《大家的“朋友”》教學(xué)課件

1、大家的“朋友”部編道德與法治 三年級下第1頁，共29頁。大家知道這是什么地方嗎？你看到了什么？第2頁，共29頁。 為了創(chuàng)建文明城市，政府給公園增添了許多設(shè)施，你能說出這些設(shè)施的名字嗎？第3頁，共29頁。第4頁，共29頁。 這些設(shè)施是為了方便大家的生活而在公共場所供大家使用的，被稱為“公共設(shè)施”。它們就像我們的朋友樣，每天默默地幫助我們。今天我們就來走近這些“朋友”，感受一下它們的喜怒哀樂。第5頁，共29頁。第6頁，共29頁。當你行走在公園里，想坐下休息，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇。你知道公園中的這些公共設(shè)施都有什么作用嗎？當你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說：“扔到我這里保持街道的清

2、潔！”第7頁，共29頁。 居住在這里的老人們，喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識；青年人喜歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與歡樂！ 第8頁，共29頁。漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。第9頁，共29頁。 這些“朋友”的作用可真多呀！我們幾乎每天都離不開它們，如果沒有這些公共設(shè)施，我們的生活會是什么樣子呢？來看看小叮當?shù)穆眯性庥霭伞５?0頁，共29頁。 小叮當來到一個沒有公共設(shè)施的國度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽車， 但沒有找到。步行的人們告訴他，這里從來就沒有公共汽車。小叮當走啊走啊， 實在走不動了，想坐下來休息一下，但到處找不到休息椅，他只好席地而坐。第11頁，共

3、29頁。 小叮當又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四處都找不到垃圾箱。小叮當還想給媽媽打個電話，但找不到公用電話 第12頁，共29頁。想一想，小叮當還會遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧。第13頁，共29頁。 沒有了公共設(shè)施，我們的生活多了很多不便，公共設(shè)施的作用可真大呀。我們來舉辦一個“新型公共設(shè)施設(shè)計大賽吧，可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進和完善，也可以設(shè)計一種新型的公共設(shè)施。請展開想象的翅膀，把你們的設(shè)計方案寫下來或畫下來。第14頁，共29頁。第15頁，共29頁。（一）傾聽“朋友”的煩惱 這些“朋友”如此重要?？墒?，有的人卻不善待它們。讓我們來聽聽它們的委屈吧！

4、第16頁，共29頁。 公共汽車站牌上貼上了各類小廣告，既不美觀還影響為乘車人指路。第17頁，共29頁。公園里的長椅，由于人們的不文明使用，出現(xiàn)斷裂，覺得自己已經(jīng)“傷筋斷骨”。第18頁，共29頁。 觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們有沒有受到損壞。如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會它們的委屈嗎？ 第19頁，共29頁。第20頁，共29頁。你怎么看待破壞公共設(shè)施這種行為？說說自己的想法。第21頁，共29頁。破壞公共設(shè)施是一種違法行為，根據(jù)中華人民共和國治安管理處罰法第三十七條規(guī)定：盜竊、損壞路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五

5、百元以下罰款破壞公共設(shè)施是一種不道德的行為，這種行為會給人們帶來不便，給社會帶來不好的影響。第22頁，共29頁。 破壞公共設(shè)施是一種違法行為，是一種不道德的行為，公共設(shè)施被破壞以后不僅給人們的生活帶來了不便，甚至還會危及人們的生命安全。大家請看教材P54閱讀角?？赐赀@則材料你有什么想要說的嗎？第23頁，共29頁。（二）善待“朋友”的方法 公共設(shè)施是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，它們的委屈可想而知。我們該怎樣愛護它們呢？請你代表這些“朋友”，說說它們的心聲吧。第24頁，共29頁。 我最怕小朋友們調(diào)皮時，用彈弓或小石頭來砸我！ 第25頁，共29頁。 我喜歡人們平時把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在

6、我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。第26頁，共29頁。 你是否損壞過公共設(shè)施？請在心中默默地反思一下，并進行自我評價。想一想，是因為自己不會使用造成的損壞， 還是因為自己不夠愛護而損壞的。說一說，自己今后應(yīng)當怎樣愛護公共設(shè)施。第27頁，共29頁。 這節(jié)課我們從身邊的公共設(shè)施說起，體驗了這些“朋友”給我們帶來的便捷，懂得要自覺愛護公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。課堂小結(jié)第28頁，共29頁。教學(xué)目標：1知識目標能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在社會關(guān)愛、國家情懷等方面的具體表現(xiàn)。能夠體會中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。2.能力目標搜集古文古訓(xùn)，并用來指引自己的生活。3情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生具有立己達人的仁愛精神和天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷。教學(xué)重難點重點：個人命運與國家命運緊密相連。難點：愛國的不同表現(xiàn)。課前準備：學(xué)生課前完成課前預(yù)習(xí)案。準備課件、課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練案教學(xué)過程：一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標：名言導(dǎo)入：你們聽說過“三人行，則必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話是誰說的嗎？（孔子）是的，他就是孔子。這節(jié)課我們就來了解一下孔子的仁愛精神！2.今天就讓我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第四單元的第10課傳統(tǒng)美德 源遠流長，通過本課學(xué)習(xí)，同