認(rèn)識(shí)東南西北

1、 三 年級(jí)數(shù)學(xué) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 第 一 單元第 1 課時(shí) 設(shè)計(jì)者 廖映霞 課 題認(rèn)識(shí)東、南、西、北課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能用東、南、西、北描述物體所在的方向。3、從現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景引入，使學(xué)生體驗(yàn)在生活中需要用到方位的知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn) 1、根據(jù)所給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方向。 2、能正確運(yùn)用詞語(yǔ)描述出物體所在的方向。 難點(diǎn)根據(jù)所給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方向。課前準(zhǔn)備課件、 東、南、西、北4個(gè)標(biāo)牌導(dǎo)案（教師活動(dòng)）學(xué) 案（學(xué)生活動(dòng)）創(chuàng) 明設(shè) 確情 目境 標(biāo)1、游戲：復(fù)習(xí)和感受

2、方位。(上、下、左、右、前、后)2、請(qǐng)5名學(xué)生到講臺(tái)前（一名學(xué)生站在正中間，其余四名學(xué)生站在前、后、左、右4個(gè)方位）3思考：為什么同一個(gè)同學(xué)有時(shí)在他的前面，有時(shí)在他的后面，有時(shí)在他的左面，有時(shí)在他的右面呢？3有沒(méi)有更好的方法來(lái)描述這四位同學(xué)的位置與方向呢？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)東、南、西、北。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北）1、面向黑板，指一指前、后、左、右。聽(tīng)教師口令向左、向右、向后轉(zhuǎn)”。2、(中間學(xué)生面向東)說(shuō)一說(shuō)，他的前、后、左、右分別是哪一組？然后，依次面向南、西、北說(shuō)一說(shuō)，他的前、后、左、右分別是哪一組？自主學(xué)習(xí)討論交流互學(xué)群學(xué)初步認(rèn)識(shí)東、南、西、北（1）師：在日常生活中你會(huì)辨別方向嗎

3、？你是怎樣辨別的？請(qǐng)把你的辦法和同學(xué)們交流一下。（2）交流辨認(rèn)東、南、西、北的方法。師：老師這里有一個(gè)兒歌，可以幫助大家辨別方向。課件出示兒歌：早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。（3）自主學(xué)習(xí)例1并交流。出示3個(gè)問(wèn)題：（1）你先找到了哪一個(gè)方向？你是怎樣找到的？（2）怎樣根據(jù)這一個(gè)方向找到其它三個(gè)方向？（3）圖中校園的東、南、西、北分別是什么？ （1）生小組討論。預(yù)設(shè)：生1：我看太陽(yáng)辨別方向，生2：用觀察積雪辨別方向；雪化得快的是南邊，化得慢的是北邊。生3：如果是晚上，還可以用北極星來(lái)辨別，生4：我是用指南針辨別方向的；生5：在深山可以觀察樹(shù)葉來(lái)辨別方向：樹(shù)葉稠的一面

4、是南，樹(shù)葉稀的一面是北。（3）學(xué)生獨(dú)立在課本上看一看，填一填，然后小組交流。展示提升探究東、南、西、北這四個(gè)方向之間的關(guān)系（1）師：所有學(xué)生面向東，指一指、說(shuō)一說(shuō)前、后、左、右分別是哪個(gè)方向？所有學(xué)生面向南，指一指、說(shuō)一說(shuō)前、后、左、右分別是哪個(gè)方向？所有學(xué)生面向西，指一指、說(shuō)一說(shuō)前、后、左、右分別是哪個(gè)方向？所有學(xué)生面向北，指一指、說(shuō)一說(shuō)前、后、左、右分別是哪個(gè)方向？（教師在黑板上寫(xiě)出方向圖標(biāo)）（2）你們發(fā)現(xiàn)東、南、西、北這四個(gè)方向之間有哪些有趣的關(guān)系？1從東開(kāi)始，按順時(shí)針?lè)较蛞来螢闁|、南、西、北。2東與西相對(duì)，南與北相對(duì)。3、教師小結(jié)：無(wú)論面向哪個(gè)方向，前、后、左、右會(huì)不斷發(fā)生變化，但東、

5、南、西、北是確定的。（1）學(xué)生一邊活動(dòng)一邊說(shuō)出方位。（2）學(xué)生討論(3)學(xué)生在教師指導(dǎo)下畫(huà)4幅方向圖?；顒?dòng)體驗(yàn)群學(xué)1、找找教室的東、西、南、北。教師拿出東、西、南、北的標(biāo)牌，讓學(xué)生找一找，貼一貼。2、游戲1：教師說(shuō)方向，學(xué)生用手指。游戲2： 師：請(qǐng)教室里最西邊的同學(xué)起立。 請(qǐng)教室里最東邊的同學(xué)起立。 請(qǐng)教室里最南邊的同學(xué)起立。 請(qǐng)教室里最北邊的同學(xué)起立。3、說(shuō)說(shuō)自己座位的東、南、西、北都是哪一位同學(xué)。1、學(xué)生指出教室東、西、南、北的方位，并貼上對(duì)應(yīng)的標(biāo)牌。2、教師發(fā)出指令后，相應(yīng)的同學(xué)起立。3、小組內(nèi)先互相說(shuō)一說(shuō)，教師再選擇學(xué)生代表發(fā)言。反饋測(cè)評(píng)1、練習(xí)一第1題：說(shuō)說(shuō)教室里的東、南、西、北都有什么。2、出示課本第2頁(yè)，用今天所學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)。3、快速轉(zhuǎn)向辨認(rèn)方向。利用例1主題圖，改變小明面對(duì)的方向，說(shuō)一說(shuō)其他方向分別是什么。4、記兒歌，認(rèn)方位。（兒歌：下午放學(xué)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是南，右面是北）（兒歌：面對(duì)北極星，前面是北，后面是南，左面是西，右面是東）（兒歌：背對(duì)北極星，前面是南，后面是北，左面是東，右面是西）1、學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，老師再集體訂正。2、小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。3、同桌之間互相記一記。拓展延伸1、課堂