2022年《歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》模擬試題與答案三

1、3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南模擬試題與答案（三）一、填空；1、中國(guó)訓(xùn)練部網(wǎng)站 2022 年 10 月 15 日發(fā)布 36 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南1 ,對(duì)防止和 克服學(xué)前訓(xùn)練“學(xué)?；?” 現(xiàn)象供應(yīng)了詳細(xì)方法和建議；2、幼兒階段是兒童 身體發(fā)育 和機(jī)能進(jìn)展 極為快速的時(shí)期,也是形成 安全感 和樂觀態(tài)度 的重 要階段；3、健康包括 身體 和 心理 兩個(gè)方面,是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能 力；4、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能進(jìn)展極為快速的時(shí)期,也是形成 安全感 和樂觀態(tài)度 的重 要階段； 發(fā)育良好的身體、開心的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)、和諧的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣 和 基 本生活才能 是幼兒身心

2、健康的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展的基礎(chǔ)；5、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（激發(fā)探究愛好 ）、（體驗(yàn)探究過程 ）、進(jìn)展初步的探究才能；6、幼兒的思維特點(diǎn)是以（詳細(xì)形象 ）思維為主,應(yīng)留意引導(dǎo)幼兒通過（直接感知 ）、親身體驗(yàn)和（ 實(shí)際操作 ）進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)；7、藝術(shù)是人類 感受美 、（ 表現(xiàn)美）和（ 制造美）的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì) 四周 世界的熟識(shí) 和（ 心情態(tài)度）的特殊方式；,應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活體會(huì),豐富 8、幼兒的語言學(xué)習(xí)需要 相應(yīng)的社會(huì)體會(huì)支持 語言的內(nèi)容,增強(qiáng)懂得和表達(dá)才能；9、幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和嬉戲中通過觀看和仿照潛移默化的進(jìn)展起來的；10、 人際交往 和社會(huì)適應(yīng)

3、是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是其社會(huì)性進(jìn)展的基本途徑；二、挑選1、保證幼兒每天睡 C ,其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2 小時(shí)左右；午睡時(shí)間可依據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)削減； A、 810 小時(shí) B、1011 小時(shí) C、 1112 小時(shí) D、12 小時(shí)以上 2、為幼兒制造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣,如：（ABCD ）A、每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談；如,談?wù)撍麄兏袗酆玫脑掝},詢問和聽取他們對(duì)自己事 情的看法等；B、敬重和接納幼兒的說話方式,無論幼兒的表達(dá)水平如何,都應(yīng)仔細(xì)地傾聽并賜予積極的 回應(yīng)；C、勉勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談,相互敘述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等；D、在農(nóng)村和

4、少數(shù)民族地區(qū),要積極為幼兒制造用一般話溝通的語言環(huán)境；3、以下哪項(xiàng)可以幫忙幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控心情（ABC ）A、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情,為幼兒做出榜樣 B、和幼兒一起談?wù)撟约号d奮或憤怒的事,勉勵(lì)幼兒與人共享自己的心情 C、答應(yīng)幼兒表達(dá)自己心情,并賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo) D、需要不能滿意時(shí)能夠接受說明,不亂發(fā)脾氣；4、留意語言文明,為幼兒做出表率；如：（ABCD ）A、與他人交談時(shí),仔細(xì)傾聽,使用禮貌用語；B、在公共場(chǎng)合不大聲說話,不說臟話、粗話；C、幼兒表達(dá)看法時(shí),成人可蹲下來,眼睛平視幼兒,耐心聽他們把話說完；D、和幼兒講話時(shí),成人自身的語言要清晰、簡(jiǎn)潔；5、如何錘煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的才能（A

5、B ）A、留意觀看幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、嬉戲等方面的情形, 實(shí)行相應(yīng)的措施幫忙他們 盡快適應(yīng)新環(huán)境；B、常常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境,如參與親戚伴侶聚會(huì),多和不熟識(shí)的小伴侶玩,使幼 兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系；C、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí),其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1 小時(shí),季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持；D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜,挑選溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng),也可 根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異,適當(dāng)削減活動(dòng)的時(shí)間；三、簡(jiǎn)答題1、45 歲心情安定開心的詳細(xì)目標(biāo)是什么？答：常常保持開心的心情,不興奮時(shí)能較快緩解；需要不能滿意時(shí)能夠接受說明,不亂發(fā)脾氣； 情愿把自己的心情告知靠

