戲時的體會， 2、我們?nèi)ベI菜。 （1）觀察農(nóng)貿(mào)市場的大門。 （2）引導(dǎo)幼兒觀

29、察農(nóng)貿(mào)市場的熟菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。 （3）幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應(yīng)的蔬菜。 3、回園交流。 （1）請個別幼兒講述自己在買菜中遇到的事情，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。、 （2）創(chuàng)編歌曲買菜，請幼兒將自己買的菜編進歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和去呀去買菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不動。 活動十一：蔬菜品嘗會 活動目標(biāo)： 1、進一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。 2、能簡單介紹自己家制作的菜肴。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒在家與父母商量共同做一種菜。 2、每人一套餐具，公用的勺子若干。 活

30、動過程： 1、相互介紹自己準(zhǔn)備的菜肴。 引導(dǎo)幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進行介紹。 幼兒將自己帶來的菜肴擺放在自助餐的餐桌上。 2、參加蔬菜品嘗會。 討論自助餐的進餐禮儀，用公用的勺子盛菜等。 幼兒自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。 引導(dǎo)幼兒品嘗更多的蔬菜。 引導(dǎo)幼兒有重點地品嘗同種蔬菜的不同做法。 動二：愛鳥行動 目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒制作各種愛護小鳥的標(biāo)志牌。 2、啟發(fā)幼兒爭做小小宣傳員，向身邊的人們宣傳愛護小鳥、保護環(huán)境的重要性。 3、發(fā)展幼兒的動手能力及自我表現(xiàn)的能力。 準(zhǔn)備：各種廢舊紙、板、木棒、筆、剪刀、漿糊等材料。 進程：1、組織幼兒討論：如何保護小鳥，

31、用什么辦法？ 2、老師總結(jié)：我們可以做一些保護小鳥的標(biāo)志牌，把它插在我們周圍環(huán)境中，時時來提醒人們要保護小鳥。 3、討論并設(shè)計：如何做，做什么樣的標(biāo)志牌？ 老師提出要求：標(biāo)志牌的內(nèi)容要讓人們一看就明白、就了解它的用意。 4、幼兒分組進行制作。 老師巡回指導(dǎo)，并參與其中。 5、展示自己的作品，并作小小宣傳員向他人宣傳保護小鳥的重要性。 6、把作品布置到我們周圍的環(huán)境中去，并對身邊的人進行宣傳。 活動三：給小鳥們安個家 目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，嘗試為小鳥們制作鳥窩。 2、培養(yǎng)幼兒對鳥類的愛護及對大自然的熱愛之情。 準(zhǔn)備：1、一只小鳥。 2、各種盒子、紙、筆、漿糊、剪刀等材料。 進程；1、出示一

32、只無家可歸的可憐的小鳥，引出課題。 2、組織幼兒討論；如何保護小鳥，愛護小鳥？ 3、老師小結(jié)。 4、討論、商量如何做。 5、幼兒自由結(jié)伴進行制作。 老師參與其中，給予指導(dǎo)。 6、欣賞、交流作品。吸煙有害健康活動目標(biāo)： 1）知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。 2）有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。 3）發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。 活動準(zhǔn)備 1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語?；顒忧白鲫P(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。 2、紙、筆、剪刀每人一份。 3、相關(guān)的課件 活動指導(dǎo) 1、認(rèn)識禁煙標(biāo)志 1） 出示課件請幼兒觀看flash 并提問，教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標(biāo)志與幼兒一起討論“這是

33、什么標(biāo)志？你在什么地方看到過？”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。（汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等） 2） 出示“公共場所禁止吸煙”標(biāo)語，念給幼兒聽，組織幼兒討論什么是公共場所？為什么要在公共場所禁煙？吸煙對身體有什么害處？對環(huán)境有什么害處？請幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗講述。 2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。 1）出示圖片吸煙有害健康提出問題：圖上畫的是什么？這些畫講一些什么？ 圖片上的人長得怎樣？他為什么會咳嗽、生??？幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？) 圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？ 加油站為什么發(fā)生火災(zāi)？知道吸煙容易造成火災(zāi)

