小學(xué)語文-微課程

1、成語故事學(xué)問多微課程設(shè)計方案作者信息姓 名趙秋芬聯(lián)系電教學(xué)科小學(xué)語文所教學(xué)段高年級電子郵件X單位名稱青島平度市南京路小學(xué)微課程信息主題名稱成語故事學(xué)問多選題意圖 五年級語文教材開始涉及到成語的學(xué)習(xí)。雖然學(xué)生對成語不陌生，但以往多是以背誦積累的形式來學(xué)習(xí)，為了幫助學(xué)生更深入的了解什么是成語，成語的由來等相關(guān)知識，所以設(shè)計成微課的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，避免了生硬的說教灌輸，微課形式可以使讓學(xué)生一目了然，生動有趣，記憶深刻。內(nèi)容來源蘇教版五年級語文上冊第8課成語故事適用對象小學(xué)五年級的學(xué)生教學(xué)目標1、了解成語是中華民族文化的結(jié)晶，鼓勵學(xué)生多積累成語，不僅是名族文化的一種傳承，更有

2、助于寫作。2、了解成語故事的由來和多樣性，便于學(xué)生更好的理解成語。3、理解成語故事的意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積累成語的興趣。教學(xué)用途課前預(yù)習(xí)課中講解或活動 課后輔導(dǎo) 其他（請簡要說明你將如何使用該微課程）在學(xué)生交流成語的基礎(chǔ)上出示微課，通過文字、圖畫、聲音等形式生動的展示成語的由來和多樣性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。借助微課更好的理解成語故事蘊含的意義。知識類型理論講授型 推理演算型 技能訓(xùn)練型 實驗操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 其他預(yù)計時間（6-7分鐘）微課程設(shè)計教學(xué)過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計意圖（請在此處說明你為什么要這

3、樣安排或選擇）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你一定積累了不少的成語吧？請你趕緊來參加成語小博士背誦比賽吧。 學(xué)生以往已經(jīng)積累了不少的成語故事，通過展示自己的背誦，把學(xué)生一下子帶進成語的學(xué)習(xí)氛圍中來。二、了解成語故事的來源和種類解說詞：成語是中華古代人民智慧的結(jié)晶，承載了中華民族的傳統(tǒng)美德，每個成語背后都有一個精彩動人、 HYPERLINK /s?wd=%E6%84%8F%E5%91%B3%E6%B7%B1%E9%95%BF&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 意味深長的故事。成語的來源多種多樣，大致有：前人故事諺語俗語名言警句寓言傳說歷史事件

4、揮汗如雨 三顧茅廬刮骨療毒 草木皆兵等掩耳盜鈴 亡羊補牢精衛(wèi)填海 女媧補天胸有成竹 鑿壁借光了解成語的來源和種類不僅可以激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛，同時有助于學(xué)生對成語的理解和運用。三，導(dǎo)入新課 成語的學(xué)問還真不少，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)三個有趣的成語故事 葉公好龍自相矛盾濫竽充數(shù)運用圖片加文字的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比喻自己說話做事前后抵觸。四、課中成語寓意的延伸自相矛盾：比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。濫竽充數(shù)：后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。葉公好龍用微課揭示成語故事的寓意，一目了然。設(shè)計亮點：（請你從教學(xué)方法、案例選取、媒體選擇、互動設(shè)

5、計、技術(shù)細節(jié)等方面來說明你的設(shè)計亮點，以便其他教師更好地關(guān)注微課程的設(shè)計細節(jié)，不超過300字。） 成語故事是孩子們喜聞樂見的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此開始我采用小博士主持成語背誦的比賽，迅速調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)營造了良好的氛圍。接下來，以微課的形式展示成語的由來和分類，是學(xué)生在以往積累成語的基礎(chǔ)上對成語有了更深刻的認識，明白理解和學(xué)習(xí)成語是中華民族優(yōu)秀文化的傳承，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，為以后的寫作奠定基礎(chǔ)。動畫圖片的展示，加深了學(xué)生對知識的理解和記憶，對成語寓意的延展有了更確切的了解。成語故事學(xué)問多微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單填寫說明： 該文檔用于告知學(xué)生如何利用微課程開展學(xué)習(xí)，并說明與課堂教學(xué)的銜接問題等。一、學(xué)習(xí)目標 1、了解成語是中華民族文化的結(jié)晶以及成語故事的由來和多樣性，領(lǐng)悟成語故事的深刻寓意。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)成語的興趣，多積累成語故事，學(xué)習(xí)寫作時恰當?shù)倪\用成語。二、學(xué)習(xí)資源（提示：可選項，如有其他相關(guān)資源請在此說明）：微視頻成語故事學(xué)問多三、學(xué)習(xí)方法1、同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)，增加自己的成語積累量。2、觀看微視頻學(xué)習(xí)，了解成語的由來和多樣性。3、多讀書多積累，練習(xí)寫作等方法四、學(xué)習(xí)任務(wù)1、比一比誰積