人音版 四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-4《愉快的夢(mèng)》

1、 愉快的夢(mèng) 一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲愉快的夢(mèng)，學(xué)生能用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境。2、感受6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并能在欣賞6/8拍歌曲時(shí)運(yùn)用節(jié)奏韻律伴奏。 3、能用和諧、優(yōu)美的聲音完成兩個(gè)聲部的配合。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲愉快的夢(mèng)，學(xué)生能用輕柔、連貫、優(yōu)美、跳躍的聲音表達(dá)歌曲的意境。2、能用和諧、優(yōu)美的聲音完成兩個(gè)聲部的配合教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)等。教學(xué)過(guò)程：視唱導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)?lái)了一首視唱練習(xí)，說(shuō)能說(shuō)出這是幾拍子的？它的含義是什么？ 復(fù)習(xí)6/8拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并讓學(xué)生打出。教師先范唱，學(xué)生看譜聆聽(tīng)。全體隨琴練習(xí)視唱。講解延音線。用lu發(fā)生練習(xí)。 （

2、提示lu的唱法） （設(shè)計(jì)意圖：視唱發(fā)聲練習(xí)，為學(xué)習(xí)二聲部旋律做了鋪墊。）感受歌曲 師：今天老師又給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊感受歌曲的情緒是怎么樣的？ 學(xué)生說(shuō)出。1、提問(wèn)這是幾拍的歌曲？2、師生共同用肢體動(dòng)作體會(huì)歌曲旋律特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌曲 師：剛才我們聆聽(tīng)了兩遍歌曲，說(shuō)能說(shuō)出這首歌曲描寫的是什么內(nèi)容？ 對(duì)，其實(shí)這首歌曲就是描寫了個(gè)小朋友做了一個(gè)充滿神奇色彩的夢(mèng)，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲愉快的夢(mèng)（一）模唱歌曲1、全體隨錄音用lu模唱歌曲。2、全體隨琴用lu模唱歌曲。（二）演唱歌曲1、演唱第一段歌詞，錯(cuò)誤的及時(shí)糾正。2、演唱第二段歌詞，錯(cuò)誤的及時(shí)糾正。3、提示換氣記號(hào)，隨琴完整演唱。4、講

3、解連線 5、旋律進(jìn)行講解。 老師演唱歌曲第一樂(lè)句，讓學(xué)生分辨旋律的走向，是向上的，還是向下的？ 學(xué)生討論說(shuō)出。 讓學(xué)生找出歌曲中還有那幾句是旋律下行的走向？ 師：旋律先行給你怎樣的感覺(jué)？是音樂(lè)顯得深沉，略帶神秘的色彩。 全體帶著這種情緒演唱歌曲前四句。 提問(wèn)第二樂(lè)段的旋律走向？ 師：上行的旋律應(yīng)用怎樣的情緒演唱？（激動(dòng)地、高漲的） 帶著這種情緒演唱歌曲第二樂(lè)段。 6、完整演唱歌曲。四、合作探究 師：提問(wèn)這首歌曲運(yùn)用了什么演唱方式？（合唱） 1、老師范唱二聲部旋律，叫學(xué)生到前面指譜子。 2、全體隨琴演唱二聲部。 3、加入一聲部旋律，學(xué)生唱二聲部旋律。 4、學(xué)生用lu模唱二聲部旋律。 5、全體隨伴奏音樂(lè)演唱二聲部。 6、學(xué)生兩個(gè)聲部配合練習(xí)。 師：剛才我們?nèi)w和伴奏音樂(lè)練習(xí)的二聲部，現(xiàn)在我們要組成四年四班合唱隊(duì)，分成高低聲部。 合唱部分的練習(xí)。二聲部用lu演唱。 反復(fù)配合演唱。 7、打擊樂(lè)為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們今天我們初步學(xué)習(xí)了愉快的夢(mèng)兩個(gè)聲部的配合練習(xí)，