社會(huì)工作導(dǎo)論期中模擬考試測(cè)試卷

1、社會(huì)工作導(dǎo)論期中模擬考試測(cè)試卷一、單項(xiàng)選擇題（選擇正確答案的字母填入括號(hào)；本大題共30題，每小題2分，共60分）1、1975年公布了 ,規(guī)定了殘疾人有基本生活權(quán)利、政治權(quán)利、康復(fù)權(quán)利、勞動(dòng)權(quán)利、受教育權(quán)利及人格尊嚴(yán)、平等待遇的權(quán)利。 A 弱勢(shì)人權(quán)宣言B 弱智人權(quán)宣言C 殘疾人權(quán)宣言D 殘障人權(quán)宣言2、世界衛(wèi)生組織于2001年提出國(guó)際功能、殘疾與健康分類,簡(jiǎn)稱ICF,完全放棄了用身體功能或構(gòu)造名稱標(biāo)示殘疾人是一群少數(shù)身心有障礙的人的模式。殘疾并非個(gè)人問題,而是一種( )問題。 A、社會(huì)結(jié)構(gòu)B、發(fā)展程度C、人權(quán)與政治D、貧困問題3、( )理論認(rèn)為,人的能力會(huì)不可避免地隨著年齡的增長(zhǎng)而下降,老年人因

2、活動(dòng)能力和生活中的角色的喪失,希望擺脫要求他們具有生產(chǎn)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的社會(huì)期待,愿意扮演比較次要的社會(huì)角色,自愿脫離社會(huì)。 A、活動(dòng)B、社會(huì)撤離C、社會(huì)脫離D、連續(xù)性4、長(zhǎng)期以來(lái),中國(guó)婦女社會(huì)工作的理論主要是( )婦女觀。 A、馬克思主義B、女性主義C、社會(huì)性別主流化D、平等5、2014年,共青團(tuán)中央、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪等多部門聯(lián)合發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)青少年事務(wù)社會(huì)會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見,明確服務(wù)成長(zhǎng)、維護(hù)權(quán)益、( )等青少年事務(wù)社會(huì)工作專業(yè)人才的主要服務(wù)領(lǐng)域。 A、戀愛交友B、性別教育C、成才教育D、預(yù)防犯罪6、兒童社會(huì)工作具有( ),以社會(huì)服務(wù)性為主和專業(yè)要求高的特征。 A、全面性

3、B、福利性C、基礎(chǔ)性D、成長(zhǎng)性7、1962年,美國(guó)的社會(huì)工作教育課程委員會(huì)正式認(rèn)可社區(qū)工作為社會(huì)工作的基本方法之一。從此,( )與個(gè)案工作、小組工作并列成為社會(huì)工作的三大基本方法。 A、社區(qū)工作B、婦女工作C、鄉(xiāng)村工作D、城區(qū)工作8、1946年的全美社會(huì)工作會(huì)議上,( )正式被接受為社會(huì)工作的方法之一。 A、個(gè)案工作B、小組工作C、社區(qū)工作D、社會(huì)行政9、新教倫理的核心概念是( )。 A、世俗社會(huì)人人平等B、政治權(quán)利人人平等C、社會(huì)權(quán)利人人平等D、上帝面前人人平等10、由于當(dāng)社會(huì)工作面對(duì)的問題不能簡(jiǎn)單地用個(gè)人的、心理的因素解釋時(shí),社會(huì)學(xué)解釋就顯示出其特殊的作用。社會(huì)工作最初是孕含在社會(huì)學(xué)學(xué)科之

4、中的。這表明了社會(huì)工作和( )的特殊學(xué)科關(guān)系。 A、社會(huì)學(xué)B、心理學(xué)C、政治學(xué)D、管理學(xué)11、1975年公布了殘疾人權(quán)宣言,規(guī)定了殘疾人有( )、政治權(quán)利、康復(fù)權(quán)利、勞動(dòng)權(quán)利、受教育權(quán)利及人格尊嚴(yán)、平等待遇的權(quán)利。 A、基本生活權(quán)利B、經(jīng)濟(jì)權(quán)利C、文化權(quán)利D、社會(huì)參與權(quán)利12、2006年12月,聯(lián)合國(guó)正式發(fā)布了 ,該公約是國(guó)際社會(huì)為維護(hù)殘疾人的權(quán)利而采取的一致行動(dòng)。 A 、弱勢(shì)人權(quán)公約B、 弱智人權(quán)公約C、 殘疾人權(quán)利公約D、殘障人權(quán)利宣言13、( )理論認(rèn)為,活動(dòng)水平高的老年人比活動(dòng)水平低的老年人更容易感到生活滿意和更能適應(yīng)社會(huì)。 A、活動(dòng)B、社會(huì)撤離C、社會(huì)脫離D、連續(xù)性14、20世紀(jì)90

5、年代以來(lái),( )等理論逐步對(duì)我國(guó)婦女社會(huì)工作產(chǎn)生重要影響。 A、馬克思主義B、人道主義C、社會(huì)性別主流化D、民主主義15、2014年,共青團(tuán)中央、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪等多部門聯(lián)合發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)青少年事務(wù)社會(huì)會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見,明確服務(wù)成長(zhǎng)、( )、預(yù)防犯罪等青少年事務(wù)社會(huì)工作專業(yè)人才的主要服務(wù)領(lǐng)域。 A、戀愛交友B、性別教育C、成才教育D、維護(hù)權(quán)益16、兒童社會(huì)工作具有福利性,( )和專業(yè)要求高的特征。 A、全面性B、以社會(huì)服務(wù)性為主C、基礎(chǔ)性D、成長(zhǎng)性17、1962年,美國(guó)的社會(huì)工作教育課程委員會(huì)正式認(rèn)可社區(qū)工作為社會(huì)工作的基本方法之一。從此,社區(qū)工作與( )、小組工作并列成

