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文檔簡介

1、周長的認識學習目標1.結合具體事物或圖形，認識周長，能測量并計算圖形的周長。2.經(jīng)歷“描一描”“摸一摸”“量一量”等數(shù)學活動，體驗感悟周長的含義，并建立初步的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力及合作能力。 你能指出這些圖形的周長嗎？學習要求：1、在小組內(nèi)先商量辦法，再利用工具試一試。2、合作時應明確分工，互相配合。他們的周長一樣嗎？一樣！想一想：誰走的路線長？請你求出長方形草坪的周長。（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長，哪些不能，為什么？每小題兩個圖形的周長一樣嗎？（1）（2）不一樣長。 一樣長。誰走的路線長？33335225555151214口算出圖形

2、的周長。長方形四條邊的總和就是長方形的周長。33335225555151214口算出圖形的周長。121厘米1厘米不測量，你知道下面圖形的周長嗎？ 要求:(5分鐘) 先個人獨立觀察思考 用合理的方法解決問題 小組內(nèi)再交流方法結果我爬過一周的長度就是樹葉的周長探索新知圖形一周的長度就是圖形的周長銀杏葉的周長楓葉的周長描一描描出樹葉的邊線。圍繞桌面一周的長度就是桌面的（ ）。周長圍繞( )一周的長度就( )的（ ）。數(shù)學書數(shù)學書周長摸一摸(1)課桌面的邊線。(2)數(shù)學書封面的邊線。量一量練一練1. 用彩色筆描出下面圖形的邊線2. 量一量、算一算下面圖形的周長。6厘米3厘米4厘米2厘米2厘米3厘米3厘米1厘米3厘米2厘米2厘米63413（厘米）223310（厘米）

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