道德與法治《我很誠實》教學課件優(yōu)質課1

1、 第三課 我很誠實三年級下冊道德與法治課件-3 我很誠實 人教（新版） (2份打包)三年級下冊道德與法治課件-3 我很誠實 人教（新版） (2份打包)播放錄像：手捧空花盆的孩子 你們喜歡故事里的哪個小孩？為什么喜歡？遇到下面情況，應該怎么做？ 如果考試沒考好，你怎樣對家長說？ 由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？ 如果不小心把同學的東西弄壞了，你怎么做？ 參加比賽的作品不理想，能拿別人的代替嗎？閱讀教材17頁“故事屋”誠實故事會 大家來分享一些有關誠實的故事吧！1.小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？2.設想一下后面會發(fā)生什么事？3.同學們會怎么看小文？4.這件事給了你什么啟示？幫一幫：閱讀教材1

2、8頁“小文的故事”，思考下列問題： 小結：經常說謊話，會失去別人對你的信任，也會失去別人對你的幫助。所以，說謊到頭來害的還是自己。 （1）軍軍很喜歡松松的玩具汽車，剛好松松不小心把玩具汽車掉在草地上了，軍軍就悄悄地把玩具汽車帶回了家。你們覺得軍軍做得對嗎？應該怎么做？解決問題： （2）亮亮和明明踢足球，不小心把鄰居家的窗戶打破了。他們應該怎樣做呢？解決問題： （3）平平不小心撕壞了班上的圖書，見沒人看見，就把書放回圖書架。他這樣做對嗎？應該怎樣做呢？解決問題：解決問題： （4）貝貝畫畫時發(fā)現(xiàn)自己的黑色水彩筆沒有了，就悄悄地把別人的黑色水彩筆放到自己的筆盒里。她這樣做對嗎？應該怎樣做呢？ （5）

3、小虎很喜歡爸爸給自己新買的電動槍，他對電動槍為什么發(fā)出聲音來感到十分好奇，就把它拆開，想看個究竟，誰知最后裝不回去了。爸爸回來問他是怎么回事。你覺得小虎應該怎么說？解決問題：談談自己的經歷： 1.你們有沒有不誠實的時候？當時心里是怎么想的？后來又是怎么做的呢？ 2.怎樣做一個誠實的孩子呢？ 小結：要做個誠實的孩子就不能說謊，要知錯能改，勇敢地承認自己的錯誤，不要把自己的責任推給別人。聽一聽 我們每個人都會做錯事情，有時也會因為害怕而不敢承認錯誤。其實，知道錯了馬上改正，別人同樣會原諒你，也會認為你是個誠實的孩子。不過小朋友們可不要故意犯錯誤哦。謊言和善意的謊言 圖中的兩位同學都對別人說了謊話，

4、你認為他們的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。 小結：現(xiàn)實生活中的謊話是復雜多樣的。在特定的條件下，我們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言動機是善良的，是以維護他人利益為目的的，我們對此行為應持理解的態(tài)度。課堂小結 說謊話害處大說謊話，害處大，害自己，害大家。從小要說老實話，誠實孩子人人夸。板書設計我很誠實誠實與說謊讓誠實伴隨我成長理解善意的謊言再見交流平臺1學生讀例句，討論這些句子對于抒發(fā)美好情感的作用。A、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。”（側面烘托出桑娜對家人的熱愛）B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，

5、寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質）C、“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”（表現(xiàn)了“我”第一次到林中拉琴時那種興奮的心情，暗示“我”對拉好琴充滿了信心）2回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會和感受3交流自己在習作中是如何運用環(huán)境描寫和人物的心理活動描寫刻畫人物形象的。4課后積累相關的句子。日積月累1誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾天我們一起欣賞有關中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。2自由讀句子，把句子讀通順。3同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。4全班交流，交流句意。“輕諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用?！懊駸o信不立”意思是如果百姓對當局失去信心，那么國家就失去生存之本。“不精不誠，不能動人”意思是不真誠就不能打動別人。“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”意思是真誠，是萬事萬物共同遵循的準則；真誠待人，是做人的基本準則