幼兒園中班綜合教案：《顏色對對碰》

1、中班綜合教案：顏色對對碰活動目標：引導幼兒自己動手做實驗，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗創(chuàng)作的快樂。通過在活動中引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的好奇心。活動準備：多個透明礦泉水瓶，20個瓶蓋，紅黃藍顏料，顏色記錄表，水彩筆，白色城堡畫，PPT等活動過程： 1、情境導入：以看魔法表演來激發(fā)幼兒學習的興趣！教師：“小朋友們，你們有沒有看過魔法呀？老師今天要告訴你們一個秘密，老師啊其實是一名魔法師，小朋友們你們信不信呀？誒呦，不信嗎，那老師變一個魔法給你們看一看好不好？”“老師手上的這個水瓶里的水是什么顏色的??？搖一搖有變化嗎”沒有，還是透明的?！敖酉聛砭褪且?/p>

2、證奇跡的時刻，我要念出咒語了啊：水寶寶變變變！誒，老師手上的水變成什么顏色了呀？” 紅色（在瓶子上貼上標簽）“啊，厲害吧，它呀就是老師的好助手，小紅，偷偷告訴你們。老師還有兩個好助手呢，你們猜一猜是誰呢？”“我們再拿出一個水瓶，這次我們看看是哪一位小助手來了，我們要念出咒語：水寶寶變變變！把它變出啦啊，它是誰??？” 黃色，這是老師的第二個助手，小黃（貼上對應的標簽）“誒呀，老師的最后一個小助手啊，它很喜歡你們，他想請一位小朋友來把它變出來，有誰想試一試嗎？”（請幼兒） 啊。我們拿一個瓶子，然后要做什么？啊，一遍說咒語一遍用力的搖誒，我們看看是誰來了？ 啊，藍色 小藍。 （貼上標簽）“那小朋友們

3、，你們想不想試一試，也做一次小小魔法師？看一看會變出什么呢？”（幼兒操作，說出咒語，變出顏色，貼好標簽）你們手上里的瓶子里是不是變出小助手了啊，有沒有給它們貼好身份象征呢？2、故事導入：魔法師就帶著小助手去各地演出，有一天，來到了一個城堡，這座城堡好大好大，可是呢，這個城堡啊好奇怪啊，他除了白色，沒有任何其他顏色了，誒呀，好奇怪啊，老師呢就去推城堡的門，手剛碰到大門，突然一個蒼老的聲音出現(xiàn)了：“年輕的魔法師哦，請你一定要救救這個王國！”我連忙問是誰，誰在說話，城堡門上浮現(xiàn)出一張滄桑的臉，原來是大門在說話，大門爺爺解釋道：原本這座城堡是有名的彩色城堡，突然有一天一個大魔王把城堡里的所有的彩色都搶

4、走了，只剩下孤單的白色和黑色，大魔王把所有彩色都關(guān)在了一個城堡中間的魔法盒子里，盒子上加上了一把大鎖，只有解開那把鎖，彩色城堡才能變成原來的樣子。魔法師就拍著胸脯說：交給我吧！我來解救你們，他們找到了那個盒子，仔細觀察那把鎖，發(fā)現(xiàn)那把鎖上寫著“解開這把鎖需要6種不同的顏色！”小朋友們仔細想一想，怎么辦呢？提問：現(xiàn)在有幾種顏色？差幾種？怎么才能弄出新顏色？討論得到混合兩種顏色可以得到新的顏色。 教師先示范操作，把黃色和紅色的顏料進行混合，提問幼兒，這是什么顏色，并在黑板上進行記錄。 請幼兒分組操作 ，進行顏色的混合并在表中記錄，隨后請幼兒代表在黑板的白圓圈中展示出研究結(jié)果。紅色黃色=橙色 紅色+藍色=紫色 藍色+黃色=綠色 得出三種不同的顏色，打開了大鎖，解放了各種顏色，讓幼兒自我鼓勵“我真棒！”教師解釋：生活中有很多種顏色，但紅黃藍被稱為三原色，各種顏色被放了出來，彩色城堡又變得美麗起來。但是城堡門口還沒有恢復正常的樣子，現(xiàn)在請我們的小朋友們用我