幼兒園小班第一學(xué)期體育活動(dòng)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 116 小班第一學(xué)期體育活動(dòng)教案40篇正文（1）小班優(yōu)秀體育教案詳案調(diào)皮的樹葉娃娃含反思【設(shè)計(jì)意圖】小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受;對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能聽信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)走、跑交替。2、根據(jù)教師的語(yǔ)言指令和鈴鼓節(jié)奏快慢的變化快速反應(yīng)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、感受樹葉娃娃飛舞、調(diào)皮的樂趣。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、鍛煉平衡能力及快速

2、反應(yīng)能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)，鈴鼓一個(gè)，掃帚一把。2、玩過(guò)音樂游戲：掃落葉。3、錄音機(jī)、音樂磁帶。4、附近場(chǎng)地上有大樹?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、游戲：快樂的風(fēng)姐姐。1、教師(頭戴秋風(fēng)頭飾)：風(fēng)姐姐了，她從天上往下看，看見小鳥在藍(lán)天上飛呀飛;看見小兔蹦蹦跳跳;看見小朋友在跑步;看見小樹被吹的動(dòng)搖西晃;看見樹葉飄飄蕩蕩。2、教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)孩子做上肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)等。二、游戲：調(diào)皮的樹葉娃娃1、介紹游戲玩法：樹葉娃娃可調(diào)皮了，它們總是喜歡和風(fēng)姐姐玩游戲。小朋友演樹葉娃娃全部都蹲在地上。當(dāng)風(fēng)姐姐說(shuō)：刮小風(fēng)了

3、，樹葉就從地上站起走走;當(dāng)風(fēng)姐姐說(shuō)：龍卷風(fēng)了，你們就到處跑;當(dāng)風(fēng)姐姐說(shuō)：風(fēng)停下了，你們就在原地站好不動(dòng)。2、幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言指令游戲。游戲中提醒幼兒在走和跑的時(shí)候要當(dāng)心，不要碰到別人，更不能推別人。3、根據(jù)幼兒興趣，可開展游戲23次。三、加入鈴鼓的節(jié)奏，變化豐富游戲的情節(jié)。1、師：風(fēng)姐姐搖著鈴鼓和小朋友一起玩游戲了。如果鈴鼓節(jié)奏快，你們要快跑。如果鈴鼓節(jié)奏慢，你們就慢慢走。如果鈴鼓停下，你們就要原地站好不動(dòng)?？凑l(shuí)能隨著鈴鼓節(jié)奏的變化快速變換動(dòng)作。2、幼兒游戲23次四、音樂游戲：掃落葉。1、師生表演唱歌曲秋天，幼兒扮演小樹葉隨著歌聲表演小樹葉飛舞和落地。2、師：我掃落葉，被掃到的小樹葉就蹲在圓

4、圈中間，樹葉就堆在一起了。呀，大風(fēng)了，掃好的樹葉撿回家吧!教師拍一下幼兒，扮樹葉的幼兒就慢慢跟教師后面，直到樹葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室?；顒?dòng)反思本次的活動(dòng)的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動(dòng)中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時(shí)的活動(dòng)中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識(shí)就更加的重要。（2）小班上學(xué)期體育教案小烏龜本領(lǐng)大含反思活動(dòng)目標(biāo)1.喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲帶的快樂。2.掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行。3.游戲后能把小沙包放到指定的筐里。4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能

5、聽音樂做小動(dòng)物模仿操，并能掌握模仿動(dòng)作的要領(lǐng)，學(xué)習(xí)兒歌小烏龜本領(lǐng)大。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：見圖。(1)鋪滿榻榻米的場(chǎng)地，可供全體幼兒自由爬行。(2)設(shè)有不同路障的場(chǎng)地。重點(diǎn)：掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，爬行時(shí)手和膝蓋都要著地。難點(diǎn)：能用手膝爬的動(dòng)作，爬過(guò)各種小障礙。活動(dòng)過(guò)程1.聽音樂做小動(dòng)物模仿操。播放音樂，引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)奏邊說(shuō)兒歌邊做操。教師用游戲化的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體各個(gè)部位。小烏龜本領(lǐng)大。(1)交待游戲角色。幼兒扮演小烏龜，教師扮演烏龜媽媽。教師：烏龜媽媽要帶著小烏龜去玩耍，看看哪個(gè)寶寶本領(lǐng)大?(2)學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。教師和幼兒一起說(shuō)

