一年級上冊道德與法治教案30節(jié)

1、 總第 4 節(jié)課題我是小學生啦拉拉手，交朋友課型新 授教學目標知識與技能學習清楚、大方地介紹自己，并從中感受自己的成長。過程與方法感受、體會、展示。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感。教學重點學習清楚、大方地介紹自己，并從中感受自己的成長。教學難點知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹。教學方法觀察法 討論法 交流法 展示法教學準備圖片教學過程及步驟師生活動一、導入新課1、老師自我介紹，與同學叫朋友。 教師介紹自己，并表示與小朋友交友的愿望。2、播放多媒體課件，出示?給小朋友的兒歌?。 播放兒歌朗讀，教師引導朗讀，并作簡單解釋。教師與小朋友一起朗讀。二、合作學習1、出示小兔貝貝的畫

2、像。播放錄音，小兔貝貝的自我介紹2、引導學生評析小兔貝貝的話。1聽了小兔貝貝的話，你覺得它是一個什么樣的孩子？有禮貌、有本領2小兔貝貝唱的是什么歌曲？板書：找朋友你們會唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。3誰能猜一猜小兔貝貝為什么要唱這首歌？他心里想什么？引導學生通過理解歌的內容，了解小兔貝貝的內心活動。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友 新伙伴3、指導學生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。問好、介紹自己的姓名、年齡、會什么、喜歡什么、還表演自己的特長三、小組展示，師生評議1、激發(fā)學生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領、有禮貌，你們愿意和它交朋友嗎？誰愿意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。2、游戲:網小魚先

3、學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。 跑不掉，被逮著，開開心心做介紹。被網掉的“小魚上臺作介紹。3、進行評議四、教師總結，評價提升1、小結本節(jié)課內容。2、學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友； 拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。老師自我介紹播放兒歌朗讀引導學生評析小兔貝貝的話指導學生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式游戲進行評議作業(yè)布置 板書設計 拉拉手，交朋友找朋友 我會 我喜歡教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思4 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱 總第3節(jié)課題我是小學生啦拉拉手，交

4、朋友課型新 授教學目標知識與技能使學生學會怎樣向學生介紹自己，展現自我的能力。過程與方法組織學生說話、唱歌、唱歌、討論情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。教學重點學習清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受自己的成長。教學難點知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹。教學方法觀察法 討論法 交流法 展示法教學準備錄音機、掛圖等。教學過程及步驟師生活動一、復習兒歌，導入新課 拍拍手，拉拉勾，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉勾，我們都是好朋友。二、輕松一刻，唱一唱歌曲?找朋友?，并邊唱邊做表演動作。1、教師先做示范動作，講明每個動作的含義。如敬禮表示有禮貌、握手

5、表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。2、學生跟著老師邊唱邊表演動作。三、讓學生以四人小組的形式互相介紹自己，擴大交朋友的范圍。1、剛剛大家認識了小兔貝貝，現在還想認識更多的朋友嗎？下面我們已四人為一個小組，互相介紹自己。2、通過剛剛的交往，你們又認識了哪些朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什么？四、學“讀一讀，唱一唱，跳一跳中的兒歌1、你們認識的朋友真不少，班上的同學都成了好朋友。2、指導學生讀兒歌，并教學生運用?找朋友?這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。3、讓學生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進行匯報表演。五、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？1、今天

6、我們認識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應注意些什么?2、我們今天在班上結實這么多新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？學生交流，教師正確引導。六、本課小結。 復習兒歌唱一唱歌曲?找朋友?，并邊唱邊做表演動作學生互相介紹自己指導學生讀兒歌 學生討論作業(yè)布置回家跟你爸爸、媽媽說一說你今天認識了哪些新朋友,你想向他學些什么？板書設計新朋友 新伙伴找朋友 我會 我喜歡你是我的好朋友我們都是好朋友好孩子 好學生 好朋友教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思4

