寒假生活習(xí)題答案-高一語文

1、寒假生活（第1日）參考答案一、基礎(chǔ)鞏固. C答案解析：A項(xiàng)的“觸爐”讀zhU lu, B項(xiàng)的“舸”讀g巨，D項(xiàng)的“鍥” 讀 qieo.莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠 而歸。二、閱讀與欣賞.對于學(xué)校層面，唯分?jǐn)?shù)至上的教育觀讓勞動教育自然也就被邊緣化了。 對于家庭教育，父母溺愛子女、擔(dān)憂耽誤學(xué)習(xí)，使現(xiàn)在的孩子的勞動意識日益淡 化，勞動能力不斷弱化。.有承上啟下的作用，承接上文，同時(shí)引出了下文勞動教育在中小學(xué)教育 中落地生根的具體措施。.參與生產(chǎn)勞動、參加社會實(shí)踐、進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，以及讓孩子走出課堂，到 課堂之外的社會生活中去參與歷練等。.略。二、語百運(yùn)用略。紅樓夢全書

2、閱讀指導(dǎo)2.略。寒假生活高一語文三、語言運(yùn)用略。U!紅樓夢全書閱讀指導(dǎo)2.例如：名為詠花，實(shí)那么寫人。全詩血淚怨怒凝聚，通過豐富而奇特的想 象、暗淡而凄清的畫面、濃烈而憂傷的情調(diào)，展現(xiàn)了黛玉多愁善感的性格、內(nèi)心 的矛盾與痛苦、細(xì)微而復(fù)雜的心理活動，表達(dá)了其在生與死、愛與恨等復(fù)雜的斗 爭過程中所產(chǎn)生的一種對自身存在焦慮不安的體驗(yàn)和對生命迷茫的情感。-10-寒假生活（第6日）參考答案一、基礎(chǔ)鞏固. C答案解析：A項(xiàng)前兩個應(yīng)為“漁船、簡練”，B項(xiàng)的后兩個應(yīng)為“提綱挈領(lǐng)、 出其不意”，D項(xiàng)的“稗益”應(yīng)為“裨益”。.君子生非異也善假于物也二、閱讀與欣賞.因?yàn)槎冀吖こ淘靸r(jià)低、質(zhì)量高、功能多，具有自動分流

3、、溢洪排沙、自 流灌溉等功能。.作引用打比方打比方.不能去掉。在原句中，“主要” 一詞表示西流最重要的作用是排洪，但不 是唯一的作用，如果去掉，將與原文意思不符。.例如：布匹、造紙術(shù)等。理由合理即可。三、語言運(yùn)用共有6處錯誤，改正：借條今借到李明叁佰陸拾伍元整（365元），將在2022年12月1日前歸還。此據(jù)。借款人：王剛2022年1月30日寒假生活高一語文U!U!紅樓夢全書閱讀指導(dǎo)2.例如：劉姥姥進(jìn)大觀園少見多怪。賞析略。-12-寒假生活（第7日）參考答案一、基礎(chǔ)鞏固. C.知明而行無過矣二、閱讀與欣賞.在家鄉(xiāng)看到的是密密麻麻的星，“我”會忘記一切，仿佛回到了母親的 懷里。在南京看到的是群星

4、密布的藍(lán)天，并且認(rèn)識了一些星星。它們像是“我” 的朋友，常常在和“我”談話一樣。如今看到的是藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明 半昧的星，讓“我”覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里。既有對自然 的熱愛，又有對祖國的眷戀。三次觀星的不同感受是隨著作者年齡和閱歷的增長，對周圍世界的觀察和感 知逐漸細(xì)微深入的。.作者運(yùn)用了擬人的修辭手法來寫繁星，透露出與繁星的親昵之態(tài)，不僅 情趣盎然，也表現(xiàn)出了作者對大自然的熱愛之情。.寫以前的觀星經(jīng)歷，說明了 “我”對繁星的熱愛是從小開始的。兩次描寫 表達(dá)了 “我愛繁星，為后文留學(xué)途中的觀星和對星空的愛進(jìn)行了鋪墊。.略。三、語言運(yùn)用 稱呼“親愛的爸爸”頂格寫。稱呼“親

