《基因控制生物的性狀》生物的遺傳和變異教學(xué)課件(共48張)

1、第一節(jié) 基因控制生物的性狀人教版八年級（下冊）第二章 生物的遺傳和變異 第1頁，共49頁。開始我們的學(xué)習(xí)歷程吧第2頁，共49頁。陳佩斯和父親成龍父子像不像第3頁，共49頁。葛優(yōu)和父親李宇春和母親張國立父子第4頁，共49頁。閱讀并思考下列問題在課文中標(biāo)注一下：什么是遺傳？什么是變異？生物的遺傳和變異是通過什么實(shí)現(xiàn)的？什么是性狀？什么是相對性狀？能列舉一些嗎？第5頁，共49頁。親子間的相似性遺傳第6頁，共49頁。姜文和姜武陳慧琳和弟弟找不同第7頁，共49頁。張惠妹和張惠春徐熙媛和徐熙娣（大小S）第8頁，共49頁。變異親子間和子代個(gè)體間的差異第9頁，共49頁。親子間的相似性親子間和子代個(gè)體間的差異遺

2、傳變異知識點(diǎn)（一）實(shí)現(xiàn)生殖和發(fā)育第10頁，共49頁。你能從哪些方面描述蘋果的特點(diǎn)？性 狀第11頁，共49頁。豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠形態(tài)結(jié)構(gòu)第12頁，共49頁。生理特征第13頁，共49頁。行為方式第14頁，共49頁。慣用左手或右手 鳥類筑巢蘋果的顏色、形狀、大小人鼻子大小、臉型、高矮蘋果的味道 人的血型形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式性狀知識點(diǎn)（二）第15頁，共49頁。長形圓形第16頁，共49頁。圖2 卷舌1、能卷舌 2、不能卷舌圖3 拇指豎起時(shí)彎曲情形1、挺直 2、拇向指背面彎曲圖1 耳垂 1、無耳垂 2、有耳垂圖 4 雙眼皮與單眼皮1、雙眼皮 2、單眼皮第17

3、頁，共49頁。左右手嵌合右手在上左手在上第18頁，共49頁。人的黃色皮膚和白色皮膚第19頁，共49頁。同種生物同一性狀不同表現(xiàn)形式相對性狀知識點(diǎn)（三）第20頁，共49頁。兔子雜色毛和老鼠棕色毛第一組性狀NO請判斷下列性狀是不是相對性狀？并說出判斷理由試一試第21頁，共49頁。狗的卷毛和黃色毛第二組性狀NO試一試第22頁，共49頁。人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀YES試一試第23頁，共49頁。父母究竟把什么傳遞給了子女,才使子女像父母呢？你的長相更像爸爸還是更像媽媽？想一想第24頁，共49頁。轉(zhuǎn)基因鼠的啟示 1982年，英國的自然雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小

4、鼠變成了大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與同胎所生的小鼠生長速度快23倍，體積大一倍。這項(xiàng)研究，被譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑。資料分析思考：轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程是怎樣的？第25頁，共49頁。從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵顯微注射器大鼠生長激素基因注入輸卵管攜帶轉(zhuǎn)入基因的受精卵正常受精卵吸管轉(zhuǎn)基因第26頁，共49頁。 這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？ 控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？ 這項(xiàng)研究說明了性狀與基因之間是什么關(guān)系？為什么？鼠的個(gè)體大小大鼠生長激素基因知識點(diǎn)（四）基因控制生物的性狀第27頁，共49頁。父母究竟把什么傳遞給了子女,才使子女像父母呢？你的長相更像爸爸還是更像媽媽？想一想基因第28頁，共49

5、頁。什么是轉(zhuǎn)基因生物？ 把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱為“轉(zhuǎn)基因生物”，也就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。第29頁，共49頁。這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么？說明了性狀與基因之間是什么關(guān)系？遷移應(yīng)用轉(zhuǎn)基因魚的研制第30頁，共49頁。這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？說明了性狀與基因之間是什么關(guān)系？遷移應(yīng)用轉(zhuǎn)基因魚的研制魚個(gè)體的大小人的生長激素基因基因控制生物的性狀第31頁，共49頁。學(xué)會利用百度搜索網(wǎng)絡(luò)資源第32頁，共49頁。轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰將藍(lán)三葉草中的藍(lán)色素基因轉(zhuǎn)入普通玫瑰第33頁，共49

