《火星-地球的孿生兄弟》教學(xué)課件(共26p)

1、火星地球的“孿生兄弟” 第1頁，共27頁。火星是距離太陽最近的第四顆行星，以平均距離太陽227.9平方千米的軌道環(huán)繞太陽運行,比地球環(huán)繞太陽的軌道距離短一半。第2頁，共27頁。課文為什么把火星和地球稱為孿生兄弟？請同學(xué)們帶著問題自由讀課文。想一想：第3頁，共27頁。火星峽證熔挾峽谷證明熔化裹挾xizhnrnxi我會認：第4頁，共27頁。讀準(zhǔn)字音：熔巖 蒸氣 峽谷 缺陷 裹挾 渺茫孕育 證實 隕石 孿生兄弟 荒涼寂寞 突如其來四處游蕩 家常便飯 數(shù)以百計第5頁，共27頁。證實 熔巖 蒸發(fā) 裹挾 隕石 孿生兄弟 峽谷 塵暴干涸 亞馬孫河 荒涼寂寞 彗星家常便飯 誕生 釋放 拍攝痕跡 咆哮 孕育 缺

2、陷渺茫 復(fù)返第6頁，共27頁。請同學(xué)們自由朗讀第一段，想想從哪兒可以看出火星和地球是“孿生兄弟”。 這兄弟倆長得太像了同樣的南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多?；鹦且埠偷厍蛞粯佑兴蜕嬖?。探究主題1第7頁，共27頁。 40多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆長得太像了同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測，火星也和地球一樣有水和生命存在。第8頁，共27頁。 40多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆

3、長得太像了同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測，火星也和地球一樣有水和生命存在。第9頁，共27頁。第10頁，共27頁。 2004年3月以后，人類通過對火星巖石的鉆孔分析，進一步證實了火星上曾經(jīng)有水的推斷。 難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測，火星也和地球一樣有水和生命存在。第11頁，共27頁。 推斷 推測 1、科曼博士在分析了火星山谷地表的基礎(chǔ)上，做出了這樣一個（ ）：火星很早以前仍然是水的世界，但不一定溫暖。 2、火星上曾經(jīng)有大量水的存在，

4、科學(xué)家由此（ ）火星上也可能有生命存在。第12頁，共27頁。從課文中找出相關(guān)語句證明火星上曾經(jīng)有水的存在。2004年3月以后，人類通過對火星巖石的鉆孔分析，進一步證實了火星上曾經(jīng)有水的推斷。第13頁，共27頁。哪句話又能證明推斷的可信性呢？ 科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)火星上有干涸的河床，該河床寬達上百千米，遠勝過今天地球上的亞馬孫河。亞馬遜河長度僅次于尼羅河，約6400公里，為世界第二大河 。第14頁，共27頁。讀讀第三、四自然段，說說水來源的兩種猜測是什么。隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水。第一種猜

5、測：第15頁，共27頁。第二種猜測：當(dāng)兄弟倆誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。讀讀第三、四自然段，說說水來源的兩種猜測是什么。第16頁，共27頁。 也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水。 與地球一樣，火星上的水可能還有另外一種來源。第17頁，共27頁。火星與地球，同樣是行星，環(huán)境相似，水的來源相似，為什么地球上的水不但能留下來，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？ 探究主題2第18頁，共27頁。請同學(xué)們繼

6、續(xù)讀課文，找找其中的原因。（1）火星本身的致命缺陷。 （2）火星比地球小得多，對物體的吸引力也小得多。找出具體描述的句子，讀讀，體會作者形象化的寫法，寫出了氣體脫離火星表面的過程。第19頁，共27頁。火星上的水未能留住是因為：火星比地球小得多，對物體的吸引力也小得多,所以氣體脫離火星不需要太快的速度。在太陽的照射下,火星表面的水蒸發(fā)成氣體,這些氣體很快就取得了足夠的熱量,達到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返。第20頁，共27頁。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長時間存在?！凹w大逃亡”是用形象的手法，寫出了由于火星引力小，致使火星表表面液態(tài)水蒸發(fā)變成大量氣體離開火星的樣子。

7、第21頁，共27頁。水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你認為呢？科學(xué)家又是怎么認為的呢？然而，科學(xué)家推測，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當(dāng)?shù)臏囟龋涂赡茉杏錾鼇?。?2頁，共27頁?？梢?，在沒有充分的科學(xué)根據(jù)可以證明之前，任何結(jié)論都不能武斷?？茖W(xué)的探究態(tài)度必須是嚴謹、一絲不茍的，來不得一絲馬虎。第23頁，共27頁?；鹦巧仙拇嬖谂c否，這是個怎樣的謎？你們想知道嗎？那么，請學(xué)好科學(xué)文化知識，努力去探究吧?？茖W(xué)的大門正為你們敞開著。課文小結(jié)：第24頁，共27頁。2、課外收集：宇宙知識知多少。 1、抄寫文中的好詞好句。 課外作業(yè)第25頁，

8、共27頁。 最初， 這兄弟倆都沒有水，沒有生命，不但荒涼寂寞，還經(jīng)常遭到彗星和隕石突如其來的襲擊。當(dāng)時，太陽有無數(shù)大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯。第26頁，共27頁。1天行健，君子以自強不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的

9、人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫美淇岬难酃饪词澜??；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一

10、方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢筒灰阉鼜娂拥絼e人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們

11、就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，對他的缺點和不足，我會引以為