5、愛的爸爸”后是冒號，不是逗號。寒假生活高一語文 正文中一事一段，因此在寫第二件事時(shí)要分段。“此致”前需要空兩格，下一行頂格寫“敬禮”。 署名應(yīng)該點(diǎn)明與收信人的關(guān)系，應(yīng)為：“您的兒子：王剛”。紅樓夢全書閱讀指導(dǎo)2.略。-14-寒假生活（第8日）參考答案一、基礎(chǔ)鞏固. A.雖有槁暴不復(fù)挺者二、閱讀與欣賞（一）以哀景托哀情。大雨驚風(fēng)讓花草顫抖，浸濕墻壁，一片凄風(fēng)苦雨烘托出 作者的無邊愁思，折射出作者茫然不知所措的心緒。（二）觸景生情。閨中少婦在春日出游，看見楊柳新發(fā)的嫩芽，聯(lián)想到在外為 官的夫婿，感嘆如斯美景無人共賞，后悔讓夫婿為建功立業(yè)而離家。（三）情景合一?！八绷鳌狈从沉酥坌兴俣群芸欤凵涑隹?/p>

6、人離開的行跡已 無；“日暮”時(shí)分，殘陽西下，本就令人傷感，此時(shí)的離別更彰顯了苦楚的心情; “滿天風(fēng)雨下西樓”，在風(fēng)雨交加下，送別人單獨(dú)走下西樓，百般凄楚。例如：中國奧運(yùn)代表團(tuán)在東奧會第八個比賽日以21枚金牌的成績暫居金牌 榜首位。盧云秀在女子帆板RS： X級比賽中獲得的金牌意義重大，印證著中國 水上工程的崛起。四、紅樓夢全書閱讀指導(dǎo).細(xì)心揣摩、透熟、再讀、次再、作了底子、一看。寒假生活（第9日）參考答案一、基礎(chǔ)鞏固. C.吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也二、閱讀與欣賞.說明文.不可以，因?yàn)榘l(fā)燒不能服用。.不對，因?yàn)樵撘呙缣峭璨荒苡脽崴头?。提示：勸解言之有理即可?略。語言運(yùn)用例如：抗生素

7、耐藥性危機(jī)紅樓夢全書閱讀指導(dǎo)2.能夠發(fā)現(xiàn)家規(guī)中的漏洞，及時(shí)補(bǔ)救，積極采取一些開源節(jié)流的管理措施。-16-寒假生活(第10日)參考答案一、基礎(chǔ)鞏固. B,指代不明。.少無適俗韻，性本愛丘山二、閱讀與欣賞. B. (1)但是我認(rèn)為平民百姓之間的交往尚且互相不欺騙，更何況是大國之 間呢！(2)秦國自秦穆公以來的二十幾位君主，沒有一個是堅(jiān)守信約的，我怕被大 王欺騙而辜負(fù)了趙國，所以派人帶著和氏璧回去，已從小路回到趙國了。.通過刻畫藺相如的語言、動作展示了藺相如不為秦王的威懾所動，勇敢、 不畏強(qiáng)暴的性格，通過刻畫藺相如的語言、行動展示了他足智多謀的性格。詩經(jīng)是我國歷史上第一部詩歌總集，其作品內(nèi)容十分廣泛

8、，在形式上開 辟了中國詩歌抒情言志的傳統(tǒng)。、紅樓夢全書閱讀指導(dǎo).體察下人的不易，照顧底層奴才的利益；顧及探春的自尊，考慮庶出小姐 的感受；顧及自己的身份，懂得自保和留余地；勸慰病中的鳳姐，照顧榮國府兩 房上上下下的感受；大事化小，小事化了，壓制奴才之間的派系爭斗。寒假生活（第11日）參考答案一、基礎(chǔ)鞏固. A答案解析：“降低”不能和“倍數(shù)”連用。.三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心二、閱讀與欣賞.破舊的老水車、熏黑的礦燈、干癟的稻穗、失修的路基、淤灘上的駁 船?！捌婆f的老水車”展現(xiàn)的是原始、落后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式；“熏黑的礦燈”代 表著落后的工業(yè)生產(chǎn)方式；“干癟的稻穗、失修的路基”顯示著祖國的貧窮；“

