蘇教版 三年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.9 商中間有0的除法

1、商中間有0的除法教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能:在具體情境中理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的規(guī)律;掌握商中間有0的算理,能正確筆算。過程與方法:通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情景,使學(xué)生在主動參與中發(fā)現(xiàn)問題,激起探究愿望,在合作、討論、交流中理解算理,解決問題,正確筆算。情感態(tài)度與價值觀:在解決實(shí)際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流能力,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情。二、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的規(guī)律;掌握商中間有0的算理,能正確筆算。教學(xué)難點(diǎn):理解商中間商0的算理。三、教學(xué)過程【課題導(dǎo)入】一、板書課題今天我們來學(xué)習(xí)商中間有0的除法(板書課題)。二、揭示

2、目標(biāo)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請看:(出示投影,生齊讀)。過渡:要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)?！拘抡n授知】一、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本23頁例5,思考:0除以任何不是0的數(shù)都得_?為什么? 將這句話劃下來。看例6:從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?用筆畫出來,看第一小題,你知道了什么?要求的問題是什么?怎樣列式?重點(diǎn)看計(jì)算過程:結(jié)合小精靈的話,理解豎式。2082=_的豎式簡便寫法是省略了哪一步?為什么?認(rèn)真看課本24頁例6(2)內(nèi)容,重點(diǎn)看計(jì)算過程。思考:被除數(shù)百位上的數(shù)除以除數(shù)沒有余數(shù),十位上的數(shù)小于除數(shù)不夠商1怎么辦?(5分鐘后,比誰檢測題做得好!)二、嘗試自學(xué)

3、獨(dú)立完成過渡:現(xiàn)在自學(xué)競賽開始,比誰看書最認(rèn)真,坐姿最端正!1、看一看:生看書自學(xué),師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。過渡:看完的請舉手。下面,老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣?2、做一做:(課本第24頁的“做一做”)(1)指2名后進(jìn)生上臺板演,其余學(xué)生寫書上。(要求:字體工整,板演的同學(xué)把字寫得大一些,坐姿端正)(2)生獨(dú)立完成,師巡視搜集出現(xiàn)的問題,進(jìn)行第二次備課,以備后教。三、更正:寫完的同學(xué)檢查,檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容,有不同意見的請舉手,上堂更正。(用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉,在旁邊更正,保留原有答案。)過渡:下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。2.議一議:(1)02=( )認(rèn)為對

4、的請舉手?為什么?04=( )05=( )對就過。師小結(jié): 0除以任何不是0的數(shù)都得0。(幻燈機(jī)出示)生齊讀兩遍。(2)4022=( )認(rèn)為對的舉手,你是怎樣計(jì)算的?、指名生說筆算過程,可以省略哪一步?為什么?(0作被除數(shù)的一步可以省略)(3)觀察兩種列豎式的方法,哪一種方法更簡單?為什么?(可以省掉0作被除數(shù)的這一步)(4)商的中間的0可以不寫嗎?為什么?(0要占位)(5)評議6093=?對就過。錯再問錯在哪?(6)評議板書,全對100,字漂亮小紅旗。堂下全對的舉手,幫助錯的同學(xué)更正?！揪毩?xí)鞏固】1. 做一做。4022 6093 6153 62462.比較填空。(1)0除以任何數(shù)結(jié)果都等于0 。( )(2)0除以任何不是0的數(shù)結(jié)果都等于0 。( )3.列一列,算一算。(1)505除以5得多少?(2)一個數(shù)除以5,商是123,余數(shù)是2,這個數(shù)是多少?被除數(shù)是624,除數(shù)是6,商是多少?【全課總結(jié)】0除以任何不是0的數(shù)都得0在除法筆算過程中,遇到被除數(shù)中間哪一位上的數(shù)是0且前一位沒有余數(shù)數(shù)時,這一位上的商就