2022年山東省濟南市天橋區(qū)中考二模語文試卷及答案

1、本試題共8頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。答卷前，請考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、座號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置?？荚嚱Y(jié)束后，按要求上交答題卡。注意事項：1答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂。2答非選擇題時，必須使用0.5mm黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整，務(wù)必在答題卡題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。一、（18分）1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（3分）A.鮮妍(yn)毋寧（nng）愧赧(nn)深惡痛絕(w)B.誆騙(kung)執(zhí)拗(ni)胸脯（p）良莠不齊（yu)C.寬宥(yu)伎倆(ling)葷菜(hn)言簡意賅（gi）D.詰難(ji)迂回(y)埋怨（mn）間

2、不容發(fā)（f）2下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）A安詳亂蓬蓬翻來覆去 不屑置辨B閑暇必需品名幅其實大發(fā)雷霆C治裁節(jié)骨眼海市蜃樓矯揉造作D禮聘路由器神采奕奕驚慌失措3下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)?！边@句話在中國早已是家喻戶曉。B.有些同學(xué)對作文中的病句和錯別字總是不以為然，覺得這些都是小事，無關(guān)緊要。C.針對疫情防控，老教授提出了幾條很有價值的建議，大家都隨聲附和，表示贊同。D濟南百花洲的幾座建筑物，造型相似，風(fēng)格一致，大相徑庭。4下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）A我們要科學(xué)防控疫情，切忌不能聽信、傳播謠言，外出時要做好自我防護措施。B

3、神舟十三號載人飛行任務(wù)的圓滿成功，標(biāo)志著空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證階段任務(wù)圓滿完成。C濟南將以“東亞文都天下泉城”為主題，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示泉城文化特色。D居家網(wǎng)課期間，同學(xué)們能否堅持體育鍛煉，是身體健康的保證。5下面語段的空白處依次填入一組句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（3分）廣大勞動者壯志滿懷、拼搏奮斗、用智慧和汗水澆灌夢想。在脫貧攻堅的戰(zhàn)場上，；在星辰大海的征途中，；在產(chǎn)業(yè)升級的闖關(guān)中，；在大國糧倉的守衛(wèi)中，。有他們鏗鏘的足跡有他們忙碌的身影有他們筑起的屏障有他們立起的路標(biāo)A.B.C.D.6下列說法不正確的一項是（）（3分）A“四書五經(jīng)”是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，其中“五經(jīng)”是指詩經(jīng)尚書禮記周易

4、春秋。B古代常用“烽火”“巾幗”“絲竹”“布衣”分別指代戰(zhàn)事、婦女、音樂、百姓。C.漢陰指漢水北岸，陰，指山的南面，水的北面，與“陽”相對。D古代計量單位多種多樣，其中“尺”“尋”“仞”是長度單位；“銖”“錙”“兩”是重量單位。二、（33分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成79題。（共9分）河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一

5、老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？7.下列加點詞解釋有誤的一項是（）（3分）A.山門圮于河圮：倒塌B.閱十余歲閱：經(jīng)過，經(jīng)歷C.竟不可得竟：竟然D.湮于沙上湮：埋沒8下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）（3分）A.求石獸于水中能謗譏于市朝B.以為順流下矣以殘年余力C.嚙沙為坎穴天下為公D.豈能為暴漲攜之去稱善者

6、久之9下列對文章理解與分析有誤的一項是（ ）（3分）A本文選自閱微草堂筆記，作者是清代學(xué)者紀(jì)昀。B選文將寺僧的做法、講學(xué)家的看法和老河兵的做法進行對比，層層推進，展現(xiàn)出尋找石獸的過程。C文中多次寫到“笑”，其中老河兵的“笑”嘲諷了講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動的態(tài)度。D文章用敘述和議論相結(jié)合的方式來表達闡釋“遇事不能主觀推論，要實事求是”的道理。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成1012題。（共8分）朱熹，字元晦，徽州婺源人。始，熹少時，慨然有求道之志。父松病亟，嘗屬熹曰：“籍溪胡原仲、白水劉致中、屏山劉彥沖三人，學(xué)有淵源，吾所敬畏，吾即死，汝往從之，而惟其言之聽?！惫熟渲畬W(xué)既博求之經(jīng)傳，復(fù)

