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文檔簡介
1、20秋心理學作業(yè)1試卷總分:100 得分:100一、單選題 (共 13 道試題,共 52 分)學習定勢實驗的最重要理論意義是( )。表明靈長類有“頓悟”能力表明葡萄干可以作為強化物,促進猴子的辨別學習說明通過練習,學習可以從試誤過渡到頓悟說明練習應循序漸進答案:C2.“給予新習得的詞語(如work hard,warm up等),學生能造出合適的英語句子?!边@樣陳述的目標的學習結果類型是( )。智慧技能言語信息語文知識認知策略答案:A3.兒童在看動畫片時,看到上面的情節(jié)可推知下面的情節(jié)發(fā)展。根據(jù)現(xiàn)代認知心理學, 這種能力的適當解釋是( )。兒童觀察力強思維的邏輯性兒童想象能力發(fā)展快兒童頭腦中貯存
2、了相關情節(jié)的腳本答案:D4.如果教學目標是程序性知識,在有現(xiàn)成的文字教材條件下,對中學生而言,最適當?shù)慕虒W方法是( )。自學講授法指導發(fā)現(xiàn)法精講加變式練習答案:D5.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響,根據(jù)班杜拉社會學習理論,適當?shù)淖龇ㄊ牵?)。避免學生觀看這類影視片對有模仿行為的兒童進行說理教育影片中盡量少描寫反面人物影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報,善有善報”答案:D6.下面的詞語中的行動動詞是( )。熱愛寫出讀懂辨別答案:B7.教師罰學生抄寫課后生字五遍,這時學生的抄寫行為屬于( )。集中練習區(qū)組練習隨機練習不屬于動作技能的練習答案:D8.區(qū)分操
3、作條件反應與經(jīng)典條件反應的正確標準是( )。條件反應是否受到直接強化新的SR聯(lián)結是否形成強化物是否出現(xiàn)在新的反應前是否有強化物答案:C9.在現(xiàn)階段指導任務分析最全面的理論是( )。建構主義理論信息加工心理學加涅的學習結果分類理論行為主義理論答案:C10.動作技能不易遺忘的原因是( )。動作技能是經(jīng)過大量的練習之后獲得的許多動作技能是以連續(xù)任務的形式出現(xiàn)的動作技能的保持高度依賴小腦和腦低級中樞以上皆正確答案:D11.研究發(fā)現(xiàn),策略應用的有效性自我評價是策略訓練成敗的關鍵,這一結果的教學含義是策略訓練應與反省認知訓練相結合策略訓練應與具體學科領域相結合策略訓練應使學生感到愉快策略訓練應與價值觀教育
4、同步進行答案:A12.學生“品德差、學習差,幾乎沒有合作行為,而且誰也不知道該做什么”,這是學生對( )領導方式的典型反應。民主型放任自流型仁慈專斷型強硬專斷型答案:B13.在一個實驗中雙生子之一T從第48周起每日作10分鐘爬梯訓練,連續(xù)6周。在此期間另一雙生子C不作爬梯訓練,從第53周開始訓練。結果C在2周后趕上了T的爬梯水平。雙子C為什么只用兩周訓練便能趕上雙生子T訓練8周的水平是( )因素在起作用。教育成熟環(huán)境主觀能動性答案:B二、判斷題 (共 12 道試題,共 48 分)14.科學心理學與教育的結合在我國古代就出現(xiàn)了。( )答案:錯誤15.倘若要求小學生把注意力集中在文章的字、詞、句以
5、及標點等機械方面,而學生的這些技能尚未達到自動化程度,會嚴重限制他們思維的自由發(fā)揮。 ( )答案:正確16.某中學生13歲開始學跳高,當時身高1.6米,跳高成績?yōu)?.7米。兩年后身高1.75米,通過訓練,跳高成績達2.00米。他所提高的成績是通過練習產(chǎn)生的行為變化,所以,可以用學習來解釋。( )答案:錯誤17.組織策略不需要在記憶的材料中增加信息。( )答案:正確18.規(guī)例法屬于接受學習。( )答案:正確19.教學中強調解決問題結果,而不強調解決問題的過程。答案:錯誤20.學習者的先天素質對學習沒有任何影響。( )答案:錯誤21.在巴甫洛夫條件反射中,“強化”指在適當反應之后呈現(xiàn)強化物。( )答案:錯誤22.艾賓浩斯的遺忘曲線證明,遺忘在學習之后就立即開始了,遺忘的速度呈先快后慢的趨勢。( )答案:正確23.許多野生動物如長頸鹿出生以后立即試著站立,然后試著走路,而且很快就會走了。新生長頸鹿的這種能力變化屬于學習。
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