7、學年度第 學期教研組查閱教導處查閱 總第1節(jié)課題我是小學生啦開開心心上學去課型新 授教學目標知識與技能熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。過程與方法了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。情感態(tài)度與價值觀喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。教學重點熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。教學難點了解并學會利用學校的有關設施，設備等。教學方法 討論法 交流法 教學準備多媒體課件、校園相片。教學過程及步驟師生活動一、創(chuàng)設情境，談話激趣1、教師引導：在你的印象中，你覺得什么地方最好？ 生說出自己心中喜歡的地方。2、小朋友們看看這是什么地方？觀察書本第10頁和第11頁的圖畫，說說你

8、覺得這里怎么樣？ 學生談心中感想3、參觀我們的學校。提出要求：1不大聲喧嘩2走路要輕聲輕腳 3要注意平安二、實地參觀，觀中生情1、分組活動，每組選出一位小朋友當負責人，帶著“探秘小分隊成員實地參觀。2、師適時參與個別小組的活動，巡視指導。3、讓學生在小組內說一說都看到了什么。 4、教師引導：這么美的學校，我們該怎樣保護它呢？應該注意什么呢？5、學生答復，師及時小結。辦公室是老師辦公的地方，同學們盡量做到不隨便打攪老師。6、老師引導學生參觀校園的各種功能室音樂教室、舞蹈室、圖書室、傳達室等，并向學生做相應的介紹，問：現在你知道學校里哪些地方可隨便進入？哪些地方不可隨便進入？哪些地方不可隨便攀爬？

9、7、引導生實地認一認學校的男女廁所，并說說上廁所應注意的事項。繼續(xù)帶著生到其他地方探秘。三、課堂小結今天我們認識了學校的一些地方，我們要遵守紀律，按要求去做，做一個懂禮貌，守紀律的好學生。學生談感想參觀學校分組活動教師指導學生答復教師引導學生參觀校園的各種功能室作業(yè)布置像爸爸媽媽介紹自己的校園。板書設計 開開心心上學去校園真美麗守紀律懂禮貌 教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思4 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思5 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱總第 節(jié)課題我是小學生啦開

10、開心心上學去課型新 授教學目標知識與技能讓學生在活動過程中熟悉學校環(huán)境，感受學校的美。過程與方法利用學校的有關設施、設備來解決自己的問題。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生主動、有條理地表達自己見解的意識與能力。教學重點了解并學會利用學校的設施、設備；教學難點了解并遵守學校的規(guī)那么和紀律。教學方法觀察法 討論法 交流法 展示法教學準備多媒體課件、圖畫紙、彩筆教學過程及步驟師生活動一、交流觀感，談中生情1、說一說自己印象最深的地方。生先在小組內自由交流，然后推選一名代表談交流結果。2、你覺得我們的學校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學校？生表達自己的感受。3、引導：在這么美麗的學校里學習生活，你有什么打算？

11、說說自己心里的話。 師生共同談自己的打算二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情1、畫畫我們的學校1分組討論：你在校園里看到了些什么？小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。 展示：哪組畫得最棒，評出團結合作最優(yōu)小組。2個人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個地方？你會怎樣保護這兒的環(huán)境衛(wèi)生？評一評：誰能獲得“小畫家的稱號？2、想象未來的學校請你設計你心目中最好的學校！請同學們拿起手中的筆把自己心目中最好的學校畫出來。學生動手勾畫心目中理想的學校。三、小結升華，拓展延伸1、師作小結演講，作為對學生的鼓勵鞭策。2、模擬活動：你會怎么辦？1喝水到哪里？2作業(yè)本送到哪里？3受了傷怎么辦？4廁所在哪里？學生交

12、流分組討論學生畫自己的學校想想未來的學校模擬活動作業(yè)布置回家后向爸爸媽媽介紹自己的學校。板書設計開開心心上學去守紀律懂禮貌教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思4 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱 總第 5 節(jié)課題我是小學生啦我認識您了課型新 授教學目標知識與技能能用自己喜歡的方式了解熟悉新老師，適應新環(huán)境。過程與方法了解老師與自己學習生活的密切關系，知道尊敬老師。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學重點能用自己喜歡的方式了解熟悉新老師，

