大班安全教案衛(wèi)生教案反思

1、Word - 21 -大班安全教案衛(wèi)生教案反思 1、大班平安教案衛(wèi)生教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。 2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。 3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。 4.培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5.培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解故事內(nèi)容，增加幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)，漸漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1.一只可愛(ài)的毛絨玩具豬。 2.我愛(ài)洗澡的光碟一張。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)： 師生談話引出主題講衛(wèi)生的孩子。 1.猜猜它是誰(shuí)? 2.出示小豬并向全班小伴侶們作自我介紹(老師生動(dòng)配音)。 二、基本環(huán)節(jié)： 聽(tīng)小故事小豬奴奴：

2、老師以小豬的身份敘述故事，注 意配音語(yǔ)氣兒化，動(dòng)作可愛(ài)，表情生動(dòng)。 1.原來(lái)的奴奴是什么樣的?伴侶們喜愛(ài)它嗎?(原來(lái)的奴奴頑皮，不講 衛(wèi)生，很臟，伴侶們都不情愿跟它玩。) 2.后來(lái)的奴奴是什么樣的?伴侶們對(duì)它怎么樣? 3.爭(zhēng)論：誰(shuí)知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多 種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。) 4.老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說(shuō)：“小伴侶們，盼望你們也要做一 個(gè)講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會(huì)喜愛(ài)你哦。今日我真是太興奮了，由于我有了 許多好伴侶，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌跳舞吧!” 三、結(jié)束環(huán)節(jié)： 觀賞歌曲我愛(ài)洗澡。 1.讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。 2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編

3、動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。 四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)： 嬉戲找伴侶，活動(dòng)自由結(jié)束。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)以敘述故事的形式以及扮演角色的方式來(lái)讓孩子們了解有關(guān)生活 衛(wèi)生小常識(shí)，通過(guò)對(duì)故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩 子?；顒?dòng)過(guò)程幼兒有靜有動(dòng)，還感受了歌曲的歡快氣氛，動(dòng)作的創(chuàng)編也讓幼兒 有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松愉 快地完成了本次活動(dòng)。假如故事能加以圖片或動(dòng)畫(huà)課件的形式來(lái)進(jìn)行，就能完 全地吸引幼兒的留意力了。課前預(yù)備工作還需要加強(qiáng)。 小百科：生指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病，改善和制造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所

4、實(shí)行的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。 2、大班平安活動(dòng)教案：出游平安教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的平安常識(shí)。 2.培育幼兒的平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)力量。 3.引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的平安。 4.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5.使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。 核心要素：游玩時(shí) 應(yīng)留意 跟爸媽 不遠(yuǎn)離 生疏地 不亂去 為平安 要牢記 活動(dòng)預(yù)備：兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇 基本過(guò)程： (一)導(dǎo)入活動(dòng)： 1.今日，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小伴侶們表演節(jié)目，請(qǐng)大家肯

5、定要認(rèn)真看喔。 2.邀請(qǐng)一位老師和小伴侶一起表演。 (二)關(guān)鍵步驟： 1.情境表演： 兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了。以后，我再也不離開(kāi)媽媽了。” 2.爭(zhēng)論： (1) 兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)? (2) 我們和父母出游時(shí)應(yīng)留意什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.可通過(guò)嬉戲?qū)τ變哼M(jìn)行平安意識(shí)的禮儀教育。 例如：嬉戲老貓睡覺(jué)醒不了 幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，由于小貓愛(ài)嬉戲，靜靜走到

6、外面去”小貓說(shuō)完，輕輕離開(kāi)媽媽?zhuān)垕寢尳行∝?，小貓快速回到貓媽媽身邊?2.帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，進(jìn)一步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 家園互動(dòng)： 1.家長(zhǎng)帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細(xì)要求。 2.出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要留意平安，不獨(dú)自去危急的地方。 留意事項(xiàng)： 外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。 活動(dòng)反思： 1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感愛(ài)好?為什么? 2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在哪里? 3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)? 3、大班平安活動(dòng)教案：衛(wèi)生教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。 2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，理解故事