6、兒歌小烏龜本領(lǐng)大，強(qiáng)調(diào)手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小烏龜是怎樣爬行的，先請(qǐng)個(gè)別幼兒在榻榻米上嘗試模仿小烏龜爬行，然后請(qǐng)全體小朋友自由爬行。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手雙膝著地，較靈活、協(xié)調(diào)地爬行。其次指導(dǎo)幼兒選擇人數(shù)少的場(chǎng)地爬行，不擁擠，不相互碰撞。(3)練習(xí)與指導(dǎo)。組織幼兒在游戲中練習(xí)手膝爬。教師：小烏龜要走過(guò)小路(榻榻米)，或是通過(guò)小橋(體操墊和輪胎)，然后鉆過(guò)大山洞(大紙箱)，才能回家找媽媽。每個(gè)回到家的小烏龜都能得到烏龜媽媽的親吻和擁抱，看看哪個(gè)小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)大，能動(dòng)作靈活地爬回家?請(qǐng)幼兒分組有序地進(jìn)行游戲，教師給予指導(dǎo)。(4)安靜游戲。游戲進(jìn)行幾次后，請(qǐng)小烏龜們運(yùn)糧食回家。在每個(gè)幼兒的背上放

7、一個(gè)沙包或軟飛盤增加游戲的難度。將糧食運(yùn)回家的小烏龜，如果覺得有點(diǎn)兒累了，還可以在家里享用美味后，再繼續(xù)工作。3.放松活動(dòng)。播放節(jié)奏鮮明的音樂，請(qǐng)幼兒和教師一起跟隨音樂的節(jié)奏，做抖抖手、抖抖腳等放松動(dòng)作。播放優(yōu)美、悠揚(yáng)的音樂，請(qǐng)幼兒和教師一起收拾游戲材料。活動(dòng)延伸玩親子游戲爸爸、媽媽都爬，利用家里的家具擺設(shè)，設(shè)計(jì)安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發(fā)孩子對(duì)爬行的興趣，并練習(xí)手膝爬行的基本動(dòng)作，嘗試通過(guò)各種小型障礙，加強(qiáng)親子互動(dòng)。附兒歌：小動(dòng)物模仿操小貓小貓喵喵喵，走起路靜悄悄。(走路)小兔小兔尾巴小，走起路蹦蹦跳。(跳躍)小馬走路呱噠噠，抬起腳呀抬起腳。(踢腿)小熊小熊愛睡

8、覺，伸了一個(gè)大懶腰。(伸展)小烏龜本領(lǐng)大小烏龜，本領(lǐng)大，一步一步向前爬。手和膝蓋都著地，爬呀爬呀爬回家?；顒?dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)以游戲情境貫穿整個(gè)過(guò)程，適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，有效地激發(fā)了幼兒參與體育游戲的興趣。本活動(dòng)的重點(diǎn)是掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。教師將其編成朗朗上口、形象有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊嘗試學(xué)習(xí)動(dòng)作。這樣，不僅增加了活動(dòng)的游戲性，更強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作要領(lǐng)，使兒歌起到了指導(dǎo)動(dòng)作的作用。另外，教師請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒先做動(dòng)作示范，充分發(fā)揮了伙伴間的學(xué)習(xí)作用，從而較好地完成了活動(dòng)的重點(diǎn)技能目標(biāo)。問題與不足活動(dòng)中，雖然有動(dòng)靜游戲的結(jié)合，但關(guān)于安靜游戲，教師提供的材料比較單一。教師還應(yīng)該在豐富材料的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)

9、更有趣的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒愉快地安靜游戲?；顒?dòng)反思：游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動(dòng)的目的。讓孩子在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)烏龜爬行的方法，在不知不覺中學(xué)會(huì)了手膝向前爬、向后爬的方法，還有發(fā)展身體手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)體育游戲所帶的快樂，這是我這節(jié)課的目的。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍，讓他們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)中自然

10、地過(guò)渡。于是在第一環(huán)節(jié)中，我化身為烏龜媽媽說(shuō)要帶著烏龜寶寶們出去做游戲，伴著音樂在輕松環(huán)境中做到了熱身活動(dòng)，這樣既能夠達(dá)到了體育活動(dòng)要求的準(zhǔn)備部分，又激發(fā)了孩子們要參與活動(dòng)的興趣。在第二環(huán)節(jié)中，我通過(guò)和孩子一起探索、練習(xí)烏龜走路的方法：手膝著地向前爬、向后爬，達(dá)到我教案中的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，在烏龜撿蛋的游戲中，孩子的體育既能得到了進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固，并且體驗(yàn)到了體育游戲所帶的快樂，這也達(dá)到了我的第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)?？炫缆佬觚敀坝螒蛑校瑳]有把游戲規(guī)則交待清楚明了，導(dǎo)致幼兒沒按游戲規(guī)則爬著去揀蛋。.在個(gè)別指導(dǎo)的幼兒基本上，沒到位。（3）小班上學(xué)期體育教案小猴子摘水果含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)游戲的快