9、淤 灘上的駁船”展現(xiàn)的是祖國災(zāi)難深重、停滯不前的困境。作者通過這五組意象， 展現(xiàn)的是祖國的落后、貧窮和災(zāi)難深重。.“飛天”是神話傳說中的神，袖間美麗的花朵代表著人們對美好生活的祈 愿?！拔绰涞降孛妗贝碇@種對美好生活的祈愿還沒有實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，這句詩也為 下一小節(jié)對祖國蒸蒸日上的狀態(tài)的描繪做了鋪墊。.從個體來說，“我是祖國的十億分之一”，說明“我”是祖國的一分子；從 使命來說，振興中華的重任需要祖國人民共同去承當(dāng)，“九百六十萬平方千米的 總和”說明“我”和祖國融為一體，共同為振興中華而奮斗。.略。三、語言運(yùn)用學(xué)生閱讀情況：學(xué)生閱讀內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)小說為主，其次為紙制小說，小說類閱讀內(nèi)容占主要部-18-

10、分，紙質(zhì)報(bào)紙類閱讀內(nèi)容占比最少。在閱讀方法中，學(xué)生更多采用瀏覽和精讀的 方式，較少運(yùn)用勾畫、標(biāo)注、摘錄的方式，采用思維導(dǎo)圖繪制的閱讀方法的學(xué)生 最少。對開設(shè)閱讀課的建議：提供系統(tǒng)的、精深的、多層次多角度的閱讀內(nèi)容建議。提供閱讀技能、閱讀方法等專業(yè)、系統(tǒng)的指導(dǎo)。提示：言之有理即可。紅樓夢全書閱讀指導(dǎo)2.史湘云醉臥花叢睡覺表達(dá)了史湘云的“憨”，她的這種“憨”不是單純的 傻，而是一種毫不做作的天真，是讓人喜愛的純粹，也是一種嫵媚動人的嬌態(tài)。 醉酒的史湘云比平時(shí)大大咧咧的她多了一分嫵媚和萬種風(fēng)情。寒假生活（第2日）參考答案基礎(chǔ)鞏固. A答案解析：“橫”讀h6ng。.愛而不見，搔首胸88。二、閱讀與欣賞

11、.川劇的扮相美、唱腔美、幫腔意味雋永，川劇的語言生動活潑、幽默風(fēng) 趣，川劇的技藝精湛（如獨(dú)特的變臉、噴火、水袖），川劇的程式化動作蘊(yùn)涵著不 盡的妙味。.“我”聯(lián)想起川劇昔日的繁盛，嘆息今天川劇的沒落，今昔比照，感到惆 悵、遺憾、失落。.川劇是我國戲曲寶庫中的一顆光彩照人的明珠。它歷史悠久，是四川、云 南、貴州等西南幾省人民所喜見樂聞的民族民間藝術(shù)。.提示：說理清晰即可。語言運(yùn)用提示：緊扣主題“成都之春”，運(yùn)用博喻的修辭手法。紅樓夢全書閱讀指導(dǎo)2.人 物反 應(yīng)性格特點(diǎn)迎春和探春二人忙住了棋，都欠身道謝，命丫鬟們收了大家閨秀,禮儀周全惜春惜春笑道：“我這里正和智能兒說，我明兒也 剃了頭同他作姑子去

12、呢，可巧又送了花兒來， 假設(shè)剃了頭，可把這花兒戴在哪里呢？ ”說著，俏皮活潑-2-寒假生活（第12日）參考答案. B,搭配不當(dāng)。.不破樓蘭終不還二、閱讀與欣賞.寫了孫權(quán)和劉裕，他們都是建立了豐功偉業(yè)的英雄人物。.提示：言之有理即可。觀點(diǎn)一：同意。他們都年歲已大，賦閑在家，不得重用；他們都有報(bào)國 之志，渴望為國家建功立業(yè)；詞人希望自己像廉頗一樣，被朝廷啟用，實(shí)現(xiàn)報(bào) 國之志。觀點(diǎn)二：不同意。這是詞人用比照手法，廉頗雖老卻被朝廷重新啟用，自 己卻未被朝廷重視；在鮮明的比照中，表達(dá)了詞人報(bào)國無門的苦悶心情。.作者借李密、虬髯客的事跡表現(xiàn)所與交游的人假設(shè)非飽讀詩書之士，便為 行俠仗義之人。.永遇樂京口北

