《醫(yī)學(xué)心理測(cè)驗(yàn)》教學(xué)課件

1、人才測(cè)評(píng)方法之：心理測(cè)驗(yàn)法第1頁，共31頁。“神奇”的趣味測(cè)驗(yàn) “你蠻需要?jiǎng)e人喜歡、羨慕、尊敬你。對(duì)自己要求嚴(yán)格，有點(diǎn)吹毛求疵。你自覺有相當(dāng)?shù)臐撃?，尚未就你的長(zhǎng)處充分發(fā)揮。你自覺人格有些缺陷，但是大體而言你都有辦法彌補(bǔ)。外表上，你看來相當(dāng)有自制力，但內(nèi)心卻常常無安全感并擔(dān)心自己的表現(xiàn)。你有時(shí)很外向、開放; 有時(shí)卻相當(dāng)內(nèi)向、保守；許多時(shí)候，你嚴(yán)重的質(zhì)疑自己是否做了對(duì)的事情或正確的決定。你喜歡一定程度的變動(dòng)并在受限時(shí)感到不滿”。著名的弗拉實(shí)驗(yàn) （關(guān)于星座的解釋）第2頁，共31頁。弗拉效應(yīng)Forer Effect（巴納姆效應(yīng)Barnum Effect）人們會(huì)對(duì)于他們認(rèn)為是為自己度身訂做的一些人格描述

2、給予高度準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，而這些描述往往十分模糊及普遍，以致能夠放諸四海而皆準(zhǔn)，適用于很多人身上。第3頁，共31頁。心理測(cè)驗(yàn)為何日趨普及？第4頁，共31頁。北科大人事科科長(zhǎng)張林：“去年通過心理測(cè)評(píng)招進(jìn)來的一批年輕人都很團(tuán)結(jié)，工作積極性也很高。今年，我們會(huì)在招聘的全過程中參考心理測(cè)評(píng)成績(jī)，部分心理素質(zhì)超常但總分落后的學(xué)生也會(huì)獲得面試的機(jī)會(huì)?！?“過去招人都是領(lǐng)導(dǎo)說了算，有較強(qiáng)的主觀性，相比之下，運(yùn)用心理測(cè)評(píng)是一個(gè)進(jìn)步，相對(duì)來說更客觀科學(xué)一些。”北京師范大學(xué)心理學(xué)系教授鄭日昌說，“現(xiàn)在人才招聘需要更標(biāo)準(zhǔn)化的方法，心理測(cè)評(píng)是一個(gè)有益的嘗試?！?“單純通過面試招人的準(zhǔn)確率是40，而加入行業(yè)心理測(cè)評(píng)可將面試的

3、準(zhǔn)確率提高到60?！甭?lián)想公司人力資源部主管張少琴說。 心理測(cè)驗(yàn)日趨普及第5頁，共31頁。心理測(cè)驗(yàn)真的有用嗎？第6頁，共31頁。我決定與你斷交！假如你是漫畫中另外一個(gè)人，請(qǐng)你寫出你的回答。案例1：第7頁，共31頁。“我會(huì)找到屬于我的幸福！” “我早已料到會(huì)有今天！”“這是我們關(guān)系發(fā)展的必然結(jié)果！” “我有什么缺點(diǎn)希望你能原諒?！?“我沒覺得我有難以容忍的缺點(diǎn)” “我的生活真不幸！” “我不答應(yīng)！”“為什么，說出你的理由？”“這太不公平了！”強(qiáng)調(diào)障礙的外向攻擊 自我防御的外向攻擊 需求為主的外向攻擊強(qiáng)調(diào)障礙的內(nèi)向攻擊 自我防御的內(nèi)向攻擊 需求為主的內(nèi)向攻擊 強(qiáng)調(diào)障礙的免于攻擊 自我防御的免于攻擊