13、適應新環(huán)境教學難點了解老師與自己學習生活的密切關系，知道尊敬老師。教學方法討論法 交流法 教學準備歌曲?每當我輕輕走過老師窗前?教學過程及步驟師生活動一、激趣導入引導學生談談教自己的老師。思考：怎樣和老師交流呢？如何讓老師記住自己呢？學生討論交流。2.師生小結：1上課認真聽講2做個小卡片寫上自己的名字，送給老師3好好學習，幫助同學，做好孩子。二、合作探究1.說一說，我們應該怎樣和老師相處呢？2.學生交流。3.師生小結：1有問題及時向老師請教2見到老師要問好3老師忙時不打攪44.播放歌曲?每當我輕輕走過老師窗前?，學生說說老師要做那些事，我們應該怎樣對待老師呢？學生發(fā)言。5.教師引導：尊敬老師6

14、.說說你最喜歡的老師，并談談你為什么喜歡他她？學生交流，教師適時鼓勵引導。學生討論交流師小結學生交流師小結學生發(fā)言學生交流作業(yè)布置制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福你最喜歡的老師。板書設計尊敬老師 教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思4 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱 總第 6 節(jié)課題我是小學生啦上學路上課型新 授教學目標知識與技能遵守交通規(guī)那么，注意平安上學和回家。過程與方法了解平安常識，熟悉重要的交通和平安標志。情感態(tài)度與價值觀開展自我約束能力和良好的行為標準。教學重點遵

15、守交通規(guī)那么，注意平安上學和回家。教學難點了解平安常識，熟悉重要的交通和平安標志。教學方法討論法 講授法 交流法教學準備常見交通標志圖片教學過程及步驟師生活動我的上學路教師引導學生講一講自己住在哪里，每天是如何上學的，路上要經過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，上學路上有哪些所見，所聞等。二、我知道的交通平安標志 出示常見交通標志圖片，讓兒童講各種交通標志的含義，這些標志是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用等，并相互交流，把標志貼在教室墻面上讓兒童逐步認識。三、討論會：這樣做對不對 教師引出主題：“丁丁是個小學生，上學以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家

16、請教，希望小朋友幫助他評判一下怎樣做是對的，怎樣做是不對的。 1.“過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對？為什么？ 2“放學路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機房里去看看，去還是不去？ 學生展開討論，判斷是非。四、模擬游戲 1我是交通小民警 教師先啟發(fā)兒童講講上學路上要遵守哪些交通規(guī)那么，再設置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進行上學路上的模擬游戲，宣傳交通平安知識。 2陌生人和我說話 先請一名兒童扮演上學的學生，教師扮演陌生人，設置種種問題，引導兒童作出種種適宜反響，教師酌情引導。五、課堂實踐 1.教師指導學生完成課本21頁“我要做得更好。 2.全班交流。

17、3.師生小結。學生講述自己的住所及見聞交流交通平安標志學生討論學生做游戲全班交流作業(yè)布置完成課本21頁“我要做得更好。板書設計交通標志交通規(guī)那么教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思4 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱 總第 7 節(jié)課題校園生活真快樂我們的校園課型新 授教學目標知識與技能讓學生在活動過程中熟悉學校環(huán)境，感受學校的美。過程與方法利用學校的有關設施、設備來解決自己的問題。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生主動、有條理地表達自己見解的意識與能力。教學重點了解并學會利用學校的設施、設備；

18、教學難點了解并遵守學校的規(guī)那么和紀律。教學方法觀察法 討論法 交流法 展示法教學準備多媒體課件、圖畫紙、彩筆教學過程及步驟師生活動一、交流觀感，談中生情1、說一說自己印象最深的地方。生先在小組內自由交流，然后推選一名代表談交流結果。2、你覺得我們的學校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學校？生表達自己的感受。3、引導：在這么美麗的學校里學習生活，你有什么打算？說說自己心里的話。 師生共同談自己的打算二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情1、畫畫我們的學校1分組討論：你在校園里看到了些什么？小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。 展示：哪組畫得最棒，評出團結合作最優(yōu)小組。2個人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什

