2020-2021學年四川省成都市郫都區(qū)成都嘉祥外國語學校（郫縣分校）四年級上學期期中語文試卷

1、20202021學年四川省成都市郫都區(qū)成都嘉祥外國語學校（郫縣分校）四上期中語文試卷填空讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1) 蟋蟀不肯su y r n（ ），xun z（ ）住址很shn zhng（ ）。(2) 看，zhung jia（ ）地里一片片金黃的do g（ ），果園里一串串紫盈盈的p to（ ），好一派豐收的景象！(3) 爬山虎在墻上鋪得那么jn yn（ ），沒有chng di（ ）起來的，也不留一點兒kng x（ ）。(4) 波濤撞擊在巖石上，發(fā)出了shn bng d li（ ）的聲音。單選加點字的讀音全部正確的一項是 A大堤（d） 鳥巢（co） 崩裂（bng） 窗框（kung）B霸占（

2、zhn） 震動（zhng） 下墜（zhu） 鼎立（dng）C屹立（y） 探索（su） 單?。╞o） 貫通（gun）D風俗（s） 證明（zhng） 屏幕（png） 障礙（zhng）單選下列詞語書寫全部正確的一項是 A柔和 枯萎 蘆韋 田埂B既使 奇觀 猶如 羅列C僵硬 寬闊 依賴 銳利D據(jù)說 招侍 蒼蠅 依就單選下面的加點字中，不是多音字的一項是 A傳說B新鮮C彎曲D霎時單選下面句子中加點的關聯(lián)詞語使用不正確的一項是 A如果你能捉住我，就請你來吧！B即使一根極細的電線，蝙蝠也能靈巧地避開。C因為母親不相信，所以她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來。D這里既溫暖，又舒適。填空把下面的詞語補充完整

3、，再從中選一個詞語造句。（ ）風（ ）雨 （ ）頭（ ）進 （ ）雀無（ ）（ ）聲細（ ） （ ）天（ ）地 （ ）七（ ）八（ ）： 。按要求寫句子小狗在草地上打滾。（擴句，至少擴寫 2 處）按要求寫句子花朵自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）按要求寫句子花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。（仿照句中的修辭手法寫句子）按要求寫句子這座住宅可以算是偉大的工程了。（改為反問句） 修改病句燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。（修改病句）填空題西林壁的作者是宋代詩人 。這首詩前兩句寫了詩人從 、 不同的角度，處在 、 、 、 不同位置觀看 （山名）的感

4、覺。這首詩中“ ， 。”說明了“當局者迷”這個道理。填空我從雪梅的這句詩“ ， ”明白尺有所短，寸有所長的道理。填空智能之士， ， 。填空我還積累了與秋天有關的氣象諺語。（寫一句） 口語交際口語交際。牛牛在家看電視，媽媽讓他離電視機遠點，可他卻說：“離近點才看得清楚?！?1) 請你勸說小強，讓他聽媽媽的話。(2) 請你幫助牛牛提出兩點該怎樣保護視力的建議。閱讀文章,回答問題閱讀觀潮節(jié)選，回答下列問題。觀潮節(jié)選 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大

5、地都被震得顫動起來。(1) 這段話是按 的順序來寫的。(2) 這段話從 和 兩方面來描寫大潮到來時的景象，使人們?nèi)缏勂渎?，如見其景?3) 用“ ”畫出選段中描寫大潮樣子的句子。(4) 這段話把浪潮比作 、 和 ，讓我們仿佛看到了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀的景象。閱讀文章,回答問題閱讀選文，完成下面問題。毛驢和閑話 有一頭毛驢非常能干，深得主人的贊賞。 可是這些天毛驢心情很糟糕，它越來越想發(fā)脾氣。 一次，毛驢獨自拉著一大車干柴走在山路上，突然，兩只烏鴉毫不客氣地落在了干柴上。一只烏鴉譏笑道:“這家伙長得真難看?！绷硪恢徽f:”就是啊，它的眼睛大而無神，皮毛灰不溜秋，一看就是一個愚蠢而落魄的家伙