6、為社會(huì)工作的三大基本方法。 A、個(gè)案工作B、婦女工作C、鄉(xiāng)村工作D、城區(qū)工作18、將小組工作看作一種促進(jìn)組員成長(zhǎng)的教育過(guò)程,這種視角的定義被稱為( )定義。 A、功能性B、目標(biāo)性C、發(fā)展性D、治療性19、人道主義以( )為中心的哲學(xué)價(jià)值理念。 A、神B、人C、王D、民族標(biāo)志20、社會(huì)工作的任務(wù)與受助者的心理狀態(tài)有關(guān),社會(huì)工作過(guò)程是社會(huì)工作者同受助者的細(xì)致、復(fù)雜的互動(dòng),( )必然成為社會(huì)工作的重要理論支柱。 A、社會(huì)心理學(xué)B、社會(huì)學(xué)C、政治學(xué)D、管理學(xué)21、1975年公布了殘疾人權(quán)宣言,規(guī)定了殘疾人有基本生活權(quán)利、( )、康復(fù)權(quán)利、勞動(dòng)權(quán)利、受教育權(quán)利及人格尊嚴(yán)、平等待遇的權(quán)利。這是繼種族解放、

7、( )、民族解放之后人類的又一次解放運(yùn)動(dòng)。 A、政治權(quán)利B、經(jīng)濟(jì)權(quán)利C、文化權(quán)利D、基本生活權(quán)利22、2011年,世界衛(wèi)生組織與世界銀行以ICF為理論架構(gòu),共同發(fā)布了社會(huì)第一份 。將殘疾定義為一種涵蓋損傷、活動(dòng)受限和參與局限在內(nèi)的概括性術(shù)語(yǔ)。 A、世界殘疾公約B、世界殘疾報(bào)告C、世界殘障報(bào)告D、殘疾人權(quán)報(bào)告23、( )理論認(rèn)為,不論是年輕還是老年,人們都有著相應(yīng)的個(gè)性和生活方式,而個(gè)性在適應(yīng)衰老時(shí)起著重要的作用。 A、活動(dòng)B、社會(huì)撤離C、社會(huì)脫離D、連續(xù)性24、20世紀(jì)90年代以來(lái),( )等理論逐步對(duì)我國(guó)婦女社會(huì)工作產(chǎn)生重要影響。 A、馬克思主義B、人道主義C、女性主義D、民主主義25、201

8、4年,共青團(tuán)中央、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪等多部門聯(lián)合發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)青少年事務(wù)社會(huì)會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見,明確( )、維護(hù)權(quán)益、預(yù)防犯罪等青少年事務(wù)社會(huì)工作專業(yè)人才的主要服務(wù)領(lǐng)域。 A、戀愛交友B、性別教育C、專業(yè)發(fā)展D、服務(wù)成長(zhǎng)26、兒童社會(huì)工作具有福利性,以社會(huì)服務(wù)性為主和( )的特征。 A、全面性B、專業(yè)要求高C、基礎(chǔ)性D、成長(zhǎng)性27、1962年,美國(guó)的社會(huì)工作教育課程委員會(huì)正式認(rèn)可社區(qū)工作為社會(huì)工作的基本方法之一。從此,社區(qū)工作與個(gè)案工作、( )并列成為社會(huì)工作的三大基本方法。 A、小組工作B、婦女工作C、鄉(xiāng)村工作D、城區(qū)工作28、將小組工作看作在團(tuán)體工作人員專業(yè)方法引導(dǎo)下,解

9、決組員社會(huì)功能方面困擾的方法,這種視角的定義被稱為( )定義 A、功能性B、目標(biāo)性C、發(fā)展性D、治療性29、社會(huì)福利觀念是社會(huì)工作價(jià)值的( )。 A、旗幟B、根C、靈魂D、淵源30、社會(huì)工作無(wú)論是理論上還是實(shí)踐,首先要秉持( )主義價(jià)值觀。 A、利他B、利國(guó)C、利族D、利己二、多項(xiàng)選擇題（下面各題所給的備選答案中至少有兩項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的字母填入括號(hào)，多選或漏選均不得分，本大題共10題，每小題4分，共40分）1、社會(huì)工作的助人功能包括( )。 A、助人B、救難C、解困D、發(fā)展E、和諧2、社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值包括( )。 A、敬業(yè)B、接納C、自決D、個(gè)別化E、尊敬人3、西方社會(huì)工作理論流派包括( )。 A、人本主義理論B、激進(jìn)人文主義理論C、倡導(dǎo)理論D、社會(huì)化理論E、社會(huì)支持理論4、青少年社會(huì)工作的理論包括( )。 A、生長(zhǎng)順序與時(shí)間理論B、復(fù)演理論C、人際關(guān)系理論D、學(xué)習(xí)理論E、認(rèn)知發(fā)展理論5、青少年社會(huì)工作的內(nèi)容包括( )。 A、思想政治教育與輔導(dǎo)B、學(xué)業(yè)指導(dǎo)C、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)D、就業(yè)輔導(dǎo)E、道德與品格的輔導(dǎo)6、在社會(huì)工作中，社會(huì)工作者的角色包括( )。 A、服務(wù)提供者B、支持者C、倡導(dǎo)者D、管理者E、資源獲取者7、中國(guó)社會(huì)工作價(jià)值體系包括( )。 A、社會(huì)價(jià)值B、專業(yè)價(jià)值C、專業(yè)倫理D、操作守則E、集體正義8、西方社會(huì)工作理論流派包括( )。 A、溝通理論B、人文主