11、樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。2、學(xué)習(xí)正面鉆的方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、能按要求在指定的地方擺放物品。、4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)掌握平衡、雙腳跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：山洞(拱形小門6個(gè))、紙箱(高90厘米，寬80厘米)紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個(gè)、獨(dú)木橋(寬10厘米，高5厘米)、障礙物(高10厘米，寬10厘米，長(zhǎng)20厘米)、猴媽媽頭飾一個(gè)、小猴子頭飾若干、懸掛水果(蘋果、梨、桃)若干、塑料筐3個(gè)。3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。重點(diǎn)：幼兒能夠彎腰低頭鉆過(guò)

12、障礙物。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，身體鉆過(guò)時(shí)不碰障礙物?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)扮演角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗(yàn)正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(1)第一步：引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方法過(guò)山洞。(2)第二步：幼兒通過(guò)幾次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過(guò)山洞最快捷、安全的方法。(3)第三步：請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的幼兒示范正面鉆的動(dòng)作。(4)組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、老師膝、縮身體的方法正確鉆過(guò)山洞。(5)引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回的水果進(jìn)行分類。(6)幼兒完整地進(jìn)行游戲花果山，可選擇不同的路線進(jìn)行游戲活動(dòng)。3、放松游戲：小小搬運(yùn)工。附兒歌：小猴子小猴小猴愛運(yùn)動(dòng)

13、，東瞧瞧，西看看，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真快樂。教學(xué)反思：小猴摘水果這一活動(dòng)以小猴為主要線索，將教學(xué)活動(dòng)有序的分為四個(gè)部分。一、通過(guò)游戲摘水果讓幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。二、通過(guò)給水果排隊(duì)使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。三、游戲分水果讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起。四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上，給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固，四個(gè)部分層次鮮明，結(jié)構(gòu)合理。由于活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備，制作了色彩鮮艷的教具，對(duì)于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒說(shuō)，是

14、很有興趣的，所以活動(dòng)開始幼兒便被吸引到活動(dòng)情景中了。整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中，回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動(dòng)起，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用。（4）小班上學(xué)期體育教案拍皮球含反思活動(dòng)目標(biāo)：開展系列拍球活動(dòng)，使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能，并在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力?；顒?dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)：球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾快拍球吧!，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片

15、。幼兒的個(gè)人拍球記錄，集體的拍球匯總?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師應(yīng)該在開展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè)，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程：1.活動(dòng)的引入：教師可以有意識(shí)地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè)，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。層次一，不會(huì)拍球的幼兒有7人，占班級(jí)總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，

16、根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級(jí)總數(shù)的41%。球彈起后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起。層次三，能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人，占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過(guò)程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級(jí)總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)層次一：請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教

17、師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì)不停地跳起。(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識(shí)，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接

18、住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。教學(xué)反思：通過(guò)這次活動(dòng)好玩的皮球，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。（5）小班上學(xué)期體育教案小動(dòng)物賽跑含反思教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)展圓圈跑能力;2、發(fā)展注意能力和記憶能力;3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。準(zhǔn)備部分：1、熱身1)頭部運(yùn)動(dòng)2)肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)3)腰部運(yùn)動(dòng)4)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)5)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)6)整理運(yùn)動(dòng)基本部分：1、游戲操作1)幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊隊(duì)。2)幼兒圍成圓圈面向內(nèi)

19、站立，各類角色錯(cuò)開站教師(或幼兒)扮大象，當(dāng)裁判。3)游戲開始時(shí)，一起說(shuō)兒歌：森林里，真熱鬧，小動(dòng)物賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰(shuí)跑大象說(shuō)：小動(dòng)物，準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到xx跑!被叫到的小動(dòng)物們要沿逆時(shí)針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表?yè)P(yáng))。2、規(guī)則1)被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完跑后才能跑。2)要從圈外跑。3、建議：1)教師在確定角色時(shí)，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說(shuō)到現(xiàn)在該是時(shí)，應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣，增強(qiáng)教育效果。2)說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看

20、記住自己的位子。結(jié)束部分：1)教師帶領(lǐng)幼兒抖抖手、抖抖腿放松身體，帶回教室。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（6）小班上學(xué)期體育教案快樂跳跳跳含反思活動(dòng)名稱：快樂跳跳跳活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參與健康活動(dòng)，遵守集體活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)中積極愉快。2、能按箭頭的方向進(jìn)行雙腳跳。3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述?；顒?dòng)重點(diǎn)：能按箭頭的方向進(jìn)行雙腳跳?；顒?dòng)難點(diǎn)：遵守集體活動(dòng)規(guī)則，