7、遍交當(dāng)世有識之士。延平李侗老矣，嘗學(xué)于羅從彥，熹歸自同安不遠數(shù)百里徒步往從之。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，以研究圣賢之經(jīng)訓(xùn)。熹沒，朝廷以其大學(xué)論語孟子中庸訓(xùn)說立于學(xué)官。（節(jié)選自宋史朱熹傳，有刪改）【注釋】亟（j）：危急。同安：地名。沒：同“歿”，死。訓(xùn)說：訓(xùn)釋解說。10.用“/”給下面句子斷句。（畫兩處）（2分）熹歸自同安不遠數(shù)百里徒步往從之11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）吾即死，汝往從之，而惟其言之聽。12.請結(jié)合選文內(nèi)容說說我們應(yīng)該學(xué)習(xí)朱熹哪些求學(xué)精神（至少兩點）。（3分）（三）詩歌閱讀閱讀下面的古詩詞，完成1314題。（共7分）浣溪沙蘇軾

8、風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知。【注釋】輕云：指柳絮。池館：周圍有水池的屋子。沈郎：即多病的詩人沈約，這里代指詞人自己。鷓鴣：一種鳥，鳴聲悲婉凄切，常喚起人的離愁別緒13.下列對這首詞理解不正確的一項是（）（3分）【提示：請用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對應(yīng)題號后】A詞的首句是眼前春景?！皦骸?、“貼、“飛”三動詞連貫而下，狀物如在目前。B詞的上片，作者用輕快的筆觸，呈現(xiàn)了一派清新的春之氣息，抒發(fā)了作者欣賞春之美景的愉悅之情。C詞的下片開頭，運用“鴻雁傳書”的典故，抒發(fā)作者對家鄉(xiāng)親人的思念。D這首詞融情入景，情景交融，

9、意境優(yōu)美，情感真切，語言流暢。14.從表現(xiàn)手法的角度， 賞析“此情惟有落花知”一句的妙處。（4分）（四）根據(jù)原文默寫15.按要求填寫相應(yīng)語句。（每空1分，共9分）（1）馬上相逢無紙筆，。（岑參逢入京使）（2）楊花榆莢無才思，。（韓愈晚春）（3）？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）（4）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾定風(fēng)波）（5）其必曰“，后天下之樂而樂”乎 ?。ǚ吨傺驮狸枠怯洠?）陸游在卜算子詠梅中贊美梅花即使化成泥土也不忘向人間播撒芳香的詩句是：，。（7）杜牧在赤壁中表達對戰(zhàn)爭獨特見解，并曲折地抒發(fā)自己懷才不遇感慨的句子是：，。三、（7分）16.名著閱讀。（7分）閱讀名著，我們可以從以下三個策

10、略入手，與大師的心靈對話，與高貴的精神同行。請按要求完成下面的閱讀記錄。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物“諾第留斯號”在珊瑚礁上擱淺，遭到土著人的襲擊，他利用在樓梯和扶手上布下的電力網(wǎng)嚇跑土著人“他”是：（1）關(guān)注事件那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯(hn)天熾地。語段出自：（2）這一事件是：（3）關(guān)注評價示例：我推薦宋江，他得知官府捉拿晁蓋，暗中給他報信，晁蓋被抓，他私放晁蓋，通過這一情節(jié)看出宋江是一個精于吏道，有情有義的人。某校文學(xué)社刊物開設(shè)“水滸傳真英