6、頁。將一種矮牽牛的基因轉(zhuǎn)入大豆的遺傳物質(zhì)，可以抵抗殺草劑。轉(zhuǎn)基因大豆第34頁，共49頁。將蘇云金桿菌的基因轉(zhuǎn)入普通棉花的遺傳物質(zhì)，防治蟲害效果良好。轉(zhuǎn)基因棉花第35頁，共49頁。左為熒光小豬，右為正常小豬將水母的合成熒光蛋白質(zhì)的基因轉(zhuǎn)入豬的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)基因豬第36頁，共49頁。生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異讓人充滿憧憬！回顧反思第37頁，共49頁。1、遺傳和變異 2、性狀和相對性狀3、基因控制生物的性狀4、轉(zhuǎn)基因生物（轉(zhuǎn)基因超級鼠實(shí)驗(yàn)）課堂小結(jié)第38頁，共49頁。1、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語說明的生物現(xiàn)象是（ ） A、遺傳現(xiàn)象 B、變異現(xiàn)象 C、生殖現(xiàn)象 D、發(fā)育現(xiàn)象2、“一母生九子，九子各不

7、同” 這句諺語說明的生物現(xiàn)象是（ ） A、遺傳現(xiàn)象 B、變異現(xiàn)象 C、生殖現(xiàn)象 D、發(fā)育現(xiàn)象AB訓(xùn)練提升第39頁，共49頁。訓(xùn)練提升3下列各組中，屬于相對性狀的是（ ）A豬的黑毛和羊的白毛B金魚的泡眼和鯽魚的突眼C南瓜的黃色和南瓜的綠色D水稻的直葉和小麥的卷葉C第40頁，共49頁。4下列各組不屬于相對性狀的是：（ ）A豌豆種子的皺皮和青色;B人的左撇子和右撇子C人的雙眼皮和單眼皮D豌豆植株的高莖和矮莖A訓(xùn)練提升第41頁，共49頁。5下列各組中，屬于相對性狀的是： （ ）A姐姐的長發(fā)與弟弟的短發(fā)B小王天生的卷發(fā)與小劉天生的直發(fā)C小張的體重與他的身高D小高的大眼睛與小呂的高鼻梁B訓(xùn)練提升第42頁，

8、共49頁。6孩子有許多特征像父母，主要原因是（ ）A與父母生活在相同的環(huán)境中B與父母吃的食物大致一樣C具有父母雙方的基因D長時(shí)間由于父母的熏陶C訓(xùn)練提升第43頁，共49頁。7我國科學(xué)家將人的生長激素基因成功地導(dǎo)入鯉魚的受精卵中，由這樣的受精卵發(fā)育成的鯉魚生長速度明顯加快，這說明： （ ）A轉(zhuǎn)基因技術(shù)能促進(jìn)生物生長B鯉魚受精卵中的基因丟失了C鯉魚受精卵的發(fā)育需要導(dǎo)入人的基因D生物的性狀由基因控制D訓(xùn)練提升第44頁，共49頁。8.據(jù)報(bào)道，我國已經(jīng)開發(fā)出一種具有廣泛推廣價(jià)值的抗蟲水稻新品種，科學(xué)家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性。由于昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使

9、消化系統(tǒng)受損后死亡，但人食用該品種大米后卻不會受到任何傷害。（1）培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是 。 （2）該研究成果說明，性狀是由 控制的。轉(zhuǎn)基因技術(shù)基因訓(xùn)練提升第45頁，共49頁。結(jié)球甘藍(lán)的猜想思維碰撞環(huán)境能影響生物的性狀第46頁，共49頁。生物的性狀相對性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式不同表現(xiàn)形式同種生物同一性狀基因控制性狀總結(jié)升華第47頁，共49頁。遺傳和變異生殖和發(fā)育親代子代基因性狀環(huán)境第48頁，共49頁。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)

10、和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人

11、的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為

12、成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實(shí)，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他