高一【物理(人教版)】力的合成與分解（第一課時(shí)）-課件

1、力的合成與分解（第一課時(shí)）年 級(jí)：高一 學(xué) 科：物理（人教版）主講人： 學(xué) 校：情景一情景二一、合力與分力 定義：假設(shè)一個(gè)力單獨(dú)作用的效果跟某幾個(gè)力共同作用的效果相同，這個(gè)力就叫作那幾個(gè)力的合力。假設(shè)幾個(gè)力共同作用的效果跟某個(gè)力單獨(dú)作用的效果相同，這幾個(gè)力就叫作那個(gè)力的分力。分力合力等效替代二、力的合成與分解分力合力力的合成力的分解1. 力的合成：求幾個(gè)力的合力的過程2. 力的分解：求一個(gè)力的分力的過程等效替代三、力的合成 一個(gè)靜止的物體，在某平面上受到 5 個(gè)力作用，你能判斷它將向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)嗎？等效替代1 個(gè) 力想一想三、力的合成 想一想： 如何求幾個(gè)共點(diǎn)力的合力？ 合力與分力之間滿足怎樣

2、的規(guī)律？OO共點(diǎn)力三、力的合成1、同一條直線上的兩個(gè)力合成三、力的合成2、探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律 力的作用效果 使物體發(fā)生形變 改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 試一試： 你能否設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案？三、力的合成請(qǐng)閱讀教材中“實(shí)驗(yàn)”欄目下的內(nèi)容，回答如下問題：1. 實(shí)驗(yàn)中需要用到哪些儀器？2. 如何提供合力與分力？ 如何保證合力與分力的作用效果相同？3. 在實(shí)驗(yàn)過程中，需要記錄哪些數(shù)據(jù)？如何記錄？4. 如何處理記錄下來的信息？5. 要使得測(cè)量盡可能地精確，需要注意哪些實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)？閱讀教材三、力的合成1. 實(shí)驗(yàn)中需要用到哪些儀器？?jī)蓚€(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，橡皮條，小圓環(huán)，細(xì)線鉛筆、三角板白紙、圖釘、木板三、力的

3、合成2. 如何提供合力與分力？ 如何保證合力與分力的作用效果相同？三、力的合成2. 如何提供合力與分力？ 如何保證合力與分力的作用效果相同？小華同學(xué): 兩次拉動(dòng)小圓環(huán)，都能使小圓環(huán)保持靜止?fàn)顟B(tài)，可以說明合力與分力的作用效果是一樣的小佳同學(xué)： 兩次拉動(dòng)小圓環(huán)，都能使小圓環(huán)靜止在O點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)合力與分力的作用效果完全一致三、力的合成2. 如何提供合力與分力？ 如何保證合力與分力的作用效果相同？三、力的合成3. 在實(shí)驗(yàn)過程中，需要記錄哪些數(shù)據(jù)？如何記錄？力的大小彈簧測(cè)力計(jì)力的方向沿著各自拉線的方向三、力的合成4. 如何處理記錄下來的信息？力的圖示三、力的合成4. 如何處理記錄下來的信息？三、力的合成

4、4. 如何處理記錄下來的信息？如何驗(yàn)證猜想？ 以兩個(gè)分力為鄰邊，借助三角板通過規(guī)范的幾何作圖，作出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的平行四邊形，并找到它的對(duì)角線，與合力的測(cè)量值進(jìn)行比較三、力的合成4. 如何處理記錄下來的信息？初步驗(yàn)證猜想正確三、力的合成4. 如何處理記錄下來的信息？三、力的合成4. 如何處理記錄下來的信息？三、力的合成4. 如何處理記錄下來的信息？三、力的合成實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)表明，在兩個(gè)力合成時(shí)，以表示這兩個(gè)力的有向線段為鄰邊做平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就代表合力的大小和方向，這個(gè)規(guī)律叫作“平行四邊形定則”。三、力的合成小明：彈簧測(cè)力計(jì)在使用之前，應(yīng)該先調(diào)零。小華：測(cè)量前，先了解彈簧測(cè)力計(jì)的量程、單位以及分度值，并且在讀數(shù)時(shí)，眼睛要正視刻度盤。小佳：實(shí)驗(yàn)中施加的力應(yīng)適當(dāng)大一些，可減小實(shí)驗(yàn)的相對(duì)誤差。沿拉線方向作標(biāo)記點(diǎn)確定力的方向時(shí)，該點(diǎn)與O點(diǎn)之間的距離不要太近，防止確定力的方向時(shí)出現(xiàn)較大偏差5. 要使得測(cè)量盡可能地精確，需要注意哪些實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)？三、力的合成分力合力力的合成（平行四邊形定則）力的分解（平行四邊形定則）等效替代課后思考想一想： 你能設(shè)計(jì)其他的實(shí)驗(yàn)方案