19、么喜歡這個地方？你會怎樣保護這兒的環(huán)境衛(wèi)生？評一評：誰能獲得“小畫家的稱號？2、想象未來的學校請你設計你心目中最好的學校！請同學們拿起手中的筆把自己心目中最好的學校畫出來。學生動手勾畫心目中理想的學校。三、小結升華，拓展延伸1、師作小結演講，作為對學生的鼓勵鞭策。2、模擬活動：你會怎么辦？1喝水到哪里？2作業(yè)本送到哪里？3受了傷怎么辦？4廁所在哪里？學生交流分組討論學生畫自己的學校想想未來的學校模擬活動作業(yè)布置回家后向爸爸媽媽介紹自己的學校。板書設計校園生活真快樂-我們的校園校園真美麗守紀律懂禮貌教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反

20、思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思4 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱 總第 8 節(jié) 課題校園生活真快樂校園里的號令課型新 授教學目標知識與技能認識校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。過程與方法學會根據鈴聲、播送等提示開展學校生活情感態(tài)度與價值觀知道遵守學校生活的規(guī)那么與紀律的重要性，做到遵守學校作息時間教學重點認識校園鈴聲，學會遵守作息時間，形成規(guī)那么意識。教學難點認識校園鈴聲，學會遵守作息時間，形成規(guī)那么意識。教學方法討論法 講授法 交流法教學準備課件，相關圖片教學過程及步驟師生活動活動一：猜謎語，找鈴聲1.出示教科書第24頁中間的謎語，讓學生猜一猜。也可以出示另一那么謎語，“小

21、小一個指揮官，校園生活由它管;上課、下課它定，假設不服從秩序亂，讓學生猜一猜。2.請猜對的同學說一說他們這樣猜的理由。3.請學生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？小結：校園里的鈴聲到處都有，是我們學習、生活的好伙伴。活動二：小小鈴聲作用大1.引導學生結合自己的校園生活想一想，鈴聲響起時，其他人都是怎么做的？結合生活實際說一說，不遵守鈴聲會怎樣？2.組織學生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學聽到這個鈴聲后怎樣做。3.其他同學對他們的表演進行評價，哪些地方做得對，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問題。4.引導學生討論，為什么要聽鈴聲的話？小結：鈴聲方便了我們的學習和生活，每天我們都離不開它?；顒尤?/p>

22、讀兒歌，學規(guī)那么1.出示“鈴聲兒歌，請學生讀一讀，想一想，這個兒歌提示我們應該怎樣做？校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽清。聽到上課鈴想起，迅速有序課堂等。書本文具放整齊，心神安定把課上。假設有伙伴分不清，趕快提示來說明。2.請學生結合自己的實際經驗，總結聽到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作用。小結：小小鈴聲學問可真大呀!小學生要學會分辨鈴聲?；顒铀模郝犫徛暎匾?guī)那么1.準備本校上課、下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的照片、視頻等。2.邊播放鈴聲錄音邊出示學生正在從事活動的照片或視頻，引導學生討論，聽到這個鈴聲，應該怎么做。3.出示情景，上課了、下課了，上操了學生表演聽到不同鈴聲的做法，教師實時進

23、行小結提升。(也可以安排學生表演教材四幅小圖呈現的場景，請同學辨析正確做法討論為什么要這樣做。第四幅圖要特別提示學生撤離的正確姿勢)小結：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學會遵守鈴聲。這樣才能有序地進行學校生活。播放謎語學生討論討論小組交流學生說說作業(yè)布置板書設計校園里的號令教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱總第 9 節(jié)課題校園生活真快樂課間十分鐘課型新 授教學目標知識與技能知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣。過程與方法討論、合作交流情感態(tài)度與價值觀和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。教學重點知道課間休息時要做

