3級-13童話劇主持表達教案

1、茂 茂 樹 語 言 課 程 計 劃上課流程課前準備1、PPT 2、兔子的3、狼的4、狼的尾巴 5、木棍 6、葫蘆卜教學(xué)目標知識目標：復(fù)習(xí)認知童話劇的表現(xiàn)形式與內(nèi)容，知道可以通過改編和續(xù)編來使童話劇的情節(jié)更加豐富，角色更加飽滿。賞析童話故事小鴨找朋友，感受故事中不同角色的特點。技能目標：根據(jù)故事中原有的情節(jié)，大膽猜測，合理想象，對故事情節(jié)進行續(xù)編使情節(jié)更加豐富有趣，角色性格更加生動鮮明。引導(dǎo)學(xué)生之間相互配合，共同續(xù)編童話劇，并嘗試將續(xù)編的部分進行演繹。綜合目標：通過童話劇的續(xù)編，鍛煉學(xué)生的想象力，邏輯思維，和語言組織能力，也從中感受創(chuàng)作的樂趣。課題:童話劇-31 次（90 分鐘）課程分類故事大王

2、授課對象主持表達 3 級【活動：社交禮儀】課前準備：音樂（o song)老師引導(dǎo)語：大家把手上的小玩具收一收，讓它們?nèi)バ菹⒁幌掳?。老師：歡迎各位小朋友，又見面啦！那大家先來互相打個招呼吧！老師：，好啊，在上課之前先來放松的身體吧，全體起立，一起燃燒卡路里吧（卡路里的歌曲）老師：，跳的都很棒哦老師：，開始做口部操了，伸出舌頭（左右頂舌、轉(zhuǎn)舌、舌打響）嘴唇（唇打響、咧唇）口腔（咬蘋果、提顴肌、打哈切）老師：請指一指的嘴唇和舌頭，要用這兩個部位進行唇舌練習(xí)，跟老師一個字一個字的讀：噼里啪啦 ，接著連讀：噼里啪啦 ，最后快讀：噼里啪啦。 噼里啪啦。噼里啪啦。；下面進行口齒練習(xí)（口腔和牙齒的摩擦）：首先

3、分讀：喳，然后連讀：喳，最后快讀：喳。喳。第二階段：探索發(fā)現(xiàn)課前準備：主持課 PPTppt。老師：看，老師手里拿的是什么東西呢？（羽毛）羽毛掉落的掉落的方式也不一樣哦，下面請觀察一下，看一看一片片小羽毛從天空中飄落下來，請用身體表演一下它們飄落的樣子吧?。ń虒W(xué)提示：小羽毛直直的落下來小羽毛呈螺旋狀飄落小羽毛呈波浪狀飄呀飄小羽毛四散飄落；要注意每個動作要自然）老師：下面請一段，看看這個講了一個什么故事呢？（打開）老師：看完了，說一說？（鍛煉學(xué)生復(fù)述故事的能力）老師告訴這個故事叫做小兔子主要講的是故事主要講了白兔走后，大灰狼冒充白兔想要進屋兔寶寶，第一階段：開場引導(dǎo)被兔寶寶們識破，白兔回來后夸贊兔

4、寶寶聰明機靈的故事。從而了小兔子的聰明。里面還有一首歌也很熟悉，聽一聽和唱一唱吧！（音樂）老師：這個故事里面有哪幾個動物呢？它們的性格都是什么樣子的？（教學(xué)提示：兔子：很善良、溫柔三只小兔（長耳朵、睛、短尾巴）：很可愛、聰明很懂事；大灰狼：很狡猾，想小兔子們）老師：下面一起賞析這個故事哦！老師： 小兔子第一幕 家里旁白：大森林里，住著的兔子一家，兔和三個孩子長耳朵、睛還有短尾巴。兔與三只小兔：（兔牽著三只小兔魚貫而出，圍成圈齊念）小白兔、白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。（四處游玩吃草，蹦蹦跳跳回家）兔：（呼喚）長耳朵。長耳朵：哎！兔：（呼喚）睛。睛：，我來了。兔：（呼喚

5、）短尾巴。短尾巴：我在這兒呢！兔：（一邊扎頭巾一邊說）孩子們，一會兒，要去很遠的地方拔蘿卜，千萬記得要把門關(guān)緊了，除了，都不要開。三只小兔：（使勁點頭）嗯！兔：（提起籃子，臨出門再囑咐）記住，沒回來，也不開！三只小兔：知道了?。ㄍ贸鲩T，三只小兔一起來關(guān)門）老師：小兔子第二幕 家里旁白：不遠處，一只大灰狼到處找點心，直流口水。大灰狼：我是一只聰明狼，抓兔子嘛，我最在行！哎！前面不是兔子的家嗎？讓我去碰碰運氣?。ㄟ诉诉诉崎T）快開門，快開門，讓我進去！長耳朵：（趴在門縫里瞧：發(fā)現(xiàn)了大灰狼，輕聲告訴弟弟妹妹）是大灰狼來了！短尾巴：（）不開不開 就不開，沒回 來，也不 開！大灰狼：哼！狡猾的兔子。（大灰