6、.”接著兩只烏鴉尖聲大笑起來。 烏鴉的話真真切切傳到毛驢的耳朵里，它氣得肚子鼓鼓的，猛地將身子一扭，想用傾斜的車子嚇走兩只多嘴的烏鴉。 烏鴉的確飛走了，可因為毛驢用力過猛，車子竟失去控制側(cè)翻在斜坡上，毛驢也像一大袋面粉一樣被擺在地上。四個蹄子在空中費力地揮舞了好久，毛驢才站起來，車上的干柴也撒了一地。 這件事讓毛驢郁悶了好多天，它一想起那兩只可惡的烏鴉就氣憤難平。幾天之后，毛驢正拉著石磙（gn）在場院里壓谷穗，沉甸的谷穗在石磙的碾壓下紛紛炸裂，一粒粒金黃的谷子落下來，鋪了一地。就在這時，一只流浪狗跑過來，對毛驢齜牙咧嘴地狂吠了幾聲后，嘲笑道：“你沒有馬高大，沒有馬灑脫，也不能像馬那樣馳騁疆場、

7、一日千里，你只能守在磨道里、場院里，灰頭土臉地賣力氣.你活一輩子還不如我活一天呢.” 毛驢被這只全身長瘡的流浪狗一通嘲諷，氣得撞墻的心都有了，它拉著石磙飛快地向流浪狗沖去，流浪狗飛快地逃走了。 毛驢沒有抓到流浪狗，內(nèi)心堵得慌，正無處發(fā)泄呢，主人七八歲的兒子跑過來，要騎毛驢玩。以前毛驢經(jīng)常馱著他串門、走親戚、進城.但這次毛驢正在生氣呢，它看到靠近的小男孩兒，突然一甩蹄子，冷不防踢在小男孩兒的大腿上，他踢出兩米遠，摔傷了小男孩兒。 主人大怒，他不明白毛驢怎么突然變得這么暴躁，認為毛驢簡直是瘋了。很快，主人咬牙切齒地把它賣到了城里的屠宰場。 其實，別人的閑話本是些輕飄飄、無意義的東西，就讓它像一把谷

8、糠一樣隨風而逝好了。不要像毛驢那樣讓無聊的閑話左右了心智，否則，受傷的往往是自己。(1) 根據(jù)短文內(nèi)容填寫下表。毛驢聽到的閑話毛驢的表現(xiàn)結果烏鴉嘲笑它難看，愚蠢、落魄氣得肚子鼓鼓的，想用傾斜的車子嚇走烏鴉 拉著石磙沖向流浪狗(2) 作者為何在文章開頭贊美毛驢“非常能干”“深得主人的贊賞”？ A開篇點題，使文章中心更為突出。B與下文毛驢的表現(xiàn)形成對比，反襯出毛驢后來的急躁和不理智。(3) 結合文中的畫線句，判斷下列說法的對錯，對的寫“T”，錯的寫“F”。i 短文中畫線句子寫出了毛驢在聽信閑話之后失去理智的表現(xiàn)，突出了閑話的危害。ii 作者這樣描寫毛驢，就是想展現(xiàn)見毛驢面對困難絕不屈服的特點。(4

9、) 這個故事讓你明白了什么？你想對這只毛驢說些什么呢？(5) 請你從不同角度提出 2 個問題。（先寫出提問角度，再提出問題。）寫作按要求寫作。小明說：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊?！毙〖t說：“我的爺爺很威嚴，就像一只大老虎。”想一想，你的家人和哪種動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣？請你寫一篇習作，向大家介紹一下你的家人，題目自擬。（不少于 400 字）填空你會把這樣的人與哪種動物聯(lián)系起來？例：懶惰（豬）暴躁（ ） 溫和（ ） 膽?。?） 動作慢（ ）填空根據(jù)要求寫詞語。(1) 關于看的四字詞語。 、 、 (2) 和聲音有關的四字詞語。 、 、 (3) 照樣

