液體壓強說課

1、科學(xué)探究：液體的壓強秭歸縣實驗中學(xué) 田恒才教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標12教學(xué)重難點43教學(xué)過程5 說課內(nèi)容人教版初中物理9年級第十四章第二節(jié)十四章1.壓力與壓強2.科學(xué)探究：液體的 壓強3.大氣壓強4.浮力教材分析通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對壓強有了一定的了解，對實驗探究積極性高；具有了一定的分析能力。但抽象思維不夠，通過實驗現(xiàn)象尋找總結(jié)規(guī)律的能力比較弱。學(xué)情分析了解液體內(nèi)部存在壓強及其特點，了解液體壓強大小和什么有關(guān)及其計算公式。 知識與技能 情感態(tài)度價值觀 過程與方法通過對液體壓強特性的探究及公式的推導(dǎo), 體會實驗探究和理論推導(dǎo)兩種科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維 、 分析及推理能力。 學(xué)

2、生在探究性物理學(xué)習(xí)中獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生樂于探索、勇于探究物理的興趣,增強學(xué)習(xí)自信心和積極性。教學(xué)目標 教學(xué)重點 教學(xué)難點液體壓強的公式推導(dǎo)教法轉(zhuǎn)換法 控制變量法 實驗歸納法 建立模型法通過活動探究靜止液體內(nèi)部壓強的特點，并利用靜止液體內(nèi)部壓強的特點來解釋生活中的一些問題 教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)過程板書設(shè)計課前準備教學(xué)程序課前準備教學(xué)媒體多媒體硬件及相關(guān)課件實驗器材水槽 水杯若干 密度不同的溶液 壓強計等情境導(dǎo)入探究液體內(nèi)部的壓強與什么有關(guān)液體內(nèi)部壓強的公式液體壓強的應(yīng)用總結(jié)和反饋利用蛟龍?zhí)栂聺撔侣勔胝n題，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么潛艇不能隨意下潛到任意深度。教學(xué)程序通過學(xué)生分組實

3、驗，討論，使不同層次的學(xué)生優(yōu)缺互補，避免了思維的局限性，培養(yǎng)了他們的合作精神，而且得到了比較完整的答案。 采用建立模型物理模型的方法，利用壓強的定義公式結(jié)和質(zhì)量，密度公式推導(dǎo)出液體壓強的計算公式。進一步理解液體壓強與液體密度，深度有關(guān)。根據(jù)液體壓強特點，聯(lián)系生活實際，了解液體壓強在實際生活中的應(yīng)用。師生共同總結(jié)知識及方法反饋練習(xí)：蛟龍?zhí)柌荒茈S意下潛到任意深度的原因，攔河壩為什么要修成上窄下寬的形狀。特點情境導(dǎo)入探究液體內(nèi)部的壓強與什么有關(guān)液體內(nèi)部壓強的公式液體壓強的應(yīng)用總結(jié)和反饋 14.2 液體壓強一液體壓強的特點：1.液體對容器底和側(cè)壁都有壓強2.液體內(nèi)部向各個方向都有壓強3.同一深度各個方

4、向上壓強大小 相等 三 液體壓強的應(yīng)用 液體的壓強大小 1.壓強隨著深度的增大而增大 2.壓強隨著液體密度的增大而 增大 3.計算公式： p=gh板書設(shè)計壓強特點研究方法：轉(zhuǎn)換法 物理實驗中常常遇到實驗效果不易觀察或不明顯的情況，我們可以設(shè)法轉(zhuǎn)換成通過其他方式去研究，實現(xiàn)能夠觀察或者使觀察效果變得明顯的目的，這種研究方法叫做“轉(zhuǎn)換法”。 液體對容器底部有壓強作用液體對容器側(cè)壁有壓強作用水濃度不同的未知液體壓強計液體壓強的測量儀器：壓強計工作原理：當(dāng)按壓橡皮膜時，U形管兩邊液面出現(xiàn)高度差，兩邊高度差表示壓強的大小。橡皮膜所受壓強越大，液面高度差也越大。科學(xué)方法：轉(zhuǎn)換放大法液體內(nèi)部向各個方向都有壓強同一深度各個方向上壓強大小相等液體壓強固體壓強1.液體由于受重力，所以對容器底部有壓強；2.液體由于具有流動性，所以對容器側(cè)壁有壓強，液體內(nèi)部向各個方向也有壓強。 固體由于只受重力沒有流動性，所以只能對支撐它的物體產(chǎn)生向下的壓