2022年不玩危險物品教案

1、第 頁2022不玩危險物品教案不玩危險物品教案作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我整理的不玩危險物品教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。不玩危險物品教案1一、活動目標(biāo)：1、了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護(hù)意識。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。二、活動準(zhǔn)備：PPT課件：不玩危險物品三、活動重難點：活動重點：了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等?；顒与y點：知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護(hù)意識。四、活動過程

2、：1、觀看課件圖3，通過談話引出主題活動。教師：小朋友，你們看，阿姨的手怎么了？教師：阿姨為什么要綁著繃帶？教師：阿姨在家，用菜刀時，不小心把手割破了。教師小結(jié)：我們小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危險的東西。2、觀看課件圖4，引導(dǎo)幼兒說說身邊有哪些東西是危險的，不能玩的。教師小結(jié)：生活中有許多東西是危險的，如：打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，不一定小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。3、觀看課件圖5-圖11，讓幼兒議一議圖中小朋友的做法對不對？4、觀看課件圖12，請幼兒說說哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。5、觀看課件13，讓幼兒認(rèn)識匪警：110火警：119

3、急救：120。6、初步認(rèn)識常見的平安標(biāo)記，欣賞兒歌?火災(zāi)來?、交通平安歌?和?地震自救歌?。五、活動反思：孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危險且培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識？根據(jù)幼兒的實際情況，特進(jìn)行不玩危險的物品的活動，讓幼兒躲開危險，遠(yuǎn)離危險。這活動我共分五方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察、認(rèn)識平安標(biāo)記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認(rèn)識根底，而且對這些標(biāo)志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是

4、有一定的危險意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的答復(fù)就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言開展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。幼兒對為什么這些東西是危險物品，不太了解，有的幼兒說本來就是這樣的有的說因為它會個給人和事物造成傷害因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很快樂，還不時和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活潑了起來。在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言答復(fù)，總體來說幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的

5、，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進(jìn)行分析，了危險物品對人的傷害。最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的答復(fù)是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠準(zhǔn)確，或語言表達(dá)不清楚的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)根本掌握了對危險物品的認(rèn)識和造成的嚴(yán)重性，活動的目標(biāo)根本到達(dá)了！不玩危險物品教案2活動目標(biāo)1、了解日常聲中存在的危險，如火、電、刀等。2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步

6、的自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備1、兔娃娃手上包著繃帶布偶一個，自制平安警示假設(shè)干。2、幼兒用書。3、掛圖。活動過程1、通過談話引出主題活動。教師：小朋友，今天我們班里來了一位小客人，你們看是誰呀？我們和他打個招呼，好嗎？如:小兔，你好！歡迎你來我們班做客。教師出示小兔受傷的手：小兔的手怎么啦？我們一起來問一問他吧。如：小兔，你的手怎么啦？為什么要綁著繃帶？另一名教師扮演小兔答復(fù)：昨天媽媽不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。教師小結(jié)：小兔自己在家玩菜刀太危險了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時把他送到醫(yī)院。小朋友，刀是很危險的東西，不能玩。2、結(jié)合幼兒用書?

7、不玩危險物品?，找一找還有哪些東西是危險的，不能玩的。教師小結(jié)：生活中有許多東西是很危險的，如打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，一不小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。3、請幼兒說說家里或公園里還有哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩?；顒臃此迹汉⒆幽挲g小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危險且培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識？根據(jù)幼兒的實際情況，特進(jìn)行不玩危險的物品的活動，讓幼兒躲開危險，遠(yuǎn)離危險。這活動我共分五方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察、認(rèn)識平安標(biāo)記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認(rèn)識根底，而且對這些標(biāo)志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的答復(fù)就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言開展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。幼兒對為什么這些東西是危險物品，不