21、積極參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物骰子兩個(gè)，籃球一個(gè)，箭頭標(biāo)貼四個(gè)，手套式的箭頭牌一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)開火車入場(chǎng)，隨音樂做全身運(yùn)動(dòng)。二、探索雙腳跳運(yùn)動(dòng)1、出示籃球，教師拍球，請(qǐng)幼兒觀察球怎樣跳舞。2、跟球跳舞，學(xué)習(xí)雙腳跳。教師講解雙腳跳動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。3、出示箭頭，說(shuō)明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。幼兒根據(jù)箭頭方向進(jìn)行雙腳跳運(yùn)動(dòng)。教師拍球行進(jìn)，幼兒向皮球彈跳的方向進(jìn)行雙腳跳運(yùn)動(dòng)。并將箭頭貼到地上進(jìn)行練習(xí)游戲。三、游戲鞏固：1、游戲一：小小交通警出示箭頭手勢(shì)牌，變換手勢(shì)牌孩子根據(jù)箭頭的方向雙腳跳。請(qǐng)一位小朋友戴手勢(shì)牌指揮游戲。換指揮的幼兒，游戲反復(fù)。2、游戲二：動(dòng)物骰

22、子游戲(1)先學(xué)學(xué)兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動(dòng)物是怎樣跳的。出示：動(dòng)物骰子，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動(dòng)物，就學(xué)什么動(dòng)物跳。老師示范一次后，請(qǐng)小朋友擲篩子，游戲重復(fù)。(2)出示帶箭頭的動(dòng)物骰子。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動(dòng)物，箭頭指向哪里，就學(xué)那種小動(dòng)物向箭頭的方向跳。四、隨音樂做放松活動(dòng)。相互錘錘腿、捏捏腿!教學(xué)反思：對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)左右前后跳動(dòng)作時(shí),應(yīng)先讓幼兒自由嘗試。然后請(qǐng)一名正確動(dòng)作的孩子展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師也學(xué)一學(xué),教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)。（7）小班上學(xué)期體育教案拖小豬含反思

23、摘要：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。關(guān)鍵詞：幼兒園小班體育游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)領(lǐng)域：健康設(shè)計(jì)意圖：游戲是利用身邊的廢舊材料制作玩具，創(chuàng)造玩法。期中我在安排游戲面向全體幼兒的同時(shí)注重個(gè)體差異，運(yùn)用拖的距離的長(zhǎng)短進(jìn)行。在框和球的游戲中，促使每個(gè)幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成功和活動(dòng)的快樂，并遵守游戲規(guī)則。同時(shí)培養(yǎng)幼兒練習(xí)拖物走，并能保持身體平衡和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走，能保持身體平衡。2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。3、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。4、積極參與探索

24、活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心的品質(zhì)?；顒?dòng)難點(diǎn)：用沒底的鞋盒拖物走，提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一個(gè)小皮球。2、幼兒人手一個(gè)去底的鞋盒，并系上一根長(zhǎng)繩供拖拉用。3、四個(gè)輪胎?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)：游戲小孩小孩真愛玩。1、塬地跑一跑。2、摸摸墻上的小鳥走跳回。3、看看水池里的小魚跑回。二、游戲拖小豬。1、交待游戲名稱和玩法：今天我們玩一個(gè)游戲叫拖小豬,老師這大框里裝的皮球就是小豬。2、示范玩法。強(qiáng)調(diào)鞋框的套法。3、小豬跑了(將小皮球迅速拋向四周)請(qǐng)寶寶們?nèi)プ?/p>

25、一只小豬，追到后用鞋框套住小豬后拉繩向前走，自由的玩一玩。注意拖框時(shí)不要讓小豬跑出框外。如果小豬不聽話，跑出，請(qǐng)寶寶們趕快把小豬放進(jìn)框里，然后繼續(xù)玩。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別的小朋友，要會(huì)謙讓。4、將小豬拖回塬位，站成六列縱隊(duì)。5、拖小豬繞輪胎比賽：幼兒用鞋盒框套住小豬后，聽老師口令拖小豬分蘋果組和香蕉組向前走，繞過(guò)隊(duì)列前方五米處的輪胎回到塬位。選出每組的優(yōu)勝縱隊(duì)，再次進(jìn)行比賽。游戲中提醒幼兒拖框時(shí)要會(huì)謙讓，不要碰到別的小朋友。三、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思讓更多的孩子參與在活動(dòng)中，或者可以將活動(dòng)拉開層次，既可以讓能力弱的孩子喜歡并有能力玩，也可以

