《太陽》優(yōu)質教學課件

1、15 太陽RJ 五年級上第1頁，共30頁。 清晨，當紅通通的太陽從東方升起，把它那金燦燦的光芒灑向大地的時候，你可曾想過，是太陽給我們帶來了這個可愛的世界？我們對太陽好像很熟悉，但其實又很陌生。關于太陽，你了解多少呢？這一節(jié)課我們就來學習太陽，揭開它神秘的面紗。課文導入第2頁，共30頁。學習目標1. 認識“攝、估”等5個生字，會寫“攝、氏”等12個字，會寫“寸草不生、步行”等15個詞語。2. 默讀課文，了解課文從哪些方面介紹了太陽的特點，太陽對人類有哪些作用。3. 學習文章介紹太陽時運用的說明方法。第3頁，共30頁。知識鏈接太陽 是由氣體組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出光和熱?？茖W家研究認為，太

2、陽可以燃燒一百億年左右，它已存在大約五十億年了，可以說太陽現在正是中年。早在兩千多年前，我們的祖先就發(fā)現，耀眼的太陽上出現了一塊像三只腳烏鴉一樣的黑斑，也就是現在所說的太陽黑子。這是世界上最早的關于太陽黑子的記錄。第4頁，共30頁。 字詞學習攝氏度 鋼鐵 估計 繁殖 糧食 蔬菜 木炭 區(qū)別 殺菌 治療 sh shgnggzhlingshtnqsh jnlio第5頁，共30頁。切qiqi密切切磋埋mn 埋怨mi埋頭這兩人關系密切（qi），經?；ハ嗲校╭i）磋廚藝。媽媽總是埋（mn）怨爸爸只知道埋（mi）頭工作，不顧家。第6頁，共30頁。鋼（鋼筆）剛（剛強）估（估計）姑（姑姑）殖（繁殖）植（植物）

3、蔬（蔬菜）疏（疏忽）炭（煤炭）碳（碳酸）菌（真菌）茵（綠草如茵）第7頁，共30頁。連一點草都不生長。形容災害嚴重或土地貧瘠。造句：幾十年過去了，這里的土地仍然寸草不生?！敬绮莶簧俊竟烙嫛扛鶕承┣闆r，對事物的性質、數量、變化等做大概的推斷?！久芮小筷P系近。造句：他們倆來往很密切?！痉敝场可锂a生新的個體，以傳代。第8頁，共30頁。地殼是由一層一層的巖石構成的，這種巖石層次的系統叫作地層?！镜貙印俊練⒕坑萌展?、高溫、過氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌?！绢A防】事先防備?！局委煛坑盟幬?、手術等消除疾病。造句：經過治療，他已經恢復了健康。第9頁，共30頁。密切 吸收 上升 飄浮 光明 溫暖 疏遠釋

4、放下降沉沒黑暗寒冷第10頁，共30頁。估計 密切 繁殖 吸收 估量親密吸取繁衍我們要善于從實踐中（吸收 吸取 ）經驗教訓。木炭能（吸收 吸?。┘兹?，可以凈化空氣。第11頁，共30頁。 同學們朗讀課文，了解課文的主要內容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知第12頁，共30頁。第二部分（4-8）第一部分（1-3）介紹太陽的特點：遠、大、熱。介紹太陽與我們的密切關系。第13頁，共30頁。再仔細讀課文，了解重點語句的含義，體會通俗易懂的語言和太陽對人類的重要性。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解讀第14頁，共30頁。太陽離我們有一億五千萬千米遠。1.這句話用了

5、什么說明方法？這句話運用列數字的說明方法，準確、具體地說明了太陽距離我們遙遠的特點。什么是說明文說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體，目的在于給人以知識。第15頁，共30頁。一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。2.這句話用了什么說明方法？這句話運用列數字、作比較的說明方法，準確、具體、直觀地說明太陽體積龐大的特點。常見的說明方法常見的說明方法舉例子、作比較、打比方、列數字、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、引用、畫圖表（作圖表）等。第16頁，共30頁。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這句話運用舉例子、列數字的說明方法，準確、具體、