4、需求為主的免于攻擊第8頁，共31頁。心理測(cè)驗(yàn)心理測(cè)驗(yàn)指的是在控制的情境下，向應(yīng)試者提供一組標(biāo)準(zhǔn)化的刺激，以所引起的反應(yīng)作為代表行為的樣本，從而對(duì)其個(gè)人作出評(píng)價(jià)的方法。主要有以下幾種類型：智力測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)興趣測(cè)驗(yàn)?zāi)芰y(cè)驗(yàn)第9頁，共31頁。智力測(cè)驗(yàn)智力測(cè)驗(yàn)是以測(cè)驗(yàn)人的智力為目標(biāo)的測(cè)驗(yàn)。 智力通常稱為智慧，是人學(xué)習(xí)、記憶、思維、認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的潛在能力。這種能力通過人的觀察、記憶、想象、思考、判斷等行為表現(xiàn)出來。第10頁，共31頁。請(qǐng)記憶下面組數(shù)字（限時(shí)分鐘）54217 86512 36507 40125 6175249153 31205 80521 34025 86017第11

5、頁，共31頁。智力測(cè)驗(yàn)量表的有關(guān)內(nèi)容：字的流暢：主要測(cè)驗(yàn)閱讀能力；語文意義：主要測(cè)驗(yàn)對(duì)語文的表達(dá)；數(shù)字：主要測(cè)驗(yàn)對(duì)計(jì)算的快與準(zhǔn)確?？臻g關(guān)系：主要測(cè)驗(yàn)對(duì)各種圖形的相似或相關(guān)。記憶：主要測(cè)驗(yàn)對(duì)名詞數(shù)字的記憶。知覺的速度：主要測(cè)驗(yàn)運(yùn)用知覺快速與準(zhǔn)確別。推理：主要測(cè)驗(yàn)對(duì)數(shù)字、符號(hào)等的推理。 第12頁，共31頁。人格測(cè)試人格是指一個(gè)人具有的獨(dú)特的、穩(wěn)定的對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式，它具整體性、獨(dú)特性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)。主要有兩種類型自陳式測(cè)驗(yàn)其假設(shè)的前提是“只有本人最了解自己”；最大的缺點(diǎn)在于被試的誠(chéng)信明尼蘇達(dá)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）、艾森克人格問卷（EPQ）、16PF、加州心理調(diào)查表（CPI）、大五人格投射測(cè)驗(yàn)其

6、假設(shè)的前提是人們對(duì)于外界刺激的反應(yīng)是有原因的，而不是偶然的，且這些反應(yīng)主要取決于個(gè)體的個(gè)性特征羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)、主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)等第13頁，共31頁。代表性測(cè)試方法卡特爾16PF 測(cè)驗(yàn)樂觀型、聰慧型、穩(wěn)定型、恃強(qiáng)型興奮型、持久型、敢為型、敏感型懷疑型、幻想型、世故型、憂慮型實(shí)驗(yàn)型、獨(dú)立型、自律型、緊張型 西安楊森在國(guó)內(nèi)最早使用卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)，并進(jìn)行過上千人的統(tǒng)計(jì)和常模分析。第14頁，共31頁。第15頁，共31頁。投射測(cè)驗(yàn)的分類林德塞(G.Lindzey)按照測(cè)驗(yàn)所引起的反應(yīng)性質(zhì)將投射測(cè)驗(yàn)分為五類:a.聯(lián)想法投射測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)任務(wù)為報(bào)告因某種刺激 (如字詞、墨跡、圖畫)所引起的聯(lián)想(通常是最先引發(fā)的

7、聯(lián)想)。請(qǐng)談?wù)勀憧吹较旅娴脑~語時(shí)候所聯(lián)想到的東西：人民幣第16頁，共31頁。羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)第17頁，共31頁。解釋示例：整體反應(yīng)高：具有高度的綜合能力，但缺乏精細(xì)的分析能力運(yùn)動(dòng)反應(yīng)高：具有想象力和移情傾向色彩反應(yīng)高：性格外向，情緒不穩(wěn)定形狀反應(yīng)高：具有良好的自我控制能力和情緒活動(dòng)和諧濃淡反應(yīng)高：可能預(yù)示不安的情緒第18頁，共31頁。主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)第19頁，共31頁。b構(gòu)造法投射測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)任務(wù)為讓被試編造或創(chuàng)造一些作品（如故事、圖畫等)。例:繪人測(cè)驗(yàn)。 測(cè)驗(yàn)任務(wù):要求被試在一張白紙上用鉛筆任意畫一個(gè)人。畫完后，再要求被試畫一個(gè)與前者性別相反的人。最后，主試可以通過面談的方式向被試了解他所畫人物的年齡、