13、固亭懷古上片寫詞人贊頌在京建立霸業(yè)的孫權(quán)和率 軍北伐、氣吞胡虜?shù)膭⒃?，表示要像他們一樣金戈鐵馬為國立功。下片借挖苦劉 義隆冒進(jìn)誤國說明自己堅(jiān)決主張抗金的立場和態(tài)度，并以廉頗自比，既說明自己 對朝廷忠心耿耿，隨時(shí)準(zhǔn)備抗金殺敵的決心，也表現(xiàn)出報(bào)國無門的憂慮。全詞塑 造了一位為國憂心、老驥伏楊的愛國詞人形象。沁園春答九華葉賢良上片塑造了一位能文能武、期待建功立業(yè)的英雄 形象，借李密、虬髯客的事跡表現(xiàn)所與交游的人假設(shè)非飽讀詩書之土，便為行俠仗 義之人。下片回憶自己未能出擊強(qiáng)敵，像古代英雄那樣登燕然山刻石勒功，只能-20-草草歸故里的經(jīng)歷，如今華發(fā)蒼顏，不能再展抱負(fù)，只好以酒澆愁。全詞塑造了 一個滿腔憂

14、憤的愛國詞人形象。三、語言運(yùn)用提示：注意題目要求，要創(chuàng)設(shè)情境。紅樓夢全書閱讀指導(dǎo)2.提示：可從封建社會女性地位、等級制度方面，尤二姐的人物性格方面,以及王熙鳳的人物性格等方面進(jìn)行分析，言之有理即可。寒假生活（第13日）參考答案一、基礎(chǔ)鞏固. D答案解析：“減少”指在原來本體上減去一局部，“縮小”指規(guī)模、數(shù)量、范 圍或數(shù)目上的減少?！氨г埂敝感闹胁粷M或埋怨?！皥?bào)怨”指對所怨恨的人做出反 應(yīng)。“庇護(hù)”重在袒護(hù)、保護(hù)?！氨佑印敝卦诒Ｓ?，多與神有關(guān)。.山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回二、閱讀與欣賞. “七根火柴”是本文的線索，同時(shí)也暗示了文章的主題。. “我”兩次流露出“要是有一堆火就好了 ”的想法，寫

15、出了環(huán)境的惡劣和 戰(zhàn)士們對火、對溫暖、對熱的食物的渴望。但面對這樣的渴望，黨員同志和盧進(jìn) 勇并沒有自己使用火柴，這更加突出了黨員的無私和奉獻(xiàn)精神，以及為革命獻(xiàn)身 的精神。.這一段的環(huán)境描寫渲染了凄清的氣氛，也交代了故事發(fā)生的背景，同時(shí) 這一段凄冷的環(huán)境描寫和下文戰(zhàn)士們一起烤火、吃熱食的環(huán)境相比照，更加突 出了無名黨員獻(xiàn)出火柴、盧進(jìn)勇保存火柴并與戰(zhàn)士們提供的無私精神。.提示：言之有理即可。二、語三運(yùn)用將“冒昧”改為“惠贈”?！懊懊痢笔侵t辭，只能用于自己對別人的行為；“惠贈”是敬辭，指對方贈送 自己東西。-22-將“撿”改為“拾”?！皳臁笔强陬^語，用在這里顯得不莊重，可以用“拾將“八斗之才”改為“

16、才疏學(xué)淺”。“八斗之才”是贊頌別人很有文學(xué)才華，不能用來形容自己；“才疏學(xué)淺”是 謙辭，用于形容自己。將“寬恕”改為“見諒”?！皩捤　笔菍捜蒺埶。迷~太重，可以用“見諒”。紅樓夢全書閱讀指導(dǎo)2.邢夫人和王夫人的矛盾：抄檢大觀園看似是由傻大姐撿到繡春囊引起 的，其實(shí)是一直以來長房和二房的矛盾角力。邢夫人和王熙鳳的矛盾：王熙鳳 是邢夫人的兒媳婦，也是王夫人的內(nèi)侄女，更是王夫人當(dāng)家的助手，婆媳二人多 有嫌隙。大房和賈母的矛盾：大房認(rèn)為賈母偏心二房，被排擠在權(quán)力中心外， 一直心有不滿。大房和二房底下仆婦、婆子們之間的矛盾：仆婦們的體面與主 子的權(quán)勢連在一起。邢夫人因?yàn)橘Z赦討鴛鴦一事被賈母冷淡，連賈赦、