26、讓能力強(qiáng)的孩子認(rèn)為有挑戰(zhàn)性。（8）小班上學(xué)期體育教案小狗乖乖活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨(dú)木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。活動(dòng)過(guò)程：一、扮演角色,活動(dòng)身體。師：老師和你們一起做游戲。你們

27、看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)下身體吧!二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。三、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?2、提出游戲要求,媽媽要小狗聽著鼓聲學(xué)本領(lǐng),鼓聲咚咚咚,小狗就往前爬,鼓聲嗒嗒嗒小狗就倒退著爬。3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。四、游戲小狗打滾。寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽幫你們理理毛。五、游戲小狗找肉骨頭。師：我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬

28、過(guò)草地和獨(dú)木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭。六、放松活動(dòng)小狗洗澡。師：小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。全體幼兒洗完澡,扮小狗裝,汪汪叫著回家。（9）小班上學(xué)期體育教案小螞蟻運(yùn)糖果含反思活動(dòng)目的：1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。2、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。小班上學(xué)期體育教案小螞蟻運(yùn)糖果活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一塊滑板。2、自制糖果若干。3、場(chǎng)地布置如圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起興趣1、帶領(lǐng)幼兒爬到螞蟻洞（如圖一）里作睡覺狀。2、螞蟻寶寶

29、們，天亮了，我們爬出做游戲吧！（幼兒依次爬出螞蟻洞。）3、幼兒聽音樂做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。二、提供材料進(jìn)行練習(xí)1、寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對(duì)岸是什么呀？（糖）聞起真香呀！可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^(guò)河呢？2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過(guò)河。4、小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁?？（汽車、輪船、自行車等）你是怎么過(guò)河的？5、有的小螞蟻搬回的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖

30、果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個(gè)辦法好不好？7、小螞蟻真聰明，請(qǐng)你們繼續(xù)開動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運(yùn)糖。三、放松活動(dòng)：我們嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動(dòng)，結(jié)束?；顒?dòng)反思：經(jīng)過(guò)本次的健康活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響，一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，但我覺得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶的樂趣比掌握技能更重要。（10）小班上學(xué)期體育教案小兔跳彩圈含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳

31、和原地向上跳。2、發(fā)展跳躍能力。3、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。6、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶活動(dòng)過(guò)程：老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地.在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等.老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.小兔跳彩

32、圈教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表?yè)P(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.教師:今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!幼兒跟著教師走出場(chǎng)地.活動(dòng)反思：本次活動(dòng)采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動(dòng)，以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處，如：

33、有的幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不會(huì)雙腳同時(shí)跳起或是不能同時(shí)落地，對(duì)于這些幼兒平時(shí)應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展。（11）小班上學(xué)期體育教案貓和老鼠含反思小班體育游戲活動(dòng)：貓和老鼠活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。小班上學(xué)期體育教案貓和老鼠活動(dòng)準(zhǔn)備：貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。

34、活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分：1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)地。2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。二、基本部分：1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。三、結(jié)束部分：1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。2、幼兒開汽車離開場(chǎng)地?；顒?dòng)反思：角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中，再通過(guò)

35、分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動(dòng)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。（12）小班上學(xué)期體育教案圈圈樂含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子2、歡快的背景音樂活動(dòng)過(guò)程：一、師幼共同做熱身活動(dòng)：呼啦圈操師:今天,楊老師要和小朋友一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng),現(xiàn)在讓我們聽著音樂活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧!引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。二、指導(dǎo)幼兒玩圈。（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。師:剛才,我們用呼啦圈做

36、了操,可是呼啦圈還想跟小朋友一起做游戲.現(xiàn)在小朋友自己玩一玩,看看呼啦圈能怎樣玩。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。（2）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。師:剛才是小朋友自己在玩圈,現(xiàn)在找一個(gè)好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?（3）指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。師:現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會(huì),看看,呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩?師:現(xiàn)在老師要提要求了,我們要把呼啦圈一個(gè)靠著一個(gè)放在一起,站成一排,誰(shuí)能告訴我這樣可以怎么玩?(單圈)請(qǐng)幼兒示范,集體學(xué)一學(xué)師:好,老師要增加難度了,我要幫呼啦圈找朋友,兩個(gè)兩個(gè)手拉手,看,老師是怎樣變得？師:呼啦圈找到好朋友了,現(xiàn)在想想可以怎樣玩?