8、職業(yè)、愛好、家庭、社交等信息。最后測(cè)驗(yàn)者對(duì)被試的作品進(jìn)行分析。第20頁，共31頁。c完成法投射測(cè)驗(yàn) 測(cè)驗(yàn)任務(wù)為讓被試對(duì)一項(xiàng)不完整的材料進(jìn)行填補(bǔ)使其完整，如語句完成法。 例:未完成句子量表。測(cè)驗(yàn)任務(wù):要求被試將一系列句子補(bǔ)充成完整的句子。通過被試的反應(yīng)可以對(duì)被試的家庭態(tài)度、社會(huì)與性態(tài)度、一般態(tài)度、品格態(tài)度進(jìn)行解釋。我是一個(gè) 人。（填形容詞）我最大的希望不在于 。第21頁，共31頁。d選擇或排列法投射測(cè)驗(yàn) 測(cè)試任務(wù)為讓被試將一些刺激按照某種原則進(jìn)行選擇或予以排列。例如，可以讓被試將一些描述人性格的詞按照其好惡程度或適宜程度排序。從順序中可以分析出被試的人格。第22頁，共31頁。e表露法投射測(cè)驗(yàn) 測(cè)

9、試任務(wù)為讓被試?yán)媚撤N媒介自由地表露自己的心理狀態(tài)。例如，可以通過書寫、談?wù)?、歌唱、繪畫等形式讓被試自由表達(dá)，從中分析其人格。第23頁，共31頁。類型 特 點(diǎn)膽汁質(zhì)直率、熱情、精力旺盛、情緒易于沖動(dòng)、心境變化劇烈，具有外傾性。多血質(zhì)活潑、好動(dòng)、敏感、反應(yīng)迅速、喜歡與人交往、注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣容易變換，具有外傾性。粘液質(zhì)安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢、沉默寡言、情緒不易外露、注意穩(wěn)定難于轉(zhuǎn)移、善于忍耐，具有內(nèi)傾性。抑郁質(zhì)孤僻、行動(dòng)遲緩、善于觀察細(xì)小事物、情感發(fā)生較慢但持續(xù)很久體驗(yàn)深刻，具有內(nèi)傾性。氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)第24頁，共31頁。興趣測(cè)試霍蘭德職業(yè)興趣問卷將人們的興趣分為六類：實(shí)際型調(diào)研型（智慧型）常規(guī)型企業(yè)

10、型（事業(yè)型）社交型藝術(shù)型第25頁，共31頁?；籼m德職業(yè)興趣分類示例現(xiàn)實(shí)型：愿意使用工具從事操作性工作；動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；不善言辭，不善交際主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。 主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操作、維修、安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機(jī)，測(cè)繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。第26頁，共31頁。霍蘭德職業(yè)興趣分類示例企業(yè)型：精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。 主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的領(lǐng)

11、導(dǎo)者、管理者等。第27頁，共31頁。能力測(cè)試解決：什么樣的職業(yè)適合某人；為勝任某崗位，何種人最合適。一般可分為：普通能力傾向測(cè)試，如思維、想象、記憶、推理、分析、數(shù)學(xué)、空間判斷能力等（即智力）特殊職業(yè)能力測(cè)試，測(cè)試的主要目的在于：測(cè)量已具備工作經(jīng)驗(yàn)或受過有關(guān)培訓(xùn)的人員在某些職業(yè)領(lǐng)域中現(xiàn)有的熟練水平；選拔那些具有從事某項(xiàng)職業(yè)的特殊潛能。心理運(yùn)動(dòng)機(jī)能測(cè)試，主要包括兩大類：1）心理運(yùn)動(dòng)能力，如選擇反應(yīng)時(shí)、四肢協(xié)調(diào)、手指靈巧、動(dòng)態(tài)靈活性。第28頁，共31頁。下面前兩方格里的數(shù)字是按一定規(guī)律相聯(lián)系的，請(qǐng)?jiān)诘谌齻€(gè)方格里填入一個(gè)數(shù)字。 “勇士只死一次，懦夫死前已死多次”，這句諺語意思是：A “雙鳥在林不如一鳥在手”；B “帶馬到河邊容易，逼馬飲水難”；C “唯勇者早逝”，“直木先砍”；D “不要杞人憂天”，“莫自尋煩惱