11、雄風(fēng)采”欄目，仿照示例，從“魯智深、武松、吳用”中推薦一個“真英雄”人物。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以說明。你的推薦是：四、（32分）（一）閱讀下面的文章，完成1719題。（共11分）四季輪轉(zhuǎn)標(biāo)注歲月2022年2月4日，立春，北京冬奧會開幕式倒計時表演在中國傳統(tǒng)歷法的時光輪轉(zhuǎn)中開篇，大屏幕上逐個閃現(xiàn)二十四節(jié)氣，從“雨水”開始，最終行至“立春”。通過二十四節(jié)氣把倒計時與古詩詞以及充滿生機的當(dāng)代中國影像融為一體，將中國氣韻傳遞給全世界。二十四節(jié)氣是中國人觀天察地、認(rèn)知自然所創(chuàng)造的時間知識體系，也是安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、協(xié)調(diào)農(nóng)事活動的基本遵循，更是中國社會順天應(yīng)時、指導(dǎo)實踐的生活制度，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中文明成果的典

12、型代表。那么，二十四節(jié)氣是陰歷還是陽歷？中國科學(xué)院紫金山天文臺副研究員介紹，人類文明史上產(chǎn)生的歷法，基本上可分為3類：陽歷、陰歷和陰陽歷。以四季變化周期即回歸年為主要依據(jù)的歷法，叫做陽歷，例如現(xiàn)行的公歷。以月相陰晴圓缺變化周期即朔望月為主要依據(jù)的歷法叫做陰歷。兼顧回歸年和朔望月編制的歷法叫做陰陽歷，中國的傳統(tǒng)歷法就是陰陽歷的典型代表。農(nóng)歷中的二十四節(jié)氣反映的是地球繞太陽運行軌道上的不同位置，即回歸年周期，因此屬于陰陽歷中的陽歷部分。二十四節(jié)氣最早發(fā)源于黃河流域。放眼中國，從東至西幅員遼闊，從南到北氣候迥異，二十四節(jié)氣的描述在各地都普遍適用嗎？江蘇省氣象臺首席預(yù)報員介紹，二十四節(jié)氣最初是依據(jù)斗轉(zhuǎn)

13、星移制定，北斗七星循環(huán)旋轉(zhuǎn)，斗柄順時針旋轉(zhuǎn)一圈為一周期，謂之一“歲”?，F(xiàn)行確立二十四節(jié)氣依據(jù)“太陽周年視運動”，也就是太陽黃經(jīng)度數(shù)。兩種確立方法雖然不同，但造成斗轉(zhuǎn)星移的原因則是地球繞太陽公轉(zhuǎn)，因此兩者交節(jié)時間基本一致?！岸墓?jié)氣表征了地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置和季節(jié)、氣候的對應(yīng)關(guān)系，它是非?？茖W(xué)的。既然是科學(xué)，那就具有普適性。因此二十四節(jié)氣對我國長江流域乃至北半球都普遍適用，甚至南半球也可以借鑒其定義和內(nèi)涵?！表n桂榮介紹，以第一個節(jié)氣立春為例，它意味著北半球萬物開始復(fù)蘇，是一種趨勢。當(dāng)然，我國幅員遼闊，南北跨度大，在“立春”這天，黑龍江也許還在飄雪，海南島已經(jīng)陽光和煦，就連江蘇省內(nèi)也有溫度差異

14、，但“春回大地、逐步變暖”的趨勢卻是一致的。農(nóng)作物的生長發(fā)育與光、溫、氣、熱、水等因素密不可分，二十四節(jié)氣對當(dāng)今農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍有指導(dǎo)意義。具體體現(xiàn)在以下幾方面：首先，它為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)播種和收獲提供時間尺度。二十四節(jié)氣中的芒種、寒露、霜降等節(jié)氣對指導(dǎo)農(nóng)作物播種和收獲有著相當(dāng)重要的意義。例如，芒種是種植農(nóng)作物時機的分界點，這個時節(jié)氣溫顯著升高、雨量充沛、空氣濕度大，適宜晚稻等谷類作物種植。農(nóng)諺講，“芒種芒種，忙收忙種”。其次，它為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)田間管理提供氣候預(yù)測。二十四節(jié)氣通過溫、雨、日照的大致特征，能夠為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)田間管理提供短期的氣候預(yù)測。如冬至節(jié)氣，代表一年當(dāng)中最冷的時間到來，這期間田間管理的質(zhì)量對來年的