37、(雙圈)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)師:現(xiàn)在,老師要讓呼啦圈站在地上休息,想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戲呢?(鉆圈)請(qǐng)幼兒示范,集體練習(xí)（4）創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。師:今天,老師和小朋友們玩了跳、鉆，小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng)，老師知道我們小朋友都非常聰明、能干?，F(xiàn)在，老師要和小朋友們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲。介紹游戲規(guī)則：要求幼兒依次跳過(guò)呼啦圈、走過(guò)平衡木、鉆過(guò)呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。（5）放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功，我們一起跳個(gè)歡慶舞吧。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握

38、這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。（13）小班上學(xué)期體育教案小熊滾接球含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜愛參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。2、在游戲情境中，初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、皮球若干、活動(dòng)音樂、山洞若干、球筐兩個(gè)。2、熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。【活動(dòng)過(guò)程】一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)1、教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。師：今天天氣真好，小熊寶寶們快和媽媽鍛

39、煉身體吧。2、幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(音樂為三只熊)。教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。(評(píng)析：小班幼兒年齡小，喜歡小動(dòng)物的形象，因此創(chuàng)設(shè)了熊媽媽和小熊寶寶的角色情境，激發(fā)幼兒參與本次活動(dòng)的興趣，另外滾接球的技能有利于肘、腕、指關(guān)節(jié)肌肉的發(fā)展，所以在熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)活動(dòng)相關(guān)部位，為活動(dòng)的開展做好鋪墊。)二、鼓勵(lì)幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、師：今天媽媽給小熊寶寶們帶了許多皮球，請(qǐng)熊哥哥找一個(gè)熊妹妹做好朋友，一起拿一個(gè)球，兩個(gè)熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?2、幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗(yàn)玩球的樂趣。(評(píng)析：此環(huán)節(jié)能給幼兒營(yíng)造自由、輕松的氛圍

40、，讓幼兒主動(dòng)探索雙人合作玩球的方法。)三、學(xué)習(xí)雙手滾接球技能1、幼兒示范雙手滾接球。師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們看看。2、引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。師：寶寶，他們是怎么玩的呀?3、教師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。師：媽媽試試。(指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶要記住哦：滾皮球的時(shí)候要蹲下，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時(shí)候，也要蹲下，眼睛看著球的方向，用雙手去接住滾的皮球。)4、幼兒雙人合作練習(xí)滾接球，教師觀察指導(dǎo)。師：真好玩呀，寶寶們快和你的好朋友一起試一試(教師觀察指導(dǎo)，小結(jié)游戲情況)(評(píng)析：教師給予幼兒足夠的空間，通過(guò)探索、觀察、討論、練習(xí)等多種形

41、式讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中，自然掌握雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。)四、運(yùn)用游戲小皮球過(guò)山洞，練習(xí)不同距離內(nèi)幼兒雙手滾接皮球。1、教師以游戲的口吻交代游戲的玩法。師：寶寶你們看，那邊是不是有許多山洞?小皮球想去山洞玩一玩。它想請(qǐng)熊弟弟把它們推過(guò)山洞，讓熊妹妹在山洞那邊用手接住它們?cè)侔阉鼈兺苹亍?、幼兒示范，教師提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進(jìn)行游戲。師：誰(shuí)愿意試試?(幼兒示范)教師小結(jié)幼兒示范情況，提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進(jìn)行游戲并再次強(qiáng)調(diào)滾接球要領(lǐng)。3、集體玩游戲：小皮球過(guò)山洞。(1)師：你們都想幫小皮球過(guò)山洞，是嗎?好，媽媽幫你們分組，讓你們帶著小皮球輪流過(guò)每個(gè)山洞(活動(dòng)場(chǎng)地上布置若干距離不等的山洞

42、)。(2)幼兒游戲，教師提醒幼兒將球帶入場(chǎng)地上的每個(gè)山洞進(jìn)行游戲，體驗(yàn)不同距離內(nèi)的雙手滾接皮球。(3)教師小結(jié)每組游戲情況，糾正出現(xiàn)的問題。(評(píng)析：幼兒掌握了滾接球的技能后，為幼兒創(chuàng)設(shè)富有童趣的、幼兒喜愛的游戲情境，提升練習(xí)不同距離內(nèi)的目標(biāo)滾接球，從而使不同能力、不同層次的孩子都能獲得鍛煉和提升，體現(xiàn)孩子的個(gè)體差異。并通過(guò)不同的山洞增加幼兒游戲的欲望，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)五、隨音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)。1、師：寶貝們，你們真棒，讓小皮球玩得很開心。媽媽把大拇指送給你們!累了吧，快和媽媽洗個(gè)澡，回家休息吧!2、隨樂放松。3、師：寶寶們洗干凈了，回家休息吧!結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：總觀這堂課

43、，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。（14）小班上學(xué)期體育教案森林音樂會(huì)含反思目標(biāo)：1、模仿動(dòng)物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢(shì)。2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲3、體驗(yàn)游戲的快樂4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。準(zhǔn)備：音樂動(dòng)物起床歌、游戲音樂歡快歌曲、放松音樂彩虹的約定開始部分師：小朋友們，你們喜不喜歡小動(dòng)物啊?那今天我們就扮演小動(dòng)物，一起開音樂會(huì)好不好?師：可是呀，有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先做做運(yùn)動(dòng)，清醒一下好不好啊?