34、。 教師與幼兒共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災(zāi)，造成財產(chǎn)損失。理解詞語：污染 3、宣傳戒煙： 1）教師：你們家人吸煙嗎？請幼兒講自己統(tǒng)計的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計出， 讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應(yīng)該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？ 1）你知道每年的5月31日是什么日子？世界無煙日，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課件。 2）指導(dǎo)幼兒每人制作1個“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里，鼓勵幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳

35、畫。 4、教師小結(jié)歡度中秋節(jié) 活動目標(biāo)：節(jié)日的由來1了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，感受節(jié)日的歡樂氣氛。2知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日?；顒訙?zhǔn)備：1?；顒忧罢堄變涸诩沂占嘘P(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。2。教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料?；顒舆^程：1講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說。請幼兒說一說，教師小結(jié)。2了解各地過中秋的習(xí)俗。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。1。出示月餅制作過程圖片活資料。2。播放歌曲爺爺為我打月餅，引導(dǎo)幼兒欣賞。3。組織幼兒學(xué)唱歌曲，重點指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。六一兒童節(jié)手拉手，過六一1、師生共同討論提出慶六一方案： （1）活動室怎樣布置？ （2）希望老師送給小朋友什

36、么禮物？ （3）你打算送給小朋友什么禮物？ （4）班級慶祝會什么形式好？是否邀請家長參加？ 2、節(jié)前準(zhǔn)備：（參考幼兒意見及方案）（1）布置活動室。師生共同布置，可分為幾組： 布置小組：制作拉花、彩條等裝飾教室。制作演出道具組：花卉、面具、服裝等。搜集各國兒童、各民族幼兒幸福生活的照片，布置活動室內(nèi)供幼兒欣賞。（2）禮品制作活動： 教師為幼兒制作小禮品，可先不讓幼兒知道。啟發(fā)幼兒制作一些小禮品，并送給弟弟妹妹或好朋友，祝賀節(jié)日快樂。（3）組織排練節(jié)目：根據(jù)幼兒提議排練一些小型的歌舞、朗誦等。（4）學(xué)習(xí)故事兒歌、歌曲等，激發(fā)幼兒迎接自己節(jié)日的愉快心情，體驗自己童年的快樂。如：歌曲：“慶祝六一”、“

37、兒童拍手游戲歌”，兒歌：“全世界兒童是一家”、“小朋友慶六一”等3、組織節(jié)日慶祝： （1）可根據(jù)幼兒提議，組織文藝演出會、體育運動會、游戲會、自助餐活動等多種形式的慶?；顒?，可邀請家長參加。（2）組織幼兒為家庭困難或偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的幼兒制作禮物，手拉手共度節(jié)日，讓幼兒初步體驗關(guān)心、幫助他人的情感。4、節(jié)日過后總結(jié)： 組織幼兒采用講述、繪畫等形式，描述和表現(xiàn)自己節(jié)日中最快樂印象最深刻的一件事。節(jié)日主題活動1目標(biāo)與主要內(nèi)容1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗傳統(tǒng)文化。2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進一步了解這些節(jié)日的社會意義。3、積極參與各種

38、節(jié)日的籌備及慶祝活動。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。（二）社會節(jié)日 教師節(jié)我愛老師。1、參觀“采訪”活動：帶幼兒參觀幼兒園各部門，看看不同崗位的老師們都做些什么工作，“采訪”園長、教師、保健教師、會計、炊事員等，體會教師對小朋友的愛。2、談話討論。知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷，說一說，幼兒園有哪些老師？他們都在干什么？自己喜愛哪些老師？為什么？教師節(jié)如何向自己喜歡的老師們表達自己的愛心？3、制作活動 組織幼兒用自己學(xué)會的本領(lǐng)，為全園老師制作禮物，鼓勵幼兒大膽設(shè)計，合作

39、完成。4、在班上設(shè)立“我愛老師”畫展，通過幼兒觀察，畫出老師工作的情景或人物形象，以此表達對老師的愛。國慶節(jié)祖國真?zhèn)ゴ蟆?、節(jié)前活動：（1）利用散步時間，帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的公共場所觀察周圍環(huán)境的變化，感受節(jié)日的歡樂氣氛。（2）提供各種色紙，讓幼兒作掛飾、禮物，共同打扮教室。（3）把有關(guān)祖國成就的畫冊圖書放入圖書角，供幼兒欣賞。（4）舉辦以“祖國真?zhèn)ゴ蟆睘轭}的圖片展，通過與幼兒共同搜集祖國美好風(fēng)光及名勝古跡的圖片或自己與家人外出游玩的照片，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、教育活動：（1）、通過學(xué)習(xí)兒歌、歌曲，組織幼兒參加升旗儀式等活動，認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽、國歌是我們祖國的