10、子寫詞語。例：月影團團 、 、 閱讀詩歌,回答問題根據(jù)古詩內(nèi)容填空。陸游（宋）古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(1) 這首詩中詩句“ ， ”告訴我們僅從書中得到知識終歸是淺薄的，要真正理解書中的深刻含義，必須親身實踐。“ ”陸游告訴兒子趁年少抓住美好時光努力學習，到了老年才能取得成功。(2) 我也積累了關于勤奮學習的詩句（名言也可以）： 答案1. 【答案】(1) 隨遇而安；選擇；慎重(2) 莊稼；稻谷；葡萄(3) 均勻；重疊；空隙(4) 山崩地裂【解析】(1) 本題考查學生看拼音寫漢字的能力。其中尤其需要注意的是“遇”“慎”“重”等字的正確寫法。(2) 其中尤其

11、需要注意的是“稼”“蹈”“葡”“萄”等字的正確寫法。(3) 其中尤其需要注意的是“均”“疊”“隙”等字的正確寫法。2. 【答案】D【解析】本題主要考查學生對字音字形的理解分析能力。選項 A“鳥巢”的“巢”正確讀音是“cho”；選項 B“震動”的“震”正確讀音為“zhn”；選項 C“單薄”的“薄”正確讀音為“b”故選 D。3. 【答案】C【解析】本題主要考察字形。A 項中“蘆韋”應為“蘆葦”；B 項中“既使”應為“即使”；D 項中“招侍”應為“招待”，“依就”應為“依舊”。故選 C。4. 【答案】D【解析】本題考查學生多音字的掌握情況。傳說（chun）、傳記（zhun）；鮮花（xin）、鮮有（x

12、in）；歌曲（q）、彎曲（q）。5. 【答案】C【解析】本題主要考查學生對關聯(lián)詞的理解分析能力。選項 A 這兩個分句之間并沒有構成因果關系，應該改為“盡管母親不相信，她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來”，故選 C。6. 【答案】呼；喚；齊；并；鴉；聲；低；語；開；辟；橫；豎；鴉雀無聲；紀念碑前人們靜靜地站著，整個廣場鴉雀無聲?！窘馕觥勘绢}考查了補充詞語和造句。根據(jù)積累可知，詞語依次是：呼風喚雨、齊頭并進、鴉雀無聲、低聲細語、開天辟地、橫七豎八。另外，從中選一個詞語造句，答案不唯一，語句通順，合乎邏輯即可。7. 【答案】可愛的小狗在草地上歡快地打滾。【解析】本題主要考查學生對句子的擴寫能力。

13、在擴寫的時候，要尋找合適的形容詞來修飾名詞，合適的副詞來修飾動詞，這樣能使得句子的內(nèi)容更加豐富具體。如“可愛的小狗”“歡快地打滾”。8. 【答案】花朵自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身。【解析】本題考查反問句改為陳述句。反問句改為陳述句的方法：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。不需要改動的內(nèi)容照抄，不能漏字、寫錯字。原句中，去掉“怎”和“呢”，“能”應改為“不能”，句尾的問號改為句號。因此這個句子可改寫為：花朵自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身。9. 【答案】示

14、例：鳥兒在樹梢鳴唱，太陽睜開了朦朧的眼睛?！窘馕觥勘绢}考查了仿寫句子。從“做夢”“偷渡”看出具有人物的特點，采用了擬人的修辭手法，句子的形式是誰怎么樣，可以此分析仿寫。答案不唯一，合乎邏輯，語句通順即可。10. 【答案】難道這座住宅不可以算是偉大的工程了嗎？【解析】本題考查了反問句的改寫。原句為陳述句，改為反問句，可以使用“難道.不.嗎”的句式，結尾用問號。故答案為：難道這座住宅不可以算是偉大的工程了嗎？11. 【答案】燕子和啄木鳥等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友?！窘馕觥勘绢}考查了學生修改病句的能力?！扒嗤堋辈皇恰耙骧B”，故應將“青蛙”刪去，改為：燕子和啄木鳥等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友

