動(dòng)物游戲之謎

1、游戲的童年想和我掰手腕？哈哈哈，試試！讓開！就不，怎么樣！吃我一拳！不許打臉！泰山壓頂！米泉一中 周林敏 制作動(dòng)物游戲之謎文學(xué)常識(shí)科普說明文：介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識(shí)的同時(shí)，注重激發(fā)人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。 2領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價(jià)值觀。 說明文閱讀方法略讀課文，整體把握。從語句,語段中找出事物的特征。弄清楚說明的條理和說明的順序。 (時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序)品讀課文，深入感知。篩選、概括信息，提煉事物的特征。 掌握使用的

2、說明方法;下定義、舉例子、打比方、分類別、作比較、畫圖表、等。體會(huì)語言特色：準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)明等深入探究，拓展視野。 運(yùn)用、組合信息，探究文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神，感受科學(xué)思維，培養(yǎng)我們追求真理的思想。一、略讀課文，整體把握這篇科普說明文主要內(nèi)容是什么： 1、文中列舉了哪些動(dòng)物游戲？ 2、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有哪幾種類型？3、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了那些成果？4、文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎下結(jié)論了嗎？文章開頭列舉的動(dòng)物游戲的事例1、葉猴在跳蕩嬉鬧2、渡鴉在滑雪而下3、露脊鯨舉起尾鰭它們都在游戲游戲的基本類型有哪些？米泉一中 周林敏 制作單 獨(dú) 游 戲米泉一中 周林敏 制作米泉一中 周林敏 制作戰(zhàn) 斗

3、 游 戲操 縱 游 戲操縱游戲 *現(xiàn)象 特征 原因 總結(jié)（）舉例說明動(dòng)物的游戲行為。（）說明動(dòng)物游戲的基本類型。（）概述動(dòng)物游戲的原因。（四種假說）（）說明要完全揭開動(dòng)物游戲之謎還需要深入研究。理清思路科學(xué)思維過程： 提出問題分析問題解決問題 結(jié)構(gòu)形式： 總 分 總 內(nèi)容： 演習(xí)說自娛說動(dòng)物為什么游戲還有待更深入研究學(xué)習(xí)說鍛煉說理清思路說明順序： 說明方法舉例：分類說明舉例說明下定義說明比喻說明 邏輯順序二、品讀文章，深入感知1文章重點(diǎn)寫的內(nèi)容是什么呢？動(dòng)物為什么游戲。也就是動(dòng)物游戲之謎2文章的題目就是動(dòng)物游戲之謎，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說。那就請(qǐng)同學(xué)們以小組

4、為單位找出關(guān)鍵句，篩選出 “假說”的根據(jù)和結(jié)論。完成課后第一題。 假說 根據(jù) 結(jié)論 你的認(rèn)同度演習(xí)說黑猩猩掌中戲水的游戲游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”游戲是生活的演習(xí)。自娛說河馬玩浮葉，渡鴉滑雪梯通過自得其樂的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護(hù)。學(xué)習(xí)說黑猩猩玩棍子、動(dòng)物“捉迷藏”和追逐游戲游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來，因而無論對(duì)幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。鍛煉說 羊奔跑跳躍、北極熊夏季進(jìn)行的各

5、種游戲動(dòng)物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力。討論交流： 在現(xiàn)實(shí)生活中你熟悉哪些動(dòng)物游戲？談?wù)勀愀С謩?dòng)物學(xué)家哪種假說。你也可以提出自己的假說！*課文對(duì)動(dòng)物游戲之謎為什么沒有確定的結(jié)論？生物的游戲行為是很復(fù)雜的，不同的動(dòng)物可能有不同的原因，同時(shí)人類對(duì)動(dòng)物的研究還不夠多，各種假說都具有合理性,又有局限性。 科學(xué)就應(yīng)該注重實(shí)事求是，假說永遠(yuǎn)是假說,需要經(jīng)過實(shí)踐的證明,不能貿(mào)然下結(jié)論。 包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵，讓各種觀點(diǎn)在寬松包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才會(huì)去偽存真，求得真理。真理總是越辨越明。 作者說“動(dòng)物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計(jì)的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)

6、謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？三、拓展視野，探究原因智力潛能：動(dòng)物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動(dòng)物在游戲中蘊(yùn)含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會(huì)用棍子做各種游戲，等等。自我克制能力：戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害?！薄皠?dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。”創(chuàng)造性和想像力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。狡猾、計(jì)謀：葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧。豐富多彩的通信方式：動(dòng)物群體的游戲活動(dòng)，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊(duì)滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。 任何作品

7、總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動(dòng)物世界存在的令人無法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？ 游戲歷來被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動(dòng)物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨(dú)有的。其它動(dòng)物，一樣是地球的主人！ 動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。 保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家。尊重每一個(gè)生命，呵護(hù)每一個(gè)生靈。地球上如果沒有動(dòng)物，人類一定會(huì)感到孤獨(dú)。 課下查資料并與同學(xué)交流你所知道的動(dòng)物界存在的不解之謎。 動(dòng)物生存智慧之謎 在北美阿拉斯加的茫?；囊吧?，生長(zhǎng)著一種老鼠，以植被為生，繁殖力極強(qiáng)。但當(dāng)種群繁殖過盛以致會(huì)對(duì)植被造成嚴(yán)重危害的時(shí)候，其中一部分成員的皮毛就會(huì)自動(dòng)變成鮮亮耀眼的黃色，以吸引天敵捕食的目光；倘若天敵的捕食仍不足以盡快使鼠群減少到適當(dāng)?shù)臄?shù)量，老鼠們便會(huì)成群結(jié)隊(duì)地奔向山崖，相擁相攜，投海自盡。 同時(shí)，這塊土地上還養(yǎng)育著一種狐貍，以鼠為生，是這里老鼠的天敵。但它們對(duì)老鼠的捕食也并非無所節(jié)制，當(dāng)鼠群減少、狐群增加而嚴(yán)重威脅鼠群的繁衍的時(shí)候，狐貍們便會(huì)采取行動(dòng)，限制種群的發(fā)展：一部分成員會(huì)聚