7、內(nèi)容。 3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。 4.培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5.培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解故事內(nèi)容，增加幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)，漸漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1.一只可愛(ài)的毛絨玩具豬。 2.我愛(ài)洗澡的光碟一張。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)： 師生談話引出主題講衛(wèi)生的孩子。 1.猜猜它是誰(shuí)? 2.出示小豬并向全班小伴侶們作自我介紹(老師生動(dòng)配音)。 二、基本環(huán)節(jié)： 聽(tīng)小故事小豬奴奴：老師以小豬的身份敘述故事，注 意配音語(yǔ)氣兒化，動(dòng)作可愛(ài)，表情生動(dòng)。 1.原來(lái)的奴奴是什么樣的?伴侶們喜愛(ài)它嗎?(原來(lái)的奴奴頑皮，不講 衛(wèi)生，很臟，伴侶們都不情愿跟它玩。)

8、 2.后來(lái)的奴奴是什么樣的?伴侶們對(duì)它怎么樣? 3.爭(zhēng)論：誰(shuí)知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多 種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。) 4.老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說(shuō)：“小伴侶們，盼望你們也要做一 個(gè)講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會(huì)喜愛(ài)你哦。今日我真是太興奮了，由于我有了 許多好伴侶，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌跳舞吧!” 三、結(jié)束環(huán)節(jié)： 觀賞歌曲我愛(ài)洗澡。 1.讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。 2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。 四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)： 嬉戲找伴侶，活動(dòng)自由結(jié)束。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)以敘述故事的形式以及扮演角色的方式來(lái)讓孩子們了解有關(guān)生活 衛(wèi)生小常識(shí)，通過(guò)對(duì)故事的理解和

9、角色扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩 子。活動(dòng)過(guò)程幼兒有靜有動(dòng)，還感受了歌曲的歡快氣氛，動(dòng)作的創(chuàng)編也讓幼兒 有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松愉 快地完成了本次活動(dòng)。假如故事能加以圖片或動(dòng)畫(huà)課件的形式來(lái)進(jìn)行，就能完 全地吸引幼兒的留意力了。課前預(yù)備工作還需要加強(qiáng)。 小百科：生指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病，改善和制造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所實(shí)行的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。 4、大班健康活動(dòng)教案：愛(ài)清潔講衛(wèi)生教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 教育孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袗?ài)清

10、潔講衛(wèi)生，做一個(gè)穿戴干凈，人人寵愛(ài)的好孩子。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。 2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀溃埱氨愫笠词帧?3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子肯定要堅(jiān)持持之以恒。 活動(dòng)預(yù)備 課件、圖片、模型、兒歌、卡片。 活動(dòng)過(guò)程 1、講故事 課件展現(xiàn)故事 邊看邊想，他是一個(gè)怎樣的孩子? 2、分析緣由 3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結(jié)合老師的動(dòng)作示范，全班一起練習(xí)正確的刷牙動(dòng)作。 4、師生共同拍手學(xué)唱洗手歌，比一比誰(shuí)的小手最潔

11、凈。 5、出示洗澡的圖片，講解洗澡的好處。 6、如何才能做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。 要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀?，飯前便后要洗手?7、師小結(jié) 教學(xué)反思 完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓孩子們明白了怎樣做才是一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時(shí)關(guān)心他們樹(shù)立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5、大班平安活動(dòng)教案：消防平安教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路： 培育大班幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)、增加自我愛(ài)護(hù)力量是大班幼兒安 全教育的重要內(nèi)容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要進(jìn)行平安演習(xí)活動(dòng)， 可見(jiàn)平安對(duì)幼兒們健康成長(zhǎng)的重要。在對(duì)以往演習(xí)活動(dòng)的觀看中，我發(fā) 現(xiàn)幼兒對(duì)于基本的自救學(xué)問(wèn)都能了解

12、并做到，但對(duì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中出 現(xiàn)的一些問(wèn)題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快又平安地出去， 如何避開(kāi)擁擠等。于是，我們?cè)谌變簣@進(jìn)行演習(xí)之前開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)， 通過(guò)嬉戲、體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問(wèn)題。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.培育幼兒遇到危急時(shí)不慌張，初步把握簡(jiǎn)潔的自護(hù)和求救的方法。 2.培育幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和力量。 3.培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的掌握力量。 4.培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。 5.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備： (1)對(duì)11月9日消防日的熟悉和了解。 (2)對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)潔自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰 走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。