15、。12. 【答案】蘇軾；正面；側(cè)面；遠；近；高；低；廬山；不知廬山真面目；只緣身在此山中【解析】本題主要考查學生對詩歌內(nèi)容及作者信息的理解分析能力。題西林壁選自宋代詩人蘇軾，前兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”一句說的是游人從遠處、近處、高處、地處等不同角度觀察廬山面貌是可以得到不同觀感的。有時你看到的是起伏連綿的山嶺，有時你看到的是高聳入云端的山峰。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風景?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”即景說理，談游山的體會。之所以不能辨認廬山的真實面目，是因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片

16、面性。13. 【答案】梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香【解析】本題考查學生對詩詞的背誦和理解。其中尤其需要注意的是“遜”“輸”等字的正確寫法。這句話的意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。14. 【答案】不學不成；不問不知【解析】本小題考查文言文的背誦。默寫文言文句子易寫錯別字，原因是在記憶時只注意讀音，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字。本題要注意的易錯字有：“知”不要錯寫或者寫其他同音字。15. 【答案】雷打秋，冬半收。【解析】本題主要考查學生對諺語的積累能力。題設的關鍵點是“與秋天有關”，所以要找到所積累的諺語中與秋天有關的。如這里的“雷打秋，冬半收”是指如果在立秋當

17、天打雷下雨，便預示著今年秋末冬初的收成會很不好，產(chǎn)量很有可能會減半。16. 【答案】(1) 牛牛你如果不聽媽媽的話，以后會成近視眼的。(2) 看電視要保持距離；要注意把控看電視的時間；【解析】(1) 本題主要考查學生的口語交際能力。題設的關鍵是“勸說”這里是媽媽來勸說小強要離電視機遠點，所以要從近距離看電視的危害來勸說小強，注意語氣的委婉性。(2) 本題主要考查學生的口語交際能力。題設的關鍵點是“保護視力的建議”要從如何看電視可以保護視力，從看電視的姿勢和看電視的時長來提建議，注意語句的通順性。17. 【答案】(1) 由遠及近(2) 樣子；聲音(3) 那條白線很快向我們移來浩浩蕩蕩地飛奔而來。

18、(4) 白線；戰(zhàn)馬；水墻【解析】(1) 本題主要考查學生對文章寫作順序的理解分析能力。文章中的關鍵點是“再近些”“越來越近”，由此可知文章是按由遠及近的順序來寫的。(2) 本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力?！澳菞l白線浩浩蕩蕩地飛奔起來”這是在描繪大潮的樣子；“那聲音如”這是在描繪大潮的聲音，所以這段話是從大潮的樣子和聲音兩個方面來寫的。(3) 本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力?！澳菞l白線很快浩浩蕩蕩地飛奔而來”這是按照由遠及近的順序來描寫了大潮的樣子。(4) 本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。這段話在描繪大潮樣子的時候運用了比喻的修辭手法，把“浪潮”比作是“白線”“戰(zhàn)馬

19、”“水墻”描繪出了大潮的雄偉壯觀。18. 【答案】(1) 車子側(cè)翻在斜坡上，毛驢倒在地上；流浪狗嘲笑它沒有馬活得瀟灑；氣得撞墻的心都有了。(2) B(3) i 正確ii 錯誤(4) 這個故事告訴我們不要過度去關注別人無聊的閑話，要勇敢做自己；想對毛驢說，你要勇敢做你自己，你是有自己特點的，是為自己而活的，不要太在意別人的看法。(5) 角度：形象分析；問題：你覺得毛驢的性格是什么樣的？角度：文章語言的賞析；問題：文章最后一段的句子表達了什么？ 【解析】(1) 本題主要考查學生對文章內(nèi)容的概括能力。在文章的第五段提到了在烏鴉對毛驢說了一番話后，毛驢用力過猛導致車子側(cè)翻到了斜坡上；第二部分是流浪狗和

20、毛驢的故事，流浪狗嘲笑毛驢沒有馬活得瀟灑，毛驢當時很生氣，氣得撞墻的心都有了。(2) 本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。開頭提到毛驢“非常能干”是與后面毛驢的狀態(tài)形成了對比，后面的毛驢很容易受到別人不好的話語的影響，故選 B。(3) i 本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。文章中的畫線句子是寫毛驢在聽到流浪狗的嘲笑后很生氣，突出了閑話的危害，故該小題說法正確。ii “面對困難絕不屈服”這并沒有在毛驢身上體現(xiàn)，毛驢在聽到閑話的時候變得很暴躁，它很容易被閑話所影響，故該小題說法錯誤。(4) 本題主要考查學生的表達應用能力。文章的最后一 段點明了文章的中心，這個故事告訴我們閑話的危害，