6、狼灰溜溜地嘟囔著，走） （過了一會兒）兔：（拎著一籃蘿卜上場，唱著歌兒來敲門）小 兔兒 乖 乖， 把 門兒 開開，快 點兒 開 開，要進 來。三只小兔：（歡呼著把門打開），是回來了！兔：寶寶們，一定餓壞了吧？來，給帶回來蘿卜了。快吃吧?。ㄍ媒o三只小兔分蘿卜吃）兔：乖寶寶們，地在家吃東西，去給的姥姥送點吃的去。三只小兔：好的?。蕚淙リP(guān)門）兔：（臨走前叮囑）記住了，除了，也不要開門！三只小兔：（把手放在嘴邊作喇叭狀）知道了！旁白：可這時，大灰狼并沒有走遠，它躲在大樹后面，偷偷學(xué)會了剛才兔唱的歌。大灰狼：（大搖大擺走到舞臺中間）原來要開門，還得先唱歌。嗨！這還不簡單，讓我清清嗓子來唱歌?。ㄅ艿酱髽?/p>

7、下拿條圍巾圍在頭上）大灰狼：（鬼鬼祟祟走出來）小朋友們，說我像不像？嘻嘻！ （圍著圍巾，邊唱歌邊敲門，聲音要沙啞些）小 兔兒 乖 乖，把 門兒 開開，快 點兒 開 開，要進 來。睛：哦！（歡呼），是回來了。長耳朵：不對，不對，讓我仔細聽一聽。好像是大灰狼！大灰狼：（見門沒開，用低沉沙啞的嗓音又唱了一遍）小 兔兒 乖 乖， 把 門兒 開開?？?點兒開 開，要進 來。短尾巴：只有才會唱歌，肯定是回來了！長耳朵：沒有這么粗！肯定是大灰狼！大灰狼：（側(cè)耳門內(nèi)的動靜，眼珠一轉(zhuǎn)）哎呀，乖寶寶，外面涼，的嗓子著了涼。別害怕，我是的好！大灰狼：（不耐煩，惡地）別磨蹭了！快點開門！睛：很溫柔的，她從不兇！肯定是

8、大灰狼！老師：小兔子第三幕 家里三只小兔：（三只小兔圍成圈，抱著頭商量一下，互相點點頭）嗯！短尾巴：（對著門）你把尾巴給看看，就開門。大灰狼：好的?。ㄅぶ盐舶腿M門縫）睛：（吃驚地說）這么長、這么黑的尾巴，就是大灰狼！三只小兔：一二 ，一二一，嘿！（三只小兔一起用力關(guān)緊門，了大灰狼的尾巴。）大灰狼：（抱?。┌ミ?、哎呦，痛死我了！痛死我了！旁白：正在這時，兔回來了。兔：（拿起一根大木棍，用力打，邊打邊說）你這個大壞蛋，看我怎么收拾你！看你下次還告訴家長的話各位家長好， 今天學(xué)習(xí)了童話劇， 繼續(xù)復(fù)習(xí)和認知童話劇的表現(xiàn)形式與內(nèi)容，知道可以通過動作表情和語態(tài)來使童話劇的情節(jié)更加豐富，角色更加飽滿；

9、通過賞析童話故事小兔子 ，感受故事中不同角色的 特點；通過跟著老師去探索故事中原有的情節(jié)，大膽猜敢不敢來！大灰狼：哎呦、哎呦，不敢了，我下次再也不敢了?。ù蠡依且皇箘艃?，尾巴扯斷了，它捂著逃跑了）三只小兔：噢！勝利啦！兔：寶貝們，可真?。。〒ё⌒⊥米觽儯├蠋煟汉美?， 下面就開始進行角色表演吧（教學(xué)提示：學(xué)生表演時，注意每個角色的表情以及肢體動作）老師：兔子 和小兔子們終于把大灰狼給趕跑了，它們非常的開心，兔子 和小兔子決定準備來慶祝一下，那它們該怎么慶祝呢？會邀請 參加呢？會發(fā)生哪些有趣的事情呢？ 一起續(xù)編故事吧！（鍛煉學(xué)生的語言組織能力和發(fā)散思維能力）老師：小兔子們很聰明能分辨出是 ，還是陌生人 ，還 地趕走了大灰狼，那自己在家的時候，有陌生人來敲門，你怎么辦？（學(xué)生根據(jù)自己的想法來回答）引導(dǎo)語：（1），今天都學(xué)習(xí)了什么知識呢？都學(xué)會了嗎？老師來檢查一下吧（老師可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）1、每個學(xué)生開場介紹：大家好，我叫X，我今天表演的角色是X2、