44、播放動(dòng)物起床歌，根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng)，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳基本部分師：小動(dòng)物們都起床了，看看有哪些小動(dòng)物呢?說(shuō)出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導(dǎo)大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，音樂會(huì)就要開始了，(根據(jù)課室場(chǎng)地布置)男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動(dòng)物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。播放音樂歡快歌曲，教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。師：我們改變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰(shuí)要做大象呢?(幼兒舉手)，大象怎么走路的呢?誰(shuí)要做小兔子呢

45、?怎么走的呢好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂會(huì)開始咯。結(jié)束部分放松音樂彩虹的約定教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（15）小班上學(xué)期體育教案毛毛蟲長(zhǎng)大了含反思教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體2、學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作3、增強(qiáng)身體的靈活性4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。準(zhǔn)備：音樂、地毯、各種高低不同的拱形門過(guò)程：一、毛毛蟲長(zhǎng)大了在活動(dòng)場(chǎng)地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮

46、演小毛毛蟲。1、春天了!看，地上有許許多多的小毛毛蟲。老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。2、小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長(zhǎng)大了。老師與幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動(dòng)。3、最后小毛毛蟲長(zhǎng)大了，變成了一只美麗的蝴蝶。幼兒慢慢站起，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。二、蝴蝶的游戲在活動(dòng)場(chǎng)地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。1、春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏。2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。3、情景游戲：捕蝴蝶老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在

47、音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶三、整理活動(dòng)幼兒四散站在場(chǎng)地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。1、玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場(chǎng)地上休息。2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂趣。下場(chǎng)休息，作拉拉隊(duì)為在場(chǎng)上的小朋友加油。音樂結(jié)束后，留在場(chǎng)地上的蝴蝶為蝴蝶小明星.教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（16）小班體育課教案彩綢變變變含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。

48、2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】紅、黃、藍(lán)大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】(一)熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧!(聽著音樂做律動(dòng)：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。)公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍!(二)情景游戲：彩綢變變變1、順著小路走一走-把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路這里有兩條小路，我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過(guò)小路，提示幼兒保持身體平衡。)2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳-把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀前面有兩條小河擋住

49、了去路，你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河.)3、看到山洞鉆一鉆-把紅色綢布做成山洞狀小朋友們都過(guò)河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到山洞。)(三)自由探索：彩綢真好玩(自由探索彩綢的多種玩法。)1.這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7(紅、黃、藍(lán))數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?2.漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬;順爬;滾;抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。)3.下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起吧!(一起躲到大紅

50、傘下)風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下了。(變換傘的高度，)哎呀1一陣大風(fēng)吹過(guò)，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回吧(大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)大紅傘終于追回了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀?(四)放松整理雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧!教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂

51、情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。（17）小班上學(xué)期體育教案拍蒼蠅含反思活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)雙腳原地向上跳，知道蒼蠅是害蟲。發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、長(zhǎng)棒一根，未端系上一只用厚紙板剪成的蒼蠅。2、學(xué)念兒歌活動(dòng)過(guò)程：幼兒排成圓圈，教師站在圓圈中心，幼兒跟教師一起念兒歌：小蒼蠅，干壞事，傳染疾病太可恨，快快把它消滅掉。同時(shí)踏步調(diào)整每個(gè)幼兒之間的距離，以兩臂側(cè)平舉不是碰撞為宜。接著教師將系有蒼蠅的長(zhǎng)棒在每個(gè)幼兒上空停留一下然后移動(dòng)。幼兒依次跳起拍蒼蠅，手碰到蒼蠅就算被消滅掉了。鼓勵(lì)幼兒多消滅蒼蠅。指導(dǎo)要求：1、跳的時(shí)候雙腿

52、要并攏，盡量向上跳起。2、沒輪到拍蒼蠅的幼兒要念兒歌。教學(xué)反思:整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。（18）小班體育優(yōu)秀教案愉快的一天含反思活動(dòng)前評(píng)析：我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備材料的過(guò)程中，我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙?jiān)母鞣N顏色的小花，孩子們的興趣特別高。因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山活動(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)中，通過(guò)看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等

