明確目標(biāo)繼續(xù)打造學(xué)習(xí)化班集體

1、明確目標(biāo)，繼續(xù)打造學(xué)習(xí)化班集體2004-2005學(xué)年度下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)中學(xué)部：楊慶華很快又是一學(xué)期結(jié)束，我和我的四班一起度過兩年了。相互信任、相互理解的師生關(guān)系讓我在這個(gè)繁忙的學(xué)期里，從容而有序地開展工作，繼續(xù)我們的“學(xué)習(xí)化班集體”。一、 本學(xué)期工作目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)方面：讓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生不放棄學(xué)習(xí)；讓絕大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)并具備有效學(xué)習(xí)的能力；讓班級(jí)順利地過渡到初三年級(jí)。2、 班風(fēng)建設(shè)方面：告別不文明行為，形成穩(wěn)定、良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向，提升班級(jí)凝聚力，創(chuàng)設(shè)有組織、有紀(jì)律、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)班貌。3、 個(gè)體發(fā)展方面：關(guān)注青春期問題，逐步消除不良影響，促進(jìn)健康向上的人格、積極進(jìn)取的精神和良好心理素質(zhì)的形

2、成和完善。二、 主要工作心得1、 分解總目標(biāo)，明確不同階段工作重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育管理具體化計(jì)劃性是我本學(xué)期順利開展工作的最大保證。首先依據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀和年級(jí)安排，我將總的工作目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)月：二月兩周了解學(xué)生的新變化，進(jìn)行“制度在我心”的規(guī)范教育，調(diào)整制度、穩(wěn)定班級(jí)；三月份明確方向，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成班級(jí)輿論導(dǎo)向；落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取月考首戰(zhàn)告捷；四月份提出“為班級(jí)，爭(zhēng)第一；為自己創(chuàng)雙優(yōu)”的口號(hào)，爭(zhēng)取運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考雙豐收；五月份積極備戰(zhàn)數(shù)學(xué)統(tǒng)考，掀起努力學(xué)習(xí)的新高潮；六月份召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，改進(jìn)不足，將良好學(xué)風(fēng)延續(xù)到初三補(bǔ)課。其次，我根據(jù)實(shí)際操作情況，養(yǎng)成了每周五對(duì)前一周進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，同時(shí)制定出新

3、一周的工作備忘錄的習(xí)慣。這種方法使我的工作細(xì)致而有序，心里有底自然成效顯著。2、 強(qiáng)化常規(guī)，落實(shí)習(xí)慣，適時(shí)鼓勵(lì)，力求教育過程精細(xì)化在我看來，要幫助學(xué)生備戰(zhàn)中考，適應(yīng)初三生活，在初二下學(xué)期就得形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，我始終注意抓常規(guī)，促習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“提早一分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)”、“讀書、寫字、聽課注意保持正確姿勢(shì)”，“自習(xí)課獨(dú)立思考，沒有任何理由彼此交流”等有助于有效學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。同時(shí)，我特別注重班級(jí)文化氛圍的形成。書報(bào)欄上，讀者和青年文摘期期不落；宣傳欄上，有意義的文章、優(yōu)秀的作業(yè)、精彩的周刊常常更新；在讀報(bào)寫字時(shí)間段，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生閱讀、朗讀或唱歌；新聞時(shí)間段，我會(huì)設(shè)計(jì)主題讓學(xué)生做

4、記錄或評(píng)論；班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、班級(jí)貢獻(xiàn)表彰大會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、現(xiàn)代人素質(zhì)大討論、班際籃球比賽等形式多樣，快樂、積極、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班級(jí)氛圍逐步成形。 3、 立足整體，促進(jìn)個(gè)體，抓契機(jī)，促飛躍，實(shí)現(xiàn)教育成果最大化我深知，要打造學(xué)習(xí)化班集體，離不開全體學(xué)生和任課教師的參與。因此，無論是學(xué)習(xí)、生活還是思想方面的工作，我都會(huì)告知生活老師、任課教師，取得他們的支持和幫助。在班級(jí)內(nèi)部，我也盡可能全面考慮，爭(zhēng)取調(diào)動(dòng)更多人的積極性。例如學(xué)校舉辦的“金雞報(bào)曉”活動(dòng)，每個(gè)班只有三個(gè)名額。怎樣吸引更多的學(xué)生參與并在活動(dòng)中受益呢？我采用的是以小組形式初賽、以個(gè)人名義復(fù)賽，加觀眾投票的方式，全班一起關(guān)注、一起學(xué)習(xí)，榮