24、好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學難點討論、合作交流教學方法討論法 講授法 交流法教學準備課件，整理箱、學生文具、書籍、書包、書本。教學過程及步驟師生活動1歌曲?課間十分鐘?、鈴聲錄音。2學生制作寫有“上廁所、“喝水、“做游戲、“先拿出下節(jié)課的書等內容的卡片。3學生把桌椅擺開，空出一塊場地?；顒舆^程： 1聽歌曲?課間十分鐘?導入：課間十分鐘你們都在做什么？2創(chuàng)設情境，學生自主選擇。1教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應該先做什么，后做什么？2讓學生根據自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所、“喝水、“做游戲、“先拿出下節(jié)課的書等內容的卡片。3小小

25、討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？1小組討論。2班級交流。4小結要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。5游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現象。6分析討論：哪些做法值得學習？哪些做法要注意防止？7教師小結：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)那么。那個歌曲學生做游戲小組討論學生自己收拾書包作業(yè)布置板書設計校園生活真快樂課間十分鐘教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查

26、閱總第 10 節(jié)課題校園生活真快樂課間十分鐘課型新 授教學目標知識與技能知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣。過程與方法討論、合作交流情感態(tài)度與價值觀和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。教學重點知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學難點討論、合作交流教學方法討論法 講授法 交流法教學準備游戲?傳遞悄悄話?中的悄悄話。教學過程及步驟師生活動1放鈴聲錄音，模擬表演。1“叮鈴鈴上課了，現在應該怎么做？2學生表演，再現自己平時的行為。2閱讀教科書說說：這些同學是怎樣做的？3擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準備？4朗讀兒歌。

27、上課鈴聲響，快快進課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。5教師小結：上課鈴響了，我們要快速進教室，做好課前準備。指名上講臺，觀察同學們的神態(tài)朗讀兒歌作業(yè)布置板書設計校園生活真快樂課間十分鐘教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱總第 11 節(jié)課題校園生活真快樂-上課了課型新 授教學目標知識與技能指導上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。過程與方法學會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。情感態(tài)度與價值觀會說“上課的時候，我們要專心聽講。教學重點指導上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手

28、。教學難點指導上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。教學方法討論法 講授法 交流法教學準備游戲用品教學過程及步驟師生活動一、 啟發(fā)談話。小朋友，你們天天背上書包到學校里來學習，老師天天教你們學本領，教你們識字、寫字、讀書、做數學題、唱歌、畫畫?？墒怯械男∨笥褜W得很好，有的學得不太好，這是為什么？小結：對！主要是上課的時候，要專心聽講。二、 上課要專心聽講。1、指導看圖。說說小朋友們在做什么。丁丁在干什么？這樣做對嗎？冬冬看見了，她是怎么說的？仔細看圖，看出冬冬的動作，想象會說什么話2、學習說話。上課的時候，我們要怎樣？上課的時候，我們要專心聽講。這句話要大面積訓練，做

29、到人人會講。3、學習兒歌。請小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢？鼓勵小朋友大膽、自由地說專心聽講：眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。4、 我們班上哪些同學做到了上課專心聽講？表揚好學生，可發(fā)小紅花三、 學習正確的讀寫姿勢。1、看圖，學習坐、立、舉手的姿勢。1坐?？磮D學習坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。檢查請一個小朋友上來坐給大家看看。2立。上課了要起立向老師問好，答復老師問題也要起立。立要直，而且動作要輕快。練習上課鈴響：學生起立，師生問好，坐下的動作。3發(fā)言要舉手。發(fā)言要先舉手，得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請舉手。檢查舉手動作2、課中操。叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽

30、，要發(fā)言，先舉手，課堂紀律要遵守。3、看圖，學習讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢。1 讀書。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，把書拿起來，斜放在桌面上，成3040度角度。模仿讀書的動作，教師巡視檢查。2 寫字。眼離桌面一尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。跟著說，邊說邊檢查自己動作3 執(zhí)筆。教師示范執(zhí)筆姿勢，邊說邊和圖對照。談話學生自由討論師小結課堂練習作業(yè)布置向家長講講規(guī)那么。板書設計校園生活真快樂-上課了教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱總第 12 節(jié)課題校園生活真快樂-上課了課型新 授教學目標知識與技能體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.過程與