53、動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。在準(zhǔn)備材料時(shí)，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步練習(xí)走平衡木。2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力。3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料矮平衡木、紙制作的小路（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的小花和大蘿卜（用布縫制的）若干。活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：（一）開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。（二）基本部分1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。寶寶們：媽媽早上起

54、收到了好朋友小馬的一封信，信上說(shuō)小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？兔媽媽說(shuō)：我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時(shí)候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？幼兒：好的。2、走小路。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走（走紙制作的小路）。兔媽媽邊走邊說(shuō)：小小路，窄又長(zhǎng)，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠我不搶，一個(gè)跟著一個(gè)走。兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先敲一敲門吧！小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說(shuō)一句祝福小馬

55、的話。幼兒：小馬你的病好點(diǎn)兒了嗎？幼兒：你要多喝水。幼兒：你要多吃蔬菜。幼兒：你快點(diǎn)好吧！兔媽媽說(shuō)：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們和小馬說(shuō)再見吧！兔寶寶們：小馬再見。兔媽媽：寶寶們我們還要按照時(shí)的路走回去。3、過(guò)小橋。小兔子們從小馬家回后，特別高興。兔媽媽說(shuō)：快到吃中午飯的時(shí)間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。拔蘿卜要到河的對(duì)岸，需要過(guò)一座小橋，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們?cè)趺催^(guò)小橋（教師演示怎樣過(guò)小橋）。教師邊過(guò)小橋邊和幼兒一起說(shuō)過(guò)小橋的兒歌：小兔小兔要過(guò)橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過(guò)橋。教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。教

56、師請(qǐng)全體幼兒練習(xí)自己走小橋。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表?yè)P(yáng)了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時(shí)間了，我們一起吃蘿卜吧！教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時(shí)候要注意安全，當(dāng)心大灰狼。春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時(shí)刻要瞧瞧，千萬(wàn)不要被大灰狼刁到。這時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（練習(xí)四散追逐跑）。三、結(jié)束部分1、為了保護(hù)自己，兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，

57、學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動(dòng)物的樣子，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。2、寶寶們：太陽(yáng)落山了，我們也該回家了。聽音樂搖籃曲，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束。因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山活動(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)中，通過(guò)看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)在準(zhǔn)備材料時(shí)，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米?/p>

58、的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分過(guò)小橋，拔蘿卜等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的蘿卜是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞，后改用布縫制效果很好。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（19）小班上學(xué)期體育教案熊寶寶和樹寶寶含反思這個(gè)游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性，建議可在日?；顒?dòng)中繼續(xù)進(jìn)行?；顒?dòng)目標(biāo)：能按信號(hào)快走和保持身體姿態(tài)。大膽想像樹和熊活動(dòng)的動(dòng)作。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的

59、時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：熊頭飾一個(gè)。場(chǎng)地兩端相距15米左右各畫一條線，作為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。自備一段緩慢柔和的背景音樂?；顒?dòng)過(guò)程：模仿小樹。-春天了，小樹苗慢慢地長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯了!我們一起做做小樹長(zhǎng)大的樣子。-跟隨教師做模仿操：蹲下抬頭伸臂站立側(cè)身?yè)u擺蹦蹦跳跳長(zhǎng)得高。-小樹長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，心里真高興。它會(huì)仿些什么動(dòng)作呢?-幼兒聽音樂自由模仿小樹的動(dòng)作。游戲：熊和樹。-介紹游戲玩法：教師扮熊，站在終點(diǎn)線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點(diǎn)線后。熊站在原地不動(dòng)時(shí)，小樹邊做動(dòng)作邊向終點(diǎn)快走。熊回頭時(shí)，小樹停止不動(dòng)，保持原姿勢(shì)。如熊發(fā)現(xiàn)樹動(dòng)了，則樹被淘汰。游

60、戲繼續(xù)，以最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。勝者扮熊。-幼兒游戲2-3遍。樹的放松運(yùn)動(dòng)。-請(qǐng)幼兒想像自己是一片樹葉，隨風(fēng)飄蕩。-在緩慢柔和的音樂聲中幼兒模仿小樹在風(fēng)中搖動(dòng)。活動(dòng)建議：這個(gè)游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性，可在日?；顒?dòng)中繼續(xù)進(jìn)行。小樹的動(dòng)作可讓幼兒自由想像，如小樹隨風(fēng)搖擺、小樹長(zhǎng)高、小樹喝水等?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（20）小班體育活動(dòng)教案小白兔轉(zhuǎn)圈含反思活動(dòng)目標(biāo)：1提高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。2學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方