5、辱與共，雖然最后失敗了，但學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中收獲了知識(shí)和友情。同樣的指導(dǎo)思想下，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中群策群力，相互幫助，再次捧回了運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的冠軍獎(jiǎng)杯和精神文明獎(jiǎng)旗，學(xué)生們士氣大增，班級(jí)建設(shè)又上了一個(gè)新的臺(tái)階。活動(dòng)是教育的良好契機(jī)，考試也是。在備戰(zhàn)六月份的數(shù)學(xué)統(tǒng)測(cè)期間，各科老師相互配合，為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供最大的時(shí)間和空間，在老師們的積極情緒的感染下，學(xué)生更是勁頭十足。課堂上一絲不茍，課下爭(zhēng)論不休，每天晚上六點(diǎn)半還不到，幾乎所有同學(xué)都回到了教室做數(shù)學(xué)題，用他們自己的話來說“雖然現(xiàn)在忙得連吃飯、沖涼的時(shí)間都不夠，但我真的很享受這種緊迫的日子，每當(dāng)我弄懂一個(gè)例題，我都特別有成就感，我終于明白為什么有些同學(xué)每天樂

6、此不疲地去辦公室問問題了。有興趣，學(xué)習(xí)肯定會(huì)進(jìn)步！”最終，我們班在這次統(tǒng)測(cè)中取得了很大進(jìn)步，那份學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)習(xí)慣也一直保持了下來。三、 卓有成效的幾項(xiàng)措施1、 學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)周刊繼初二上學(xué)期嘗到甜頭之后，本學(xué)期我繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生做學(xué)習(xí)周刊，并在周刊中添加了新的元素，除了保留原來的“學(xué)習(xí)感受”和“師生對(duì)話”板塊，我要求學(xué)生增加“一周學(xué)習(xí)計(jì)劃”，并幫他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)劃模版。一開始，大多數(shù)同學(xué)敷衍了事，寫個(gè)計(jì)劃就是為了交差。對(duì)此我假裝不知道，反而在他們的計(jì)劃中挑出一些亮點(diǎn)加以推廣，并順便提出我的建議。不知不覺中，我把學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用、方法滲透給了他們，漸漸地，有人開始仔細(xì)琢磨了，而合理地利用時(shí)間和有效地

7、安排功課確實(shí)使他們進(jìn)步了。尤其是一位最初極力反對(duì)的女生，在我不斷的引導(dǎo)下，成為學(xué)習(xí)計(jì)劃最熱衷的執(zhí)行者，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，成為極好的學(xué)習(xí)榜樣。 此外，我還提倡學(xué)生將“時(shí)事評(píng)論”納入其中，既幫助他們充實(shí)了周刊內(nèi)容，還引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)政，提高分析問題和文字表達(dá)方面的能力。這也是我們班的同學(xué)成為年級(jí)“時(shí)事評(píng)論”活動(dòng)中的佼佼者的主要原因。2、 學(xué)生心理成長(zhǎng)檔案十四、五歲是學(xué)生身體、心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)注心理健康、情緒變化是班主任工作的一個(gè)重要方面。因此，除了堅(jiān)持開設(shè)男生會(huì)、女生會(huì)或班會(huì)進(jìn)行青春期教育和個(gè)別談心之外，我在這個(gè)學(xué)期特別設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生心理成長(zhǎng)追蹤記錄。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和以往表現(xiàn)，我選取了七名學(xué)生作為重點(diǎn)觀察對(duì)象。通過對(duì)其行為的觀察、聽取任課老師和同學(xué)的反映，了解他們心態(tài)的變化，并適時(shí)與其交流，幫助其重建信心或朝著良好的方向發(fā)展。事實(shí)證明，這種密切關(guān)注讓師生之間的距離更近了，教育的效果更明顯。四、 下學(xué)期的工作設(shè)想1、 繼續(xù)目標(biāo)教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，鞏固現(xiàn)已形成的主動(dòng)型學(xué)習(xí)群體，積極擴(kuò)大優(yōu)生的影響，保持并促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)；