13、2.物質(zhì)預(yù)備： 毛巾每人一塊、試驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比 瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒在嬉戲中體驗(yàn)到危急的存在，并能樂(lè)觀思索合理解決問(wèn)題 的方法。 活動(dòng)過(guò)程： 1.老師通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)學(xué)問(wèn)。 (1)你們都知道有哪些特別的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日 國(guó)慶節(jié)、9月10日老師節(jié)、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日) (2)你們知道11月9日是什么特別的日子嗎?(消防日) (3)為什么要有消防日?提示大家要留意什么? (4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法? 2.模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。 (1)老師：我們小伴侶都知道這么多的防火學(xué)問(wèn)，假如真的發(fā)生

14、了 火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行一次模擬防火演習(xí)，怎 么樣? (2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開(kāi)頭。 (3)老師留意觀看幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，以便在下一步爭(zhēng)論環(huán) 節(jié)中提出j 3.用試驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。 (1)回顧爭(zhēng)論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)覺(jué)還 有什么問(wèn)題?(幼兒在通過(guò)門(mén)口時(shí)特殊擁擠) (2)通過(guò)快速拿彩珠試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思索怎么解決出口擁擠 的問(wèn)題。 請(qǐng)五個(gè)小伴侶來(lái)做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠 上，事先放在瓶子里。 一位老師發(fā)口令，一位老師記錄時(shí)間，一說(shuō)開(kāi)頭，幼兒都快速的 往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外

15、拉，在瓶子口擠成一團(tuán)) 消失這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論解決的方法。 (商議好誰(shuí)先拉，一個(gè)一個(gè)拉) 根據(jù)商議好的方法再一次進(jìn)行試驗(yàn)。 兩次試驗(yàn)后，進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩次試驗(yàn)的感受， 進(jìn)一步驗(yàn)證商議的方法對(duì)我們又快又好地完成試驗(yàn)的關(guān)心。 小結(jié)：由試驗(yàn)延長(zhǎng)到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)方 法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟識(shí) 并運(yùn)用。 2.在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防工作。 3.在環(huán)境中相宜的地方出示一些圖示以提示。 個(gè)人反思： 對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方

16、 法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要 有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法究竟有什么好處。這樣，幼兒們的思維 特別清楚，他們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，并能依據(jù)不同的狀況實(shí)行不同的 方法。 在這次活動(dòng)中，幼兒們特別投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀 性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的爭(zhēng)論是幼兒們熟識(shí)的，所以大家 都有自己的想法;其次是分組的嬉戲體驗(yàn)方式幼兒們特殊喜愛(ài);最終就 是對(duì)幼兒們說(shuō)的方法老師沒(méi)有簡(jiǎn)潔地賜予確定與否定，而是不斷鼓舞他 們自己來(lái)體驗(yàn)感受相宜和不相宜。 還有，在活動(dòng)中老師能適時(shí)地運(yùn)用圖示記錄關(guān)心幼兒們記錄、 總結(jié)、提升過(guò)程中的方法，很有效。 假如在過(guò)程中能運(yùn)用錄像的形

17、式關(guān)心幼兒來(lái)觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)幼 兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大。 小組合作反思： 參與人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、 蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。 主要內(nèi)容： 1.老師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中消失的問(wèn)題延長(zhǎng)出新的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展活 動(dòng)，這一點(diǎn)特別好，而且特別相宜。在活動(dòng)中老師能通過(guò)體驗(yàn)、嬉戲、 爭(zhēng)論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使幼兒真正在玩中學(xué)， 在學(xué)中思。 2.在教育過(guò)程中，老師對(duì)幼兒的想法不是簡(jiǎn)潔地賜予確定和否定， 而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評(píng)價(jià)，這對(duì)于培育幼兒們形成愛(ài)思索的習(xí)慣特別有關(guān)心。 3.對(duì)于幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量的培育的活動(dòng)，在以前老師實(shí)行的更 多的是說(shuō)