31、方法學會與同學友好相處情感態(tài)度與價值觀注意游戲平安，學會與同學友好相處。教學重點學生能積極、認真的學習.教學難點學會與同學友好相處教學方法討論法 講授法 交流法教學準備課件、多媒體。教學過程及步驟師生活動一、了解學校紀律1、指導學生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事?2、師：假設你有事或生病了，不能來學校上課，你會怎么做呢?3、學生互相交流。4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢?指名學生答復。5、聽?高士其爺爺專心聽講?的故事。6、師小結，上課聽講的重要性。二、展示學習收獲1、同桌互相講自己開學來的學習收獲。2、指名上臺講，體驗學習的快樂。3、指名上臺展示。三、活動總結創(chuàng)設情景小組交流學生

32、暢言，師引導作業(yè)布置向家長講講你學到的知識板書設計校園生活真快樂-上課了教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思4 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱總第 13 節(jié)課題家中的平安與健康-玩得真開心課型新 授教學目標知識與技能通過參與討論，學生能初步懂得玩的方式有多種。過程與方法學生樂于交流，明確要平安健康的玩，玩耍有節(jié)制。情感態(tài)度與價值觀學生初步了解保證平安的根本常識。教學重點讓學生通過交流討論，明確玩得要平安、健康。教學難點學生初步感知玩的平安根本常識。教學方法討論法 講授法 交流法教學

33、準備多媒體教學過程及步驟師生活動活動一：創(chuàng)設情境暢談玩1.聽放學回家的鈴聲親愛的同學們，結束了一天的緊張學習,放學回家你最喜歡玩什么?老師和同學開始談話。預設(1)放下書包,和小朋友們在小區(qū)里玩;(2)在家里自己玩電腦游戲;(3)自己做手工;(4)和自己養(yǎng)的小寵物玩;(5)拿出自己喜歡的玩具玩2.老師和你們一樣愛玩，看看誰玩過這些?3.玩的時候你們最大的感受是什么?(快樂，快樂，開心)。4.誰來說說在我們單獨一人在家玩時應該注意什么呢?小結：看來我們大家都愛玩，因為愛玩是人的天性。但是在玩樂時必須要注意保護自己，別傷著。活動二：不同情境議論玩1.提問：同學們，你們看這樣玩行嗎?出示圖片明明在家

34、里玩打火機(1)我們一起看看在家里玩打火機的后果小資料：孩子在家玩打火機阜陽一小區(qū)居民樓住戶家被點燃。(2)看了這個小資料,你們有什么感受嗎?小結：是啊,平安記心中，不能在家里隨便拿大人的打火機玩，這樣會引起火災。(3)僅僅只是不拿打火機嗎?你還想給大家提醒什么呢?(出示圖片)單獨在家玩考前須知：做手工時用剪刀等工具的平安使用;電源插座不輕易觸碰等。2.聽聽這是誰在說(出示錄音：請不要這么大聲說話)(1)你能判斷出這是怎么回事?出示圖片(2)兩個小同學的行為對嗎?為什么?(3)你想對這兩個小同學說些什么呢?(4)說一說：在生活中哪些行為與表現容易給別人造成不好的影響?小結：和小伙伴在一起玩耍很

35、快樂。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不僅要想到自己還要想到別人，心中有他人，這樣玩，才是文明的表現。這樣，大家才能相處愉快?；顒尤盒⌒》ü倜魇吕?.巧判斷(1)晚上月兒當空照，我在家里看電視，看了動畫和舞蹈，眼睛漸漸有些疼。爸爸媽媽直催我，我卻當成耳旁風，管它三七二十一，過完癮后再休息。(2)聽聽眼睛的哭訴：都怪我的小主人，看東西不注意用眼衛(wèi)生，長時間看電視不休息，累得我看東西越來越不清楚了!我好害怕再過一段時間什么也看不清楚了。(3)聽了眼睛的哭訴,小法官們你們趕緊判斷，眼睛的主人有錯嗎?小結：這樣玩也不好，玩得時間長，眼睛受委屈，自己還難受。所以說眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養(yǎng)成