17、邢夫人身 邊的下人都減了體面，因此對賈政、王夫人身邊有些體面的人都虎視眈眈地等著 尋事。寒假生活(第14日)參考答案一、基礎(chǔ)鞏固. C答案解析：“改進(jìn)”多用于工作、方法等；“改善”多用于生活、關(guān)系等?！俺?生”指胎兒從母體中別離出來；“出身”指個人早期的經(jīng)歷或家庭經(jīng)濟(jì)情況。“訂 金”指預(yù)付款，可退；“定金”是法律概念，指為保障履行合同的權(quán)利和義務(wù)而給 付的一定數(shù)量的貨幣或替代物，不可退。.寶馬雕車香滿路二、閱讀與欣賞. (1)味美(2)因此(3)互相促進(jìn)懂(5)脆弱，這里指意志薄弱(6)不得結(jié)果. (1)即使有好到極點(diǎn)的道理，不學(xué)，就不知道它的好處。(2)多方面地學(xué)，詳細(xì)地問，慎重地考慮，明確

18、地分辨，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行。.教學(xué)相長談到了學(xué)習(xí)的重要性，指出通過學(xué)習(xí)才能知道自身的缺乏之 處，才能反思反求之于己，從而促進(jìn)自己去學(xué)習(xí)，并談到了學(xué)習(xí)和教學(xué)是相互促 進(jìn)的關(guān)系。博學(xué)談到了應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，并勉勵大家學(xué)了就一定要學(xué)會，哪怕 比別人多下百十倍的功夫。.略。-24-三、語言運(yùn)用“堵住”改為“堵塞”；“管子”改為“管道”；“換掉”改為“更換”;“打算”改為“計(jì)劃”；“正遇上”改為“正值”。答案解析：通知應(yīng)使用書面語體，“熱水管子已經(jīng)堵住”“管子陳舊”“需 要換掉”等幾處語言表達(dá)口語化，應(yīng)進(jìn)行修改。紅樓夢全書閱讀指導(dǎo)2.例如：雖然黛玉是公府小姐，晴雯是Y鬟奴仆，二者在身份上有天淵之 別，但是，二

19、人本性中的純真質(zhì)樸是一樣的。黛玉聰穎敏銳，懂世情而不弄世情, 會機(jī)心而不使機(jī)心；晴雯本真天然，一腔明月向溝渠，使力不使心。黛玉和晴雯 皆天性淳厚質(zhì)樸，似渾金如璞玉。寒假生活（第15日）參考答案一、基礎(chǔ)鞏固. A答案解析：“利害”指利益和損害；“厲害”指難以對付或忍受，劇烈，兇猛。 “權(quán)利”指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益，與“義務(wù)”相對；“權(quán)力” 指政治上的強(qiáng)制力量，職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量?！斑`反”指不符合法那么、規(guī)章制度 等；“違背”指不符合，不遵循。.修我戈矛，與子同仇二、閱讀與欣賞.對人民的情感認(rèn)同，是自新文化運(yùn)動以來很多作家創(chuàng)作取得成功的重要 原因。.在這樣一個日新月異的時(shí)代，作家

20、、藝術(shù)家觀察現(xiàn)實(shí)和理解生活的難點(diǎn) 在于理解生活復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和理解隱藏在表象之下那些更深層的東西。.只有認(rèn)識到人民的主體地位，才能感受到奔涌的時(shí)代浪潮下面深藏的不 竭力量，才有可能從整體上把握一個時(shí)代，認(rèn)識沸騰的現(xiàn)實(shí)。.提示：此題為開放性問題，言之有理即可。三、語言運(yùn)用例如：夏天，多半是轟轟隆隆的，是運(yùn)發(fā)動大聲的吶喊；秋天，多半是纏纏 綿綿的，是情人不舍的眼神答案解析：仿寫句需要運(yùn)用暗喻的修辭手法。-26-U!紅樓夢全書閱讀指導(dǎo)2.略。大家取笑一回，惜春命丫鬟入畫來收了寒假生活高一語文續(xù)表人 物反 應(yīng)性格特點(diǎn)王熙鳳平兒聽了，便翻開匣子，拿了四枝，轉(zhuǎn)身去 了。半刻工夫，手里拿出兩枝來，先叫彩明吩 咐