18、教的方式，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)綱要，我們已經(jīng)在組織形式上留意到 孩子的親身體驗(yàn)和參加，但在思維上還是簡(jiǎn)單以老師為主。但這個(gè)活動(dòng)，教 師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注意了孩子的體驗(yàn)、參加， 真正地把進(jìn)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。 4.本次活動(dòng)老師采納的記錄方式特別好，能有效地關(guān)心幼兒把散在 的觀點(diǎn)與閱歷進(jìn)行整理，并支持他們的爭(zhēng)論，使幼兒能很好地形成新的 閱歷。 綜合評(píng)析： 隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的進(jìn)展，大班幼兒不再滿意于追 隨、聽(tīng)從老師，而是有了自己的想法與主見(jiàn)，所以，他們活動(dòng)的自主性 和主動(dòng)性明顯提高，這就要求老師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方 面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，

19、更重要的是在思想上賜予他們自 由思索的空間和機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的 選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用嬉戲，特殊注意幼兒 的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，而且提高了自我愛(ài)護(hù) 的力量。 6、大班健康活動(dòng)教案：講衛(wèi)生教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 鄉(xiāng)村的孩子由于生活環(huán)境影響，大多數(shù)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不太好，隨地 吐痰、扔果皮、紙屑、隨地坐爬打滾，個(gè)人衛(wèi)生也較差，因此在活動(dòng)中， 老師要讓幼兒明白講衛(wèi)生的重要性，培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，知 道講究衛(wèi)生會(huì)讓自己成為讓人喜愛(ài)的孩子。 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。 2.學(xué)會(huì)傾

20、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。 3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。 4.教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解故事內(nèi)容，增加幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)，漸漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1.一只可愛(ài)的毛絨玩具豬。 2.我愛(ài)洗澡的光碟一張。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)： 師生談話引出主題講衛(wèi)生的孩子。 1.猜猜它是誰(shuí)? 2.出示小豬并向全班小伴侶們作自我介紹(老師生動(dòng)配音)。 二、基本環(huán)節(jié)： 聽(tīng)小故事小豬奴奴：老師以小豬的身份敘述故事，注 意配音語(yǔ)氣兒化，動(dòng)作可愛(ài)，表情生動(dòng)。 1.原來(lái)的奴奴是什么樣的?伴侶們喜愛(ài)它嗎?(原來(lái)的奴奴頑皮，不講 衛(wèi)生，很臟，伴侶們都不情愿跟它玩。) 2

21、.后來(lái)的奴奴是什么樣的?伴侶們對(duì)它怎么樣? 3.爭(zhēng)論：誰(shuí)知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多 種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。) 4.老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說(shuō)：“小伴侶們，盼望你們也要做一 個(gè)講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會(huì)喜愛(ài)你哦。今日我真是太興奮了，由于我有了 許多好伴侶，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌跳舞吧!” 三、結(jié)束環(huán)節(jié)： 觀賞歌曲我愛(ài)洗澡。 1.讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。 2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。 四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)： 嬉戲找伴侶，活動(dòng)自由結(jié)束。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)以敘述故事的形式以及扮演角色的方式來(lái)讓孩子們了解有關(guān)生活 衛(wèi)生小常識(shí)，通過(guò)對(duì)故事的理解和角色

22、扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩 子?；顒?dòng)過(guò)程幼兒有靜有動(dòng)，還感受了歌曲的歡快氣氛，動(dòng)作的創(chuàng)編也讓幼兒 有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松愉 快地完成了本次活動(dòng)。假如故事能加以圖片或動(dòng)畫(huà)課件的形式來(lái)進(jìn)行，就能完 全地吸引幼兒的留意力了。課前預(yù)備工作還需要加強(qiáng)。 7、大班健康活動(dòng)教案：講衛(wèi)生的孩子教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 鄉(xiāng)村的孩子由于生活環(huán)境影響，大多數(shù)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不太好，隨地吐痰、扔果皮、紙屑、隨地坐爬打滾，個(gè)人衛(wèi)生也較差，因此在活動(dòng)中，老師要讓幼兒明白講衛(wèi)生的重要性，培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道講究衛(wèi)生會(huì)讓自己成為讓人喜愛(ài)的孩子。 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。 2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，理解