15、收成極為重要。第三，它為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)防災(zāi)減災(zāi)提供預(yù)警警示。勞動人民將二十四節(jié)氣與生產(chǎn)經(jīng)驗結(jié)合，能在一定程度上反映出災(zāi)害發(fā)生的關(guān)鍵時期。如清明節(jié)氣，農(nóng)諺講，“清明前后怕晚霜，天晴無風(fēng)要提防”。近年來，我國實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，二十四節(jié)氣在指導(dǎo)農(nóng)業(yè)方面發(fā)揮了更為獨特而多元化的作用，形成了眾多與節(jié)氣相關(guān)的農(nóng)業(yè)節(jié)慶活動。節(jié)氣民俗與農(nóng)家樂相融合，還創(chuàng)造了各具特色的鄉(xiāng)村旅游項目，促進了農(nóng)文旅融合，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展注入了更多活力。（選自人民日報有刪改）17下列對本文的理解和分析不正確的一項是（）（3分）【提示：請用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對應(yīng)題號后】A.文章運用邏輯順序，條理清晰地介紹了二十四節(jié)氣

16、屬于陰陽歷中的陽歷部分、在各地都普遍適用及其對當(dāng)今農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍有指導(dǎo)意義。B第段從北京冬奧會開幕式倒計時表演在中國傳統(tǒng)歷法的時光輪轉(zhuǎn)中開篇，引出本文說明對象，吸引讀者閱讀興趣。C二十四節(jié)氣最早發(fā)源于長江流域，對我國長江流域乃至北半球都普遍適用。D.節(jié)氣民俗與農(nóng)家樂相融合，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展注入了更多活力。18閱讀第段，分析下面句中加點詞語的表達作用。（4分）兩種確立方法雖然不同，但造成斗轉(zhuǎn)星移的原因則是地球繞太陽公轉(zhuǎn)，因此兩者交節(jié)時間基本一致。19從說明方法的角度，簡要分析第段畫線句的表達作用。（4分）如冬至節(jié)氣，代表一年當(dāng)中最冷的時間到來，這期間田間管理的質(zhì)量對來年的收成極為重要。（二）閱讀下面

17、的文章，完成2023題。（共21分）夏老師的情義我仍記得新班主任夏老師第一次進教室的時候，滿教室飛翔的紙飛機與笑鬧聲都停了下來，整個教室剎那間變得鴉雀無聲。他靜靜地立在教室的前門口，以一種“我就知道你們會很吃驚”的表情在微笑。他是個中年男子，大眼睛，高鼻梁，氣質(zhì)甚是明朗。只是，他沒有左小腿，拄著單拐，拐杖在左膝位置有個橫向的支托，讓他截肢后的左腿能安安穩(wěn)穩(wěn)放在上面。他進門了，腳步聲是“篤-咯，篤-咯”。他一開口就把大家逗樂了：“別的班主任都能像偵察兵一樣悄悄潛伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，五十米之外，你們就會知道那是我，我的腳步聲會很隆重”大家笑了起來，夏老師的幽默和坦誠，一下子打

18、消了我們的忐忑心理。作為班主任，在帶我們的3年里，夏老師向我們展示了無數(shù)技能：作詩、譜曲、彈吉他，甚至踢足球。放學(xué)后，班里的男生抽簽分為兩個小隊，在球場上踢對抗賽，夏老師做裁判。他當(dāng)然不可能飛快地跑來跑去，還要拄著拐杖避讓孩子們的沖撞，在雙方一連串眼花繚亂的過人動作中，判定誰犯規(guī)，這本事依舊了得。兩邊的男孩都調(diào)皮，不時起哄高喊：“裁判開球，夏老師，來一個！”夏老師不扭捏，也不推辭，夾緊左腋下的拐杖，找到重心，右腳猛射足球，而就在那一瞬間，他再往前跳開一小步，穩(wěn)穩(wěn)落地。歡呼聲雷動，場上和場下都喝彩，就仿佛雙方都贏了比賽。學(xué)校組織秋游，別班的老師在耳提面命“要注意安全，要仔細觀察，想著回去如何寫作

