人教版六年級語文上冊期末總復習整理

1、人教版六年級語文上冊期末總復習整理（時間：90分鐘）班級：_姓名：_分數(shù)：_一、填空題。（共30分）1.給加下劃線的字用選擇正確讀音。盡管_（jnjng）靜謐_（bm）寢室_（qnxng）更改_（gnggng）挪動_（nnu）阻撓_（rono）抽屜_（tt）悄然_（qioqio）2.照樣子寫詞語。早出晚歸_翩翩起舞_揮金如土_蛇鼠一窩_3.仿照例子寫詞語。帶有數(shù)字的成語，如：舉一反三_帶有反義詞的成語以口：革故鼎新_4.選出劃線字的正確讀音。海鷗_（u）胳臂_（bbei）滿載_（zizi）亞_（yy）熱帶石凳_（dngdng）每逢_（pngfng）5.根據(jù)意思選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上，并試著用

2、它們補全句子。浩瀚籠罩喧鬧1.喧嘩熱鬧。_2.水勢盛大。_3.像籠子似的罩在上面。_夜晚，_的集市終于安靜了下來。早晨，整個城市都被_在大霧中。_的大海上掀起巨浪。6.古詩中的傳統(tǒng)節(jié)日。古詩中包含許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請寫出你熟悉的節(jié)日和詩句。節(jié)日_，詩句_，_。節(jié)日_，詩句_，_。1/57.用表示顏色的詞語填空，并把圖片涂成這種顏色。_帆船_的海鷗_的魚_的蝦和蟹_的海螺8.選擇劃線字的正確讀音。星期天，我去海洋公園參_（shncn）觀，看見了許多海參_（shncn）在水底慢慢蠕動。我和小強計劃_（huhu）好了，周六去兒童公園劃_（huhu）船。滿池的金魚，數(shù)_（shsh）量太多，都數(shù)_（shs

3、h）不清了。9.近兩年來,“減負”成為社會熱門話題,但造成學生學業(yè)負擔過重的原因卻很復雜,不能片面的“一減了之“,必須多措并舉,綜合施策。據(jù)一份研究報告顯示,家長認可的減負措施主要有（左下圖所示）:10.查字典，按要求填空?！八帷弊钟貌渴撞樽址?，應查_部，再查_畫。“鼎”字用部首查字法，應查_部，再查_畫，讀_。“溜”字按音序查字法，應先查音序_，再查音節(jié)_。2/5二、綜合練習題。（共30分）1.書法展示臺。乘容桌影_2.抄寫詞語嘶啞搏斗呼喚須_抓_3.小小書法家。她抱月背里4.小小書法家。寫字先長古書5.我能把字寫漂亮營造瞬間角落6.我的字真漂亮（照樣子，寫一寫）。葉魚田3/5江南北7.我能

4、把字寫漂亮跟隨領賞圍觀8.抄寫詞語。愿望泥潭滿意9.抄寫詞語鈔票炫耀拆開10.我會把音節(jié)詞正確抄寫在橫線上chycihnqinb_lubo_三、閱讀理解題。（共20分）1.讀下面的短文，完成習題。老船夫在一座小山城邊，有一條清澈的大河，河寬四五十米，深不見底。河上沒有橋，只有一只方頭渡船。這船一次連人帶馬，可以載二十位客人過河。船是大家出錢買的，交給一個五十多歲的老人管理，每月由大家湊三斗米、七百錢給他。這一天黃昏，夕陽在西邊的山頭上搖搖擺擺，總不愿躲進山里去。這時候，渡船又從河對岸擺渡過來。船快靠岸了，老船夫卻在渡船上同一個賣皮紙的過渡人爭持著。一個不能接受所給的錢，一個卻非要把錢送給老人不

5、可。正似乎因為那個過渡人送錢氣派4/5有些強橫，使老船夫受了點壓迫，這撐渡船人就儼然生氣似的，握住那人的右手往外推，一定要那人把錢收回。那人見老人這樣固執(zhí)，微微地笑了笑，把錢捏在手里，走到船的最前頭。但船剛一靠岸，那人趁著老船夫沒注意，背上皮紙縱身一跳，跳上了碼頭。腳剛一落地，他回轉身，將手里那滿把的銅錢向船艙一撒，卻笑瞇瞇地匆匆忙忙走了。老船夫一手拉著船，好讓其他的人上岸；一手攙扶著一個拄著拐杖的人，無法去追趕那個賣皮紙的人，就喊小山頭邊的孫女：“翠翠！為我拉著那個賣皮紙的人，不許他走！”翠翠聽到爺爺?shù)暮奥?，不知道是怎么回事，便對身旁的黃狗叫道：“大黃，去！去！攔住他！攔住他！不許走！不許走

6、！”那條黃狗為了表示同主人的意見一致，跑到那人前頭汪汪地叫著。（1）第三自然段中“儼然”的意思是（）（2）老船夫喊“不許他走”的真正用意是（）（3）老船夫為什么不收那人的錢？（4）仿照文中畫線的句子寫一句擬人句。（5）“氣派”在文中的意思是_，“爭持”在文中的意思是_。（6）故事接下來會發(fā)生什么事？用簡短的幾句話寫下你的猜想。2.閱讀下文，回答問題。理想的風箏（節(jié)選）有一次，他（劉老師）故意撒脫手，任飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線端，喊著：“你們不要管，我自己來！”終于，他氣喘吁吁地抓住了線繩，臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。我想，那時候他一定覺得幸福而充實，因為他感到了自己生命的強壯和力量。（1）“氣喘吁吁”在文中的意思是_。（2）這段文字主要是抓住劉老師的_、語言和神態(tài)來描寫的。（3）“你們不要管，我自己來！”這句話表現(xiàn)了劉老師怎樣的性格？四、寫作題。（共20分）1.成長路上有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)還有更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)前方