6、近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；2、我們?cè)鯓佑?xùn)練幼兒的手的動(dòng)作敏捷和諧才能？答：制造條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作敏捷和諧；如：供應(yīng)畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料,或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品,讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)；引導(dǎo)幼兒生活自理或參與 家務(wù)勞動(dòng),進(jìn)展其手的動(dòng)作；如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣 子,幫忙媽媽摘菜葉、做面 食等；幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí),多供應(yīng)原材料和半成品,讓幼兒有更多機(jī)會(huì) 參與材料制作；提示幼兒留意安全；如：為幼兒供應(yīng)的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大,材質(zhì)要安全,以免造成異物進(jìn)入氣 子、握筆的姿態(tài)和使用剪刀、錘子等工具的方法；用完后要放回原處

7、；管、鉛中毒等損害；為幼兒示范正確地拿筷 提示幼兒不要拿剪刀等銳利工具玩耍,3、 如何幫忙幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？答：幫忙幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；如：合理支配餐點(diǎn),為幼兒供應(yīng)養(yǎng)分均衡的膳食；幫忙幼兒明白食物的養(yǎng)分價(jià)值,引導(dǎo)他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水,少喝飲料；吃飯時(shí)不過分督促,提示幼兒細(xì)嚼慢咽；幫忙幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；如：早晚刷牙、飯后漱口；無牙刷、牙膏時(shí)可用鹽水代替；勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲；提醒幼兒愛護(hù)五官,如不亂挖耳朵、鼻孔,不用臟手揉眼睛,看電視時(shí)保持3 米左右的距離等；4、如何幫忙幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣？答：結(jié)合情形提

8、示幼兒一些必要的交流禮節(jié)；如對(duì)長(zhǎng)輩說話要有禮貌,客人來訪時(shí)要打招呼,得到幫忙時(shí)要說感謝等；提 醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)章,如要輪番發(fā)言,不隨便打斷別人講話等；提示幼兒注 意公共場(chǎng)所的語言文明,如不大聲喧嘩；四、問答 如何合理的使用指南進(jìn)行幼兒園集體教學(xué)活動(dòng) . （一）指南對(duì)幼兒園集體教學(xué)可能供應(yīng)的幫忙1、可以幫忙老師懂得各領(lǐng)域訓(xùn)練的核心價(jià)值指南是依據(jù)健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域來表述幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的目標(biāo)和訓(xùn)練建議的；在每個(gè)領(lǐng)域的開頭部分,都用 概括的語言簡(jiǎn)要說明白該領(lǐng)域?qū)τ變簩W(xué)習(xí)與進(jìn)展的基本價(jià)值、訓(xùn)練要點(diǎn)和特殊留意事項(xiàng),同時(shí)通過每個(gè)領(lǐng)域所包含的子領(lǐng)域及其基本目標(biāo)來表示該領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的最基本 內(nèi)容、為老師懂得和把握各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的核心價(jià)值供應(yīng)了重要的支持；2、幫忙老師明白幼兒各領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展的規(guī)律,以確定相宜的教學(xué)目標(biāo)（二）運(yùn)用指南于集體教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)防止的誤區(qū)指南相對(duì)詳細(xì)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)解決幼兒訓(xùn)練中,包括幼兒園集體教學(xué)中存在的 很多問題可以有直接的幫忙,但這些特點(diǎn)也恰恰簡(jiǎn)潔造成一些實(shí)施時(shí)的誤區(qū),因此,在設(shè) 計(jì)和組織集體教學(xué)時(shí)要恰當(dāng)運(yùn)用指南,防止以下幾個(gè)特殊簡(jiǎn)潔顯現(xiàn)的誤區(qū)；1、機(jī)械地針對(duì)每一條目標(biāo)及其表現(xiàn)