36、保護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛，才能健康生活每一天。2.這樣玩好嗎舉例：小明是我的好伙伴，我們喜歡一起下象棋，玩得正開心，突然小明大聲叫道：“呀,我還有作業(yè)小法官判斷并說明理由小結：學習和休息要分清，先完成作業(yè)再去玩是非常好的學習習慣，俗話說好習慣，益終生，這樣玩才能更快樂?？偨Y：同學們，下課鈴響了，讓我們記住在家的平安與健康，家人在看你，請平安健康地出現，讓你更出色。快樂的玩耍吧!創(chuàng)設情境出示錄音作業(yè)布置板書設計家中的平安與健康-玩得真開心教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱

37、教學反思4 學年度第 學期教研組查閱總第 14 節(jié)課題家中的平安與講究-吃飯有講究課型新 授教學目標知識與技能養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，懂得餐桌上要尊老愛幼。過程與方法在餐桌上樂于做力所能及的事情，學會文明禮讓。情感態(tài)度與價值觀通過正確洗手，知道飯前要洗干凈手的科學道理教學重點通過正確洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣教學難點樂于做力所能及的事情，懂得餐桌上要尊老愛幼，學會文明禮讓教學方法討論法 講授法 交流法教學準備多媒體課件教學過程及步驟師生活動活動一：小手不洗細菌多1.聽故事?小熊洗手?，聽后說一說，你知道了什么?2.出示：細菌圖片，你有什么感受，打算怎么做?3.出示小兒歌，讀一讀，做一做。小結

38、：我們的手看起來很干凈，放到顯微鏡下面，就會發(fā)現很多細菌，把手洗干凈，可以保障我們的身心健康?；顒佣何視咽窒锤蓛?.指名學生演示一下平時是怎么洗手的。提問：同學們，這樣洗手會把手洗干凈嗎?出示不正確洗手后，手上也會殘留細菌的科學圖片。你又有什么想法?2.播放視頻：正確的洗手方法。3.出示洗手六步法圖示，學生看圖讀一讀。4.洗一洗，教師示范，指導學生把手洗一洗。在示范的根底上,小組學生實踐練習洗手方法。5.就餐禮儀知多少。中國是禮儀之邦，讓我們一起看看還有哪些吃飯的禮儀。播放吃飯禮儀視頻。端飯時，手不可以放到碗里;吃飯時，要用筷子或勺子吃;吃完飯，要馬上擦嘴。小結：掌握這些小竅門，我們就能把

39、手洗干凈啦!我們要做到每天堅持飯前便后要洗手，每次都要把手洗干凈。學生說感受搶答練習洗一洗，教師示范，指導學生把手洗一洗聽一聽，記一記作業(yè)布置板書設計家中的平安與講究-吃飯有講究教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思4 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱總第 15 節(jié)課題家中的平安與講究-別傷著自己課型新 授教學目標知識與技能體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人承受的痛苦和煩惱，形成平安意識。過程與方法能初步掌握防范意外傷害的根本方法，學會求助大人情感態(tài)度與價值觀了解家庭生活中的平安隱患教學

40、重點了解家庭生活中的平安隱患，能說出防范意外傷害的根本方法教學難點能說出防范意外傷害的根本方法，學會求助教學方法討論法 講授法 交流法教學準備課件教學過程及步驟師生活動活動一走走迷宮棋，找找家里的不平安1.過渡：家是我們每個人的“平安避風港，可是，同學們，在家里也可能發(fā)生一些危險的事。2.翻開課本44頁、45頁。我們一起走一走迷宮棋，他們的做法是否平安?3.學生小組活動，走一走家里的迷宮棋，完成學習單上的問題。預設問題：圖中的小朋友在家里干什么?他(她)是怎么做的?這樣的做法平安嗎?容易發(fā)生什么危險?如果你認為他(她)的做法不夠平安，給他(她)提提建議，幫幫他(她)。教材內容提示：(1)我對媽

