2022年《大自然的語(yǔ)言》教案

1、大自然的語(yǔ)言教案教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)生字與要求把握的新詞 ,熟識(shí)四個(gè)二類(lèi)字；2、能正確、流利、有感情地朗讀課文 ,并能嫻熟背誦課文；3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,明白大自然的幾種語(yǔ)言；4、開(kāi)動(dòng)腦筋 ,查找大自然的其她語(yǔ)言 ,擴(kuò)散思維 ,培育學(xué)生的觀看才能、思維才能與口語(yǔ)表達(dá)才能；5、培育同學(xué)喜愛(ài)科學(xué)、喜愛(ài)大自然的感情；教學(xué)重點(diǎn) : 通過(guò)感情朗讀 ,使同學(xué)領(lǐng)會(huì)大自然語(yǔ)言的神奇 ,激發(fā)她們探索大自然語(yǔ)言的愛(ài)好；教學(xué)難點(diǎn) : 懂得課文內(nèi)容 ,能說(shuō)出大自然的其她語(yǔ)言；教學(xué)過(guò)程嬉戲?qū)?: 起立、跟同位握握手、轉(zhuǎn)身向今日來(lái)聽(tīng)課的老師打聲招呼、坐好；我們?nèi)丝梢酝ㄟ^(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的意思與情感 ,仍有一些語(yǔ)言

2、,它就在我們身邊 ,不過(guò)我們往往忽視了它；它就就是大自然的語(yǔ)言 齊讀課題 今日我們就一起來(lái)明白大自然的語(yǔ)言,好不？檢查預(yù)習(xí)自由朗讀課文 ,遇到不熟識(shí)的詞就多讀幾遍課件出示 ,認(rèn)讀生詞授課一、再讀一遍課文 ,邊讀邊畫(huà)一畫(huà) ,課文都提到了誰(shuí)的語(yǔ)言？原先 |這些常見(jiàn)的事物仍會(huì)說(shuō)話(huà) 現(xiàn)在 ,您最想明白誰(shuí)的語(yǔ)言？,您感覺(jué)怎樣？ 神奇 二、讓我們先來(lái)瞧三葉蟲(chóng)化石的語(yǔ)言1、先自由的讀一讀這一小節(jié),想想這一節(jié)寫(xiě)了一種什么自然現(xiàn)象？ 板書(shū) :讀什么現(xiàn)象（1）您明白嵌在的意思不？把小的東西卡在大的東西的凹處 這里就是把誰(shuí)嵌在什么地方？（2）您仍查找了這一小節(jié)的什么資料？“ 三葉蟲(chóng)”:出示課件資料；這份資料告知我們

3、三葉蟲(chóng)就是生活在哪里的？觀瞧三葉蟲(chóng)化石、喜馬拉雅山脈圖片；2、大自然通過(guò)嵌在喜馬拉雅山脈的三葉蟲(chóng)化石告知我們什么？ 板書(shū) :告知什么那兒指什么地方？怎樣才就是汪洋一片？水勢(shì)浩大、無(wú)邊無(wú)際的海洋 練習(xí)朗讀后兩行3 為什么瞧到三葉蟲(chóng)化石 片？ 板書(shū) :為什么,就可以判定那里曾就是汪洋一下面 ,就讓我們回到 6 億年前的喜馬拉雅古海 ,這就就是三葉蟲(chóng),死后很長(zhǎng)時(shí)間變成了化石；后來(lái)地殼發(fā)生變動(dòng) ,海洋隆起為高山；沒(méi)有誰(shuí)可以見(jiàn)到這一幕,就是地質(zhì)學(xué)家們從喜馬拉雅山中發(fā)覺(jué)了三葉蟲(chóng)化石,依據(jù)對(duì)三葉蟲(chóng)的明白,人們推斷那兒曾經(jīng)就是汪洋一片；齊讀一小節(jié) 三、歸納學(xué)習(xí)方法讀 一 讀 什 么 現(xiàn) 象 問(wèn)一問(wèn)為什么想 一

4、 想 告 訴 什 么四、 一小組學(xué)習(xí)大樹(shù)語(yǔ)言1、小組朗讀2、這一小節(jié)寫(xiě)了什么現(xiàn)象？這年輪告知我們什么？為什么？瞧課件 ,數(shù)大樹(shù)的年齡指名指導(dǎo)朗讀；二、課文中誰(shuí)的語(yǔ)言與大樹(shù)的語(yǔ)言相像？齊讀課件出示大魚(yú)的圓圈五、個(gè)人自學(xué)、溝通朗讀 ,匯報(bào) :這一小節(jié)告知我,由于我找了資料1、白云 :課件出示 :瞧著這樣的畫(huà)面 的心情讀讀不？評(píng)判朗讀,您心情怎樣？能帶著這樣2、天派白云做信使,那雨天呢？匯報(bào)溝通；想讀的同學(xué)一起讀3、蝌蚪 :匯報(bào)、指導(dǎo)反問(wèn)句的朗讀、師生合作朗讀、同學(xué)們瞧 ,大好的春光里,小蝌蚪上下游動(dòng),她在與伙伴說(shuō)什么呢？4、課件呈現(xiàn)大雁展翅南飛圖片 與四周的同學(xué)合作讀一讀；,這就是在告知我們什么？六、現(xiàn)在課文中提到的語(yǔ)言您都懂了不？大自然的語(yǔ)言就就是這樣就是五彩繽紛、賞心悅目； 所以課文中贊揚(yáng)她 :大自然的語(yǔ)言哪 ,真就是 妙不行言 什么叫 妙不行言？如此神奇的語(yǔ)言 ,讓我們也來(lái)夸夸吧；大家齊讀課文最終一 個(gè)小節(jié)；怎樣做才能讀懂大自然的語(yǔ)言呢？勤摸索 板書(shū) :會(huì)觀看那您就是不就是會(huì)觀看 哪些語(yǔ)言？課后請(qǐng)同學(xué)們仿照課文 詩(shī)歌；,勤摸索的孩子呢？您都知道大自然,把您知道的大自然的語(yǔ)言寫(xiě)成一節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì) : 大自然的語(yǔ)言讀什么現(xiàn)象 善于觀看想告知什么問(wèn)為什么 勤于摸索大自然的語(yǔ)言授課流程圖導(dǎo)入讀懂內(nèi)容學(xué)習(xí)本小