40、象征，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。（如：兒歌：國旗、歌曲國旗多美麗、國旗國旗紅紅的哩等）（2）、認(rèn)識中國地圖，了解關(guān)于中國城市、名勝古跡等方面的知識。（3）組織“歡慶國慶”聯(lián)歡會，節(jié)前組織幼兒排練節(jié)目。（4）組織幼兒談?wù)剠⒓訃鴳c節(jié)活動時的感受，引導(dǎo)幼兒畫出國慶節(jié)的熱鬧氣氛或自己看到的場景、國慶外出游玩的事等。3、家園共育：（1）、與幼兒共同收看電視中有關(guān)國慶的節(jié)目，加深幼兒對國慶節(jié)的了解。（2）、請家長在節(jié)日期間帶孩子到各個地方參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。認(rèn)識國旗、國徽預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、認(rèn)識代表我們國家的國旗、國徽，了解國慶節(jié)的由來。學(xué)習(xí)升旗時行注目禮，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感、學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)出升國

41、旗的活動?；顒訙?zhǔn)備：國旗、國徽、國歌的VCD，紙和筆。活動預(yù)設(shè)： 1教師與幼兒看國旗、國徽、國歌的VCD，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識國旗，簡單地向幼兒介紹有關(guān)升旗的常識，以及國旗與國慶的關(guān)系。教師提問： （1）你見過國旗嗎？在哪見過？你知道國旗是怎樣來得嗎？ （2）國旗為什么是紅色的，五顆星星代表什么？ （3）國徽你在哪里見過？五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪各象征什么？ 2、欣賞國歌，你聽過國歌？ 3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的形式畫出在哪見過國旗。觀察記錄： 1、在看國旗、國徽、國歌的VCD，孩子發(fā)表自己的看法：陳俊宇說打仗的，陳曦說紅軍叔叔扛著紅旗沖鋒，李安說有很多人流血，太可怕。從看VCD中使他們懂得了和平

42、環(huán)境來之不易。同時還與孩子討論什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒說不打仗，汶羲說不吵架，何龍說不打架，孩子直接的感受已經(jīng)理解了和平的意義。2、結(jié)合電化教育能使教學(xué)活動突破時空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結(jié)合在一起，靜止的圖文視聽化，復(fù)雜的內(nèi)容簡明化，抽象的過程可視化，知識的發(fā)生過程動態(tài)化。3、從孩子的圖畫中可以看出，他們的觀察力是很細(xì)致的，象陳俊宇畫宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安杰畫輪船上有五星紅旗，李安和覃國雄畫了坦克上有五星紅旗恒恒畫了市政廣場上有五星紅旗等等。玉米目標(biāo)：1、在觀察、勞動、品嘗中了解玉米的外形特征和功用。 2、嘗試剝玉米，感受勞動的樂趣，萌生熱愛勞動的感情。

43、工具材料： 各類玉米食品，玉米棒，剝玉米工具，毛巾，幻燈片，錄音磁帶等。 過程實錄：幼：我最喜歡吃肯德基店里的玉米棒了！幼：我喜歡媽媽在超市買的珍珠玉米。師：老師也很喜歡吃玉米，我還有一個謎語呢！教師念玉米的謎語，幼兒一起猜。師：玉米棒長得怎么樣呢？先來看看最外面是什么（學(xué)習(xí)詞：苞葉）苞葉長得怎么樣？幼：一層層的，像筍皮。 師：剝開苞葉，玉米棒的里面是怎么樣的呢？我為你們每人準(zhǔn)備了一個玉米棒，仔細(xì)看看玉米棒的形狀怎么樣？顏色有哪些？玉米籽長得怎么樣？ 幼兒根據(jù)要求觀察，并且對玉米的排列生長發(fā)生了興趣。幼：為什么有的玉米一粒粒長得很整齊，有的卻不整齊？幼：我聽說整齊的健康，就像我們的牙齒。幼：對

