在超越中成長

1、在超越中成長20112012年度個人工作總結(jié)濟水西關(guān)學校 王 華人生有太多第一次。正是在這無數(shù)個第一次中，我們不斷學習、不斷超越、不斷成長。這個學年，對于我來說，正如窗外的嘩嘩啦啦下個不停的雨一樣，許許多多的第一次接踵而來，讓我經(jīng)受鍛煉、超越自我、慢慢成長第一次參加小學語文學科素養(yǎng)培訓。曾經(jīng)也參加過初中英語學科素養(yǎng)培訓，但英語學科畢竟已相處數(shù)年，也算相知相惜了?？尚W語文對我來說還是新鮮事物，特別是小學一年級語文，我對她還很陌生，甚至還處于恐懼狀態(tài)，更別說小學六個年級的語文知識體系了。在培訓過程中，我按時參加小組集體活動，認真學習，真誠交流評價，并積極完成各項作業(yè)，最終竟然被評為“優(yōu)秀”。第一

2、次真正接觸一種樂器并熟練掌握運用她。從小至今，雖然看到過、聽到過的樂器有很多種，但從未想過去學習他、使用他。因為音樂課在我們那上學的印象中，能不定時地唱首歌就已經(jīng)很滿足了。所以，樂器對我來說很陌生。來到西關(guān)學校后，我第一次接觸“豎笛”這種樂器。雖說這是最簡單、最易學的一種樂器，我還是感到懼怕，感到困難。幸好有女兒鼓勵我、教我，加上我的不懈努力，終于會演奏好幾首樂曲了。如大海、同一首歌、西關(guān)學校校歌等。我還有幸第一次參加學校排練的千人樂器演奏會，同時也成功參加了濟水中心校舉行的運動會開幕式。第一次參加“學科限時備課”活動。這項活動是“學科素養(yǎng)培訓”活動的階段性測試。這樣的活動我認為學校只是說說算

3、了，不會真正像測試一樣舉行，豈料學校所有的活動都是那么正規(guī)。幸好有年級組的集體備課，充分準備，我從中學到了很多集體的智慧，從而在這項比賽中取得“優(yōu)秀”的好成績。第一次舉辦“晨誦詩比賽”活動。曾經(jīng)參加的活動都是在別人的指揮下做一參與者，現(xiàn)在卻讓我主持一群一年級的小娃娃以及有家長參與的活動，著實讓我頭疼、緊張。雖然每天的晨誦課，我都精心挑選適合孩子的兒歌、詩詞等，并且采用多種多樣的讀法、各式各樣的表演法，讓學生在快樂的氛圍中輕松的學、輕松的背。但要參加全校的比賽，選擇哪些兒歌呢？學生該怎樣編排呢？家長會來參加嗎？當時真恨自己方法單一，能力太低。沒想到一個一年級的班主任需要會那么多。也想過一年級的小

4、孩子何必要參加這樣的活動？事實證明，孩子和家長都樂于參加這樣的活動，雖然家長一開始也有猶豫、孩子們的能力更是參次不齊，但他們那毫不掩飾的熱情鼓勵了我，讓我在最后一天確定了主持詞、兒歌、隊形隊列等。雖然在活動中，仍存在一些問題，沒能取得一等獎，但我很滿足，很高興。我慶幸來到了西關(guān)學校，我慶幸當了一名語文教師和班主任，我慶幸參加了各種各樣的活動。我發(fā)現(xiàn)了我的潛能，并從中得到了提高，得到了鍛煉。第一次參與學校舉辦的“慶六一”文藝匯演活動。在這項活動中，我利用校訊通做好家長的宣傳工作，發(fā)動家長和我一起鼓勵孩子參與這樣的活動，不為獲得某項殊榮，只為鍛煉孩子的膽量，增強孩子的自信。終于在只有一個“架子鼓”

5、節(jié)目的情況下，又增加了“架子鼓”和“獨舞”兩個孩子、兩個節(jié)目。并且他們都在學校的彩排中脫穎而出，最終參加了正式比賽，并雙雙獲得一等獎的榮譽。這項活動大大的鼓勵了我和孩子們的信心，這種信心讓我們在今后的日子里一直處于興奮、干勁十足的狀態(tài)，有“期中考試成績優(yōu)秀班級”做動力，最終在期末考試中也能考出優(yōu)秀的成績。“家長進課堂”對我來說是新鮮的名詞，這樣的活動我又要嘗試第一次舉行。利用校訊通鼓勵家長，在通訊錄中不斷篩選并積極打電話溝通，終于有家長樂于參與。本學期，我們班成功舉行了3次“家長進課堂”活動。在每一次活動中，學生、家長和我都有相同的感受：孩子們高興、積極，可以感受到書本、課堂以外的知識；家長也

6、體驗到了站在三尺講臺上的為人師的幸福感；我們老師更感受到孩子的成長，需要家校攜手，常溝通交流，才能為孩子營造快樂成長的家園，使我們更加團結(jié)，更加努力，為了我們共同的孩子健康成長！第一次外出學習“12歲以前的教育”。我初次領(lǐng)略到孫雙金校長的教育家魅力，初步認識到教材之外的三大石塊：國學經(jīng)典，詩歌經(jīng)典和兒童文學經(jīng)典。第一次在全體教師面前匯報發(fā)言，除了緊張，更多的是來自努力后的快樂，收獲著學習后成長的喜悅。第一次參加中心校舉行的師德演講比賽。雖結(jié)果不太理想，但那個精心準備的過程仍讓人難忘第一次在經(jīng)歷著無數(shù)次第一次中，收獲了許多感動，經(jīng)歷了許多坎坷，學到了許多知識，也存在著許多的不足：教學方法不夠新、創(chuàng)新能力不夠強、課堂駕馭能力有待提高、