21、道：“送到那邊府里給小蓉大奶奶戴去?！贝?后方命周瑞家的回去道謝圓滑周到，表達(dá)出鳳姐作為管 事人的威嚴(yán)林黛玉黛玉只就寶玉手中看了一看，便問道：“還是單送我一人的，還是別的姑娘們都有呢？ ”黛玉冷笑道：“我就知道，別人不挑剩下的也 不給我J敏感細(xì)膩寒假生活（第3日）參考答案一、基礎(chǔ)鞏固. D答案解析：A項(xiàng)的“恪”讀ke, B項(xiàng)的賣“讀d。、“噤”讀jin, C項(xiàng)的 “旖”讀yi、“驀”讀.昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏二、閱讀與欣賞.作者對于曾經(jīng)必然是生機(jī)勃勃的、富有活力和張力的春景有著濃濃的喜 愛和懷念之情。.本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將雪擬人化，并且運(yùn)用擬聲詞“噗嗤”, 化動為靜，賦

22、予了雪生動形象、富有生機(jī)的形象特征；運(yùn)用了比喻的修辭手法， 將凝固未化的雪比作冷面，將漸漸融化出現(xiàn)裂痕的雪比作花面，生動形象地寫出 了春雪消融的景象，同時(shí)通過將“冷面”和“花面”進(jìn)行比照，表達(dá)了春雪融化, 春天的生機(jī)勃勃?！耙鳌弊诌\(yùn)用了擬人的修辭手法，將柳樹擬人化，賦予了柳樹“詩人”一 樣的形象特征，使柳樹的形象富有詩意。本句還運(yùn)用了比喻的修辭手法，將柳絮 比作柳的分號，生動形象地寫出了柳絮與柳樹的關(guān)系，以及柳絮多的特點(diǎn)。.例如：春雪消融、春天的雷雨、杜鵑爭艷、柳絮飄飛、桃花迎春、群鳥丈 量天空、蜂蝶爭芳、春風(fēng)拂樹等。.略。寒假生活高一語文三、語言運(yùn)用例如：煙花適宜，綻放美好，過度燃放，帶來毀

23、滅。提示：字?jǐn)?shù)合適，內(nèi)容恰當(dāng)即可。、紅樓夢全書閱讀指導(dǎo)2.總結(jié)的問題采取的措施人口混雜，遺失東西拿花名冊，點(diǎn)數(shù)目單冊事無專執(zhí)，臨期推諉將人分為不同班次，明確分工需用過費(fèi)，濫支冒領(lǐng)按數(shù)分發(fā)物品，一面交發(fā)，一面提筆登記任無大小，苦樂不均將人分為不同班次，明確分工家人豪縱，有臉者不服黔束，無臉者不能上進(jìn)賞罰清楚，有錯那么罰其他略。寒假生活（第4日）參考答案. C答案解析：A項(xiàng)的“待價(jià)而估”應(yīng)為“待價(jià)而沽”；B項(xiàng)的“暴燥”應(yīng)為“暴 躁”，“通諜”應(yīng)為“通牒”；D項(xiàng)的“鵲躍”應(yīng)為“雀躍”，“歡渡良宵”應(yīng)為“歡 度良宵”，“真知卓見”應(yīng)為“真知灼見”。.學(xué)不可以已二、閱讀與欣賞.北國的秋，清、凈、悲涼，南國的秋，慢、潤、淡；南國的秋如黃酒 味潤、如稀飯味淺、如妒魚味淡、如黃犬機(jī)敏活潑，北國的秋如白干味烈、如 饃饃味深、如大蟹味濃、如駱駝沉穩(wěn)厚重。屢次提南國之秋是為了烘托比照 北國的秋的特點(diǎn)，點(diǎn)出北國之秋味的醇厚、濃郁，以此來表現(xiàn)對故都之秋的依 戀之情。.作者選取的景物色彩都是冷色調(diào)、偏灰暗的。作者選取這樣景物首 先是景物本身固有的特征決定的，這些景物是北京秋天具有代表性的景物；其次 還跟中國時(shí)代環(huán)境的黑暗有關(guān)，黑暗的時(shí)代環(huán)境導(dǎo)致作者思想苦悶，想逃避現(xiàn)實(shí)。 因此，作者描寫心中的“悲涼”已不只是故都賞景時(shí)的心態(tài)，