21、我們不要輕易被閑話所影響。在對毛驢說的話上，要從閑話的危害方面出發(fā)，言之有理即可。(5) 本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。這里的關鍵是多角度，可以從文章中心的概括、句子賞析、形象分析等方面去提問，答案不唯一，合理即可。19. 【答案】小小“動物園” 我家是個“動物園”，爸爸是大猩猩，媽媽是螞蟻，我是小貓，弟弟是一條小蛇。 爸爸長得稍胖，臉蛋鼓鼓的，像一個小皮球一樣，肚子圓圓的。他的胳膊上有一大塊兒一大塊兒的肌肉，非常像一只大猩猩。他以前當過警察，追壞蛋的時候，特別像一只勇敢的猩猩，趕走壞蛋的時候，他大搖大擺地走到壞蛋面前，一下子用雙手把壞蛋提起來，真像一只猩猩呀！ 媽媽長得特別瘦，像

22、一根柱子一樣。爸爸的肚子和媽媽比，可是大了三倍呢。不過媽媽像一只勤勞的螞蟻，每天上班回來都要做家務。我上學的時候，媽媽都要給我整理衣服、紅領巾、小黃帽。 弟弟長得像媽媽，因為他也非常瘦。弟弟吃飯每次都要人喂，他還說：“每次都給我舀少一點。”每次吃飯前都要說一遍。弟弟特別調(diào)皮，因為他每次都要拿我的東西，像蛇一樣飛快地拿走了，動作很敏捷。我問他要，他還不給我，我特別喜歡他這個樣子，因為這個耍賴的樣子，看上去很可愛。 我像一只小貓，我的臉是國字臉，胳膊像小貓的胳膊，腿也非常細。我的手像小貓爪一樣，特別靈活。這只小貓很勤勞，每次媽媽下班回來家里都是干干凈凈的。媽媽看到后開心極了，當然都是我?guī)蛬寢尭傻模?/p>

23、當媽媽表揚我時，我很開心。 我們家真像一個小小動物園兒，我愛這個動物園里的每個人。【解析】本次習作為自命題作文，要求把自己的家想象成“動物園”，將家里成員想象成一種小動物，找出家人身上所具有的動物的特點，寫一寫家里的每一個人。我們每天和家人生活在一起，對每個家人的特點都很了解。想想如果將家人想象成一個個可愛的小動物，你會將他們想象成哪種動物？注意要抓住人物的特點進行想象，找出他（她）與這種小動物之間的內(nèi)在聯(lián)系。開頭開門見山，說明家人都是哪種小動物。中間為重點，抓住每人的外貌、性格等方面的特點進行描寫，通過具體的事例寫出他（她）與這種小動物之間的內(nèi)在聯(lián)系。最后可直抒胸臆，表達對家的熱愛。20.

24、【答案】熊；羊；鼠；蝸牛【解析】本題主要考查學生對詞語意思的理解分析能力。“暴躁”意思是性情急躁，容易發(fā)火，符合動物“熊”的性格；“溫和”指的是性格很溫柔，符合“羊”的性格；“膽小”對應一個成語“膽小如鼠”，所以這里可以聯(lián)想到“鼠”；“動作慢”很容易聯(lián)想到爬行很慢的“蝸牛”。21. 【答案】(1) 左顧右盼；東張西望；走馬觀花(2) 震耳欲聾；鑼鼓喧天；響徹云霄(3) 文質(zhì)彬彬；小心翼翼；得意洋洋【解析】(1) 本題考查詞語積累。注意看清題目的要求，圍繞“看”的詞語，也就是詞語要有看的動作。(2) 本題考查詞語積累。注意看清題目的要求，圍繞“聲音”的詞語，也就是必須表示聲音的。(3) 本題考查詞語積累。