44、對，媽媽買玉米就挑整齊的。師：這個問題很好，自然界里的生物可聰明了，肯定有其中的道理，我們一起去查查。幼：好的，我去上網(wǎng)找！幼兒繼續(xù)觀察 幼兒觀察之后師，幼共同把發(fā)現(xiàn)進行記錄，并繼續(xù)下面的環(huán)節(jié)。一、了解玉米的營養(yǎng)價值聽錄音，看幻燈。二、剝玉米1、了解工具名稱，使用方法。 2、幼兒實踐：用手工和剝玉米器兩種方法剝玉米。三品嘗玉米食品會說話的標(biāo)志活動目標(biāo)：、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物。、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。 活動準(zhǔn)備配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼

45、的標(biāo)志若干?；顒舆^程：、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？、教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園、請幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等）、請幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志？、請幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置？、觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎？、教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所

46、，才能起到它的作用。、請幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的位置進行張貼。效果分析：本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運用標(biāo)志，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣?；顒友由臁⒃谄綍r多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。、幼兒園需要標(biāo)志嗎？哪些地方需要標(biāo)志呢？我們一起去看看，想想，做一做。我愛爺爺奶奶活動目標(biāo)： 1幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。 2激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。 前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備： 讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒印?物質(zhì)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)

47、的信息（圖畫、文字記錄）。 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)： 一出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。 師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。 幼兒自由講述。 師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。 二我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演） 師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。 （幼兒自由結(jié)伴扮演）。 師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？ 師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。 鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。 三活動延伸： 畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的

48、特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）螃蟹運瓜活動目標(biāo)： 1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。 2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。 活動準(zhǔn)備： 1、人手一只球 2、籮筐四只 3、螃蟹頭飾一個 活動過程： 一、熱身運動 1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做 運動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？ 2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。 二、探索練習(xí)： 1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能

49、用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運回家。 2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的？ 3、教師：現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。 三、合作運瓜 1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。 2、個別幼兒進行交流示范。 3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。 四、游戲運瓜比賽 1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運瓜

50、，現(xiàn)在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？ 2、再次比賽。 五、結(jié)束 1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運動（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。 2現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。運沙*小橋（體育）目標(biāo) 1、提高幼兒控制身體平衡的能力和動作的協(xié)調(diào)性。 2、激發(fā)幼兒對活動內(nèi)容、動作變化的興趣與想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽嘗試新動作。 準(zhǔn)備 幾塊平衡板或平衡臺、幾個大沙包。 過程 1、讓幼兒想運大沙*小橋的方法。如，1個沙包怎樣運？2個沙包怎樣運？然后讓幼兒按順序輪流運沙*小橋。 可參考的方式有： 手

51、平托沙*小橋（單手或雙手） 頭頂沙*小橋。 背著沙*小橋（走過或慢慢爬過）。 手舉高過頭，托沙*小橋。 2、比賽 看誰運沙包原方式多、走得穩(wěn)，能順利地過小橋。 3、利用沙包開展一些運動量稍大的活動。例如： 把大沙包壘成小山或擺成一定圖形作為障礙物，讓幼兒助跑后跨跳過去。 幼兒分為兩組，一組圍成一個圈，另一組站在圈內(nèi)作被擊打目標(biāo)，圈上幼兒用沙包擊打圈內(nèi)幼兒?？凑l靈敏，不被擊中。 建議 1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的活動方式，必要時給予幫助。 2、活動要注意安全，不準(zhǔn)用沙包擊打幼兒的胸部以上。 3、教師根據(jù)幼兒活動的實際情況，增減活動強度和難度，控制幼兒的活動量。 身體的那些部位可以動（體育目標(biāo) 鍛煉

52、幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。 準(zhǔn)備 兒童玩具皮球、粉筆等。 過程 1幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。 2每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習(xí)，拍球時球不能壓到線。 3幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。 4幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。 ：1、 引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，使幼兒對自己的身體感興趣。2、 激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒互相合作，互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)?；顒迎h(huán)節(jié)：一、游戲木頭人和聽音樂做動作。目的：通過游戲活動，引起幼兒對本課題的興趣。二、談話。目的：讓幼兒了解人們生活中的一些活動，知道它們分別是我們身體的哪些部位在動。三、每組一個紙娃娃，讓幼兒把會動的部位做好記號。目的：讓幼兒通過探索活動，感知身體哪些部位可以動，培養(yǎng)幼兒的合作精神。四、游戲：