19、文”，夏老師卻帶著我們野炊。從辨明風(fēng)向、堆石砌灶開始，教我們?nèi)绾我徊讲皆谝巴饪救獯椭箫溩?。同學(xué)們帶來了餃子餡和餃子皮，老師帶來了兩個巨大的竹匾。他將拐杖橫過來，席地而坐，包了全班一半的餃子。他包的餃子一個個胖鼓鼓、神氣活現(xiàn)地站著，而我們學(xué)著包的餃子，都扁塌塌地臥著。夏老師一鍋又一鍋地下餃子，先給那些拾柴火、拎泉水的孩子盛上。他最后吃餃子的時候，我們包的那些塌扁餃子，都在鍋里化成了面片湯。夏老師也毫無怨言，吃得很香：“我第一次包餃子，水平與你們差不多。誰的手藝不是從無到有的？”我們的學(xué)校位于南京明城墻的腳下，每年暑假一過，操場上的草都長得有半人高。于是，開學(xué)后的第一次勞動就是在操場上拔草。夏老

20、師拄著拐杖與我們一起拔。就在大家喘著粗氣，叫嚷著又被草叢里的墳子叮咬，胡亂拭去額頭上的汗水時，忽聽夏老師喊了一聲：“看，晚霞！休息一刻鐘，我們吹吹風(fēng)，抬頭欣賞下西邊的太陽?！蔽覀冺樦闹敢慈?，在操場盡頭，下墜的夕陽已經(jīng)顫悠悠地被明城墻托住了，城墻上的瓦松與蘆葦被金橙色的光影鍍亮，而在西邊的天空上，玫瑰色、金橙色與深紫色的晚霞，像狹長的河流一樣鋪陳著。這一刻鐘里，西邊的晚霞瞬息萬變，像光影變幻的魔術(shù)。夏老師拄著拐杖，淡淡地說：“很多年以后，你們會忘了大部分從學(xué)校里學(xué)得的知識，可是，你們會記得今天，記得手上磨出的血泡，記得拔出來的草被曬干的香味，記得咱們一起看晚霞的這一刻。我們都要記得生活中不

21、僅有苦惱，有磨礪，也有幸福的獎賞。千萬別錯過了這些獎賞。”夏老師坦白地告訴我們他當(dāng)年找工作的坎坷。這名多才多藝卻缺失了半條腿的師范大學(xué)畢業(yè)生，令許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)左右為難。最后，是我們學(xué)校的老校長一錘定音。老校長說：“錄用他，不是為了同情他，而是他值得這份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦惱長得胖，長得瘦，長得矮，臉上有痘痘，變聲比人家慢，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定可是，如果他們每天可以看到小夏老師這樣樂觀而有情有義地活著，視挫折和嘲弄如無物，能筆直地依照自己的目標(biāo)成長，這比講多少大道理都管用!”夏老師滿懷感激地追憶這一切，他記得老校長千方百計省出經(jīng)費，在他入職前將教學(xué)樓通往宿舍樓的碎石小徑，鋪成平整的青磚