6、直觀地說明太陽距離地球遙遠的特點。3.這句話用了什么說明方法？第17頁，共30頁。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。4.這句話用了什么說明方法？這句話運用打比方的說明方法，把太陽比作大火球，生動形象地說明了太陽的形狀以及會發(fā)光發(fā)熱的特點。第18頁，共30頁。太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體；中心溫度估計是表面溫度的兩千五百倍。5.這句話用了什么說明方法？這句話運用列數字、舉例子、作比較的說明方法，準確、具體、直觀地說明太陽溫度高的特點。第19頁，共30頁。6.運用適當的說明方法，把句子寫具體。列數字：這些樹真高，_。估摸得有八米作比較：這些樹真高，_。比三層樓還

7、要高出一截兒打比方：這些樹真高，_。就像一根根擎天柱第20頁，共30頁。這篇科普短文以通俗易懂的語言向我們介紹了太陽的特點及太陽和人類的密切關系，使我們懂得了太陽的重要性，并激起我們去探索大自然奧秘的興趣。主題歸納第21頁，共30頁。文章結構特點遠：一億五千萬千米大：一百三十萬個地球與人類的關系云、雨、雪、風的形成熱：大火球殺菌太陽動植物、人類生活第22頁，共30頁。方法總結常見的說明方法這篇課文運用了多種說明方法來說明太陽的特點。常見的說明方法有哪些呢？怎么來判斷這些說明方法呢？第23頁，共30頁。說明方法定義標志詞舉例子選取比較典型的具體實例來說明事物的性質、特點。例如、比如、據說作比較介

8、紹某些抽象或大家比較陌生的事物時，用具體的或大家比較熟悉的事物和它比較。像、如、好像、仿佛、猶如、宛若第24頁，共30頁。說明方法定義標志詞列數字通過列出具體數字表明事物的特征。數詞、倍數、百分數分類別將被說明的對象，按一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明。一類一類下定義簡明扼要地對事物的本質特征或概念進行規(guī)定性的說明。是第25頁，共30頁。 默讀課文，想一想：課文從哪些方面介紹了太陽的特點？太陽對人類有哪些作用？教材習題（1）距離遠；體積大；溫度高。（2）沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。 太陽給地球帶來光明和溫暖，沒有太陽就沒有動植物。 沒有太陽，我們就沒有吃的穿的，也沒有

9、煤炭。 云、雨、雪、風的形成離不開太陽。 太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療疾病。第26頁，共30頁。讀下面的句子，結合課文內容，說說作者運用哪些說明方法寫出了太陽的特點。略。見“課文講解”1 - 5題。第27頁，共30頁。拓展空間描寫太陽的詩詞大漠孤煙直，長河落日圓。 王維使至塞上日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 白居易憶江南兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 李白望天門山第28頁，共30頁。海日生殘夜，江春入舊年。 王灣次北固山下黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 李賀雁門太守行千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 高適別董大四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 范仲淹漁家傲秋思第

10、29頁，共30頁。為你制造一些困難和障礙的人未必是你的敵人，把你從困境里拉出來的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看長遠，所謂路遙知馬力，日久見人心！成功永遠屬于馬上行動的人。穿著飲食可以因陋就簡，而搞學問是不能因陋就簡的。當你被壓力壓得透不過氣來的時候，記住，碳正是因為壓力而變成閃耀的鉆石。只要還有明天，今天就永遠是起跑線。生活就像海洋，只有意志將強的人才能到達彼岸。沒有失敗，只有暫時停止的成功。當你能夢的時候就不要放棄夢。瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。君子看人背后，小人背后看人。遠離那些背后說別人壞話的人，請記住，他（她）能說別人壞話，就能在暗地說你壞話！這就是俗話說的，不怕真小人，就怕偽君子！上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公。讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。心如鏡，雖外景不斷變化，鏡面卻不會轉動，這就是一顆平常心，能夠景轉而心不轉。目標再