《長江我的家》教學設(shè)計

1、長江我的家教學設(shè)計燕湘琴教材分析： 這首歌曲是在香港、澳門回歸，人民期盼海峽兩岸早日和平統(tǒng)一的社會背景下誕生的。歌曲以“長江是我的家，我要去看媽媽”為主題，從兒童的視角反映了一個厚重的主題，歌詞極富兒童色彩，寓意深刻，朗朗上口。曲調(diào)優(yōu)美抒情，極具童真、童趣和童情。 歌曲為二段體，第一樂段富有敘述性，曲調(diào)具有溫暖、親切感，第二樂段旋律躍上高峰，突出了“長江是我的家”的主題，接著是低回歌唱，然后旋律又一次躍上高峰，表現(xiàn)了主人公對長江的感情和“呼喚媽媽奔回家”的決心。 學習目標： 1、初步自主學習歌曲長江我的家，隨音樂進行演唱。 2、在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)

2、文化知識。 學習重點：自主隨音樂深情地演唱歌曲長江我的家；學習難點：歌曲中難點節(jié)奏的把握。 學習過程：一、課前預(yù)習：1、師：本單元標題是“母親河”。什么是“母親河”？（學生回答）教師：是像母親一樣的河流！它滋養(yǎng)我們，孕育了無數(shù)生命，灌溉了無數(shù)田園和牧場。在中華大地上，最能被稱為母親河的就是長江、黃河。它們一南一北，自西向東橫貫華夏大地，而這兩個流域正式我國古代文明的發(fā)源地，我國歷史的每一章節(jié)，幾乎都與長江黃河相關(guān)?！澳纤闭{(diào)”、“三峽工程”。師：下面，請同學們交流一下你們收集的有關(guān)長江的資料。2、分組討論交流3、師精講點撥：長江全長六千三百公里，在世界上僅次于南美洲的亞馬遜河和非洲的尼羅河。是

3、世界第三大河。流經(jīng)11個省市自治區(qū)，自西向東橫貫我國腹部。今天，我們就一起來學習一首有關(guān)長江的歌（板書：長江我的家）二、自主學唱歌曲長江我的家1、播放歌曲長江我的家 （通過對歌曲的聆聽，實現(xiàn)對音樂美的感受，培養(yǎng)學生對音樂情感的辨別力、表現(xiàn)力和理解力 ）2、分組討論：這首歌曲表達了什么樣的情感？ 生：歌中將長江比作祖國母親，表現(xiàn)了小朋友期盼祖國早日統(tǒng)一的情感。師：這首歌曲是在香港、澳門回歸，人民期盼海峽兩岸早日和平統(tǒng)一的社會背景下誕生的。與學生共同討論歌詞的含義：“我”主要是指港、澳、臺和海外僑胞的小朋友們，“長江”已經(jīng)不是單純指長江了，而是指整個祖國了。讓我們一起來學唱這首歌曲吧。 （通過討論

4、激起學生的愛國熱情，為學好歌曲打下基礎(chǔ)） 3、學唱歌曲 （1）播放音樂，學生隨音樂輕聲默唱 3遍。（2）分小組合作探究，解決難點：歌曲中哪一點比較難唱？能解決的自己解決，不能解決的我們共同解決。（3）師講解歌曲中的難點： a.延音線、短切分音、長切分音b. “長江我的家”、“長江長江是我的家”和旋律相似的“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”容易唱錯。 （解決難點，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力） （4）隨錄音再唱2遍歌詞。三、歌曲處理，課堂延伸1、師：這首歌曲可以用什么樣的形式來表現(xiàn)呢？生：分組設(shè)計表演方式用領(lǐng)唱、齊唱的形式隨音樂歌唱B、歌伴舞的形式來表現(xiàn)歌曲。C、以說唱的形式來表現(xiàn)歌曲。（挖掘?qū)W生自身的潛力，并讓他們自主合作探究的進行學習。）2、表演展示學生以小組為單位展示表演。（為學生提供展示的舞臺，各組分別評價，體現(xiàn)了以學生為主體的主動學習，拓展了學生的學習空間。）四、課堂小結(jié)長江、黃河是我們的母親河，它們共同養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，共同孕育著中華民族的燦爛文化。