22、路，并給他定制了一副特制的單拐。夏老師帶著我們學(xué)習(xí)，踢球，野炊，欣賞歌劇一樣輝煌的晚霞他說：“我只是將老校長給我的信任和愛傳給你們，希望你們長大后，也能把這份信任和愛傳給自己的孩子。（作者：明前茶摘自品讀有刪改）20通讀全文，根據(jù)已有提示，按照文章順序，依次概括文章寫了夏老師與同學(xué)們相處的哪幾件事。（4分）（1）夏老師拄著雙拐進教室，面對學(xué)生開玩笑，他幽默回復(fù)不惱反笑。（2）（3）夏老師組織學(xué)生秋游，面對學(xué)生包的扁塌塌的餃子，他積極鼓勵。（4）21品味語言，回答下面問題。（共6分）（1）結(jié)合語境，賞析第段中加點詞語。（3分）我是不行的，五十米之外，你們就會知道那是我，我的腳步聲會很隆重（2）請

23、從人物描寫方法的角度，賞析第段畫線句。（3分）夏老師不扭捏，也不推辭，夾緊左腋下的拐杖，找到重心，右腳猛射足球，而就在那一瞬間，他再往前跳開一小步，穩(wěn)穩(wěn)落地。22.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句“我們都要記得生活中不僅有苦惱，有磨礪，也有幸福的獎賞。千萬別錯過了這些獎賞?！钡睦斫狻＃?分）23文章第段運用了_寫作手法，請結(jié)合全文分析其作用。（6分）五、（60分）24. 按要求作文。幸而有你，我才有勇氣面對一切困難和挑戰(zhàn)；幸而有你，我才能在漫漫求學(xué)路上勇毅前行；幸而有你，泉城抗“疫”戰(zhàn)迎來春暖花開幸而有你，滿心歡喜，不畏風(fēng)雨。請以“幸而有你”為題目，寫一篇文章。要求：選擇你最能駕馭的文體，寫

24、你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；不得抄襲；不少于700字。2022年九年級二模語文試題答案一、（18分）1.C（ A毋寧nngB. 胸脯pD. 間不容發(fā)f）評分意見：本題3分。2. D（A不屑置辯B名副其實C制裁）評分意見：本題3分。3. A. (A. 正確。B.有誤，不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意。用錯詞意。C.有誤，隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么，為貶義詞。此處褒貶誤用。D“大相徑庭”表示彼此相差很遠或矛盾很大。不合語境。)評分意見：本題3分。4B.（A否定不當(dāng)C.語序不當(dāng)D. 兩面對一面 ）評分意見：本題3分。5.C(根

25、據(jù)選項提示，第一個空為“有他們忙碌的身影”；再根據(jù)“征途”，判定第二個空為“有他們鏗鏘的足跡”；“闖關(guān)”對應(yīng)“路標(biāo)；”“守衛(wèi)”對應(yīng)“筑起屏障”，因此選擇C。)評分意見：本題3分。6.C山北水南為陰評分意見：本題3分。二、（33分）7. C.（竟：終了，最后）評分意見：本題3分。8.A（A. 都是介詞“在”的意思； B. 介詞，認(rèn)為/介詞， 憑借；C. 動詞，成為/ 表判斷，是；D. 代詞，代指石獸/助詞，無實義。）評分意見：本題3分。9.C.（老河兵的“笑”嘲諷了講學(xué)家沒有實踐經(jīng)驗，空談事理，主觀臆斷。）評分意見：本題3分。10. 熹 歸 自 同 安 /不 遠 數(shù) 百 里 /徒 步 往 從 之

26、評分意見：本題2分。11. 我就要死了，你去跟從他們學(xué)習(xí)，而且要聽從他們的話。評分意見：本題3分，重點詞“從”“之”“其”，語句通順即可。12. 從小喜歡學(xué)習(xí)或樹立求學(xué)的遠大志向。師從有道德、有學(xué)問的人，并虛心求教。結(jié)交有識之士（名士），不遠百里，勤勉地向他人學(xué)習(xí)。（答出兩點即可，意思對即可。）評分意見：本題3分，答出1點2分，2點3分朱熹，字元晦，是徽州婺源人。當(dāng)初，朱熹年少的時候，慷慨激昂有追求道義的志向。父親朱松病情危急時，曾經(jīng)囑托朱熹說:“籍溪人胡原仲、白水人劉致中、屏山人劉彥沖這三個人，學(xué)問有淵源根底，我一向尊重敬畏他們，我就要死了，你去侍奉他們，而且要完全聽從他們的話?！币虼?，朱熹

27、的學(xué)問既能廣泛地求索于儒家經(jīng)典著作，又能普遍地結(jié)交當(dāng)代的飽學(xué)有識之士。延平人李侗老了，(他)曾經(jīng)向羅從彥學(xué)習(xí)，朱熹從同安卸任回來后，不惜遠行幾百里，徒步前往李侗處從學(xué)拜師。他曾說過，古代圣賢的思想學(xué)說流散在典籍之中，由于圣賢經(jīng)書的宗旨沒有闡明，圣賢思想學(xué)說的傳授也就含混隱晦。于是，朱熹竭盡精力，深入探究圣賢的思想準(zhǔn)則。朱熹死后，朝廷把他的大學(xué)論語孟子中庸作注的書作為學(xué)校的教材。13.B（上片以樂景襯哀情，抒發(fā)作者自比多病的沈約，突出了作者日漸憔悴，內(nèi)心感傷。）評分意見：本題3分。14示例一：運用了擬人的手法，把落花人格化，生動形象地寫出了作者孤寂、思鄉(xiāng)的情感只有落花才了解，進一步表達了詩人內(nèi)心

28、的凄涼和孤寂。示例二：運用了虛實結(jié)合的手法，將抽象的離愁與有形的落花融為一體，生動形象地寫出了作者孤寂、思鄉(xiāng)的情感只有落花才了解，進一步表達了詩人內(nèi)心的凄涼和孤寂。示例三：運用了融情于景的表現(xiàn)手法，將離愁與落花融為一體，生動形象地寫出了作者孤寂、思鄉(xiāng)的情感只有落花才了解。進一步表達了詩人內(nèi)心的凄涼和孤寂。評分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，手法1分，結(jié)合內(nèi)容分析手法2分，情感1分。15.（1）憑君傳語報平安（2）惟解漫天作雪飛（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（4）一蓑煙雨任平生（5）先天下之憂而憂（6）零落成泥碾作塵，只有香如故（7）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。評分意見：本題9分。每空1分，書寫正確、規(guī)范、清晰即可得

29、分。三、（7分）16.（1）尼摩船長（2）西游記，大戰(zhàn)紅孩兒評分意見：共3分。每空1分，有錯字不給分。（3）示例一：我推薦魯智深，從他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，看出他是一個見義勇為，粗中有細，同情弱小的人。示例二：我推薦武松，從他景陽岡打虎看出他是一個勇猛剛強，膽大心細的人。示例三：我推薦吳用，從他智取生辰綱看出他是一個足智多謀，隨機應(yīng)變的人。評分意見：本題4分。情節(jié)2分，品質(zhì)2分。意思對即可得分。四、(32分)（一）說明文閱讀（11分）17. C（最早在黃河流域）評分意見：本題3分。18.示例：“基本”是“大體上，絕大多數(shù)情況下”的意思，表限制（1分）。兩種確立方法雖然不同，但造成斗轉(zhuǎn)星移的原因則是地球繞太陽公轉(zhuǎn)，因此兩者交節(jié)時間大體上一致。（1分），但不排除有不一致的情況（1分）。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性（1分）。評分意見：本題4分。解釋詞語1分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性1分。17.19.示例：運用了舉例子的說明方法（1分），列舉了冬至節(jié)氣，代表一年當(dāng)中最冷的時間到來，這期間田間管理的質(zhì)量對來年的收成極為重要的例子（1分）具體真實地說明了二十四節(jié)氣為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)田間管理提供氣候預(yù)測，（1分）增強文章說服力（1分）。評分意見：本題4分。說明方法及分析2分，表達作用2分。（二）記敘文閱讀（21分）20. 示例：（2）夏老師親自上球