41、媽的化裝品特別感興趣。(2)藥瓶里的藥好似我吃過的糖豆，會是什么味道呢?(3)我也要做一個漂亮的剪紙，用什么樣的剪刀?(4)我的手洗干凈了，插座能動嗎?(5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。(6)書架上的書太高了，我夠不到，怎么辦。(7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃撿起來。4.你在迷宮棋當中學到了哪些防止危險的好方法?假設你也在家里遇到這些同學的事情，怎么做才平安呢?5.我們?yōu)槭裁匆虼笕饲笾?還有哪些事情可以尋求大人的幫助?6.學生討論，說說防范意外傷害的根本方法。面對大人專用的或自己不了解的物品時，在家里做手工時，使用家用電器時，在家里玩游戲時，使用高處的物品時，不小

42、心打碎東西時，7.家中還有可能發(fā)生哪些危險?怎樣做才平安呢?8.在書中的留白處畫一畫，和同伴說一說，這樣是否平安活動二說說家里的危險事兒1.同學們，每天放學回到家里，你們都做些什么事情?是不是因為不小心而受過傷呢?受傷的經過是怎樣的?當時自己有什么感覺?2.學生小組交流。3.教師請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。小結：同學們，我們生活在溫暖舒適的家里，如果不小心，也會讓自己發(fā)生危險的狀況。學生組內交流，全班發(fā)言想一想，說一說。學生討論交流教師小結作業(yè)布置板書設計家中的平安與講究-別傷著自己防范意外傷害的根本方法教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組

43、查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱總第 16 節(jié)課題家中的平安與講究-早睡早起課型新 授教學目標知識與技能懂得睡眠缺乏給身體和生活帶來的影響和危害。過程與方法掌握一些早睡早起的好方法。情感態(tài)度與價值觀通過對日常生活的分析知道每天只有保證足夠的睡眠才能保持身體健康。教學重點知道每天只有保證足夠的睡眠才能保持身體健康，學習和活動才能有精神教學難點認識到早睡早起對健康生活的重要作用教學方法討論法 講授法 交流法教學準備了解家人一天的活動。教學過程及步驟師生活動活動一：大公雞與小鬧鐘1.導入：同學們，你知道大公雞和小鬧鐘的比賽嗎?你能猜猜他們會去比什么嗎?引出農村的學生每天聽

44、著大公雞的叫聲起床，而城市的孩子那么聽著小鬧鐘的鈴聲起床。2.教師講故事?大公雞與小鬧鐘的比賽?，學生傾聽。3.提問：為什么笑笑虎既沒有被大公雞叫醒，也沒有被小鬧鐘叫醒呢?4.孩子們自由分享交流自己的想法。(預設：笑笑虎晚上不想早睡，它覺得自己第二天可以自己睡醒。根本不需要被叫醒。它還不清楚自己需要睡眠十個小時，才能保證自己的睡眠和身體需求。)5.小結：看來，大公雞和小鬧鐘的比賽，最終誰能叫我們起床，最關鍵的還是要看我們自己，只有早睡才能早起。不能總讓大公雞和小鬧鐘為我們的起床著急?；顒佣簬c睡，才適宜1.過渡：剛剛聽了大公雞與小鬧鐘的故事，請你向小鬧鐘介紹一下自己每天晚上幾點睡，早上幾點起

45、?來設計一下自己的作息時間吧!2.學生根據課前對自己生活實際的調查整理，完成P48頁的問題內容，利用鐘表鬧鐘展示自己的睡眠情況，指一指每天幾點睡覺，幾點起床，數一數一天睡了幾小時。3.過渡：看了大家的睡眠情況，我們的小博士有話對我們說呢。(通過實際調查，多數學生的睡眠不夠十小時)4.提問：想一想你的睡眠時間是否夠小博士說的10小時呢?5.小結：小博士告訴我們，我們正在長身體，每天要睡夠10小時才能夠保證身體生長的需要，也才會更健康，你可要記住呀!(播放幻燈片)教師講故事學生傾聽自由分享交流自己的想法學生派代表全班交流學生暢言教師小結作業(yè)布置板書設計家中的平安與講究-早睡早起教學反思1 學年度第

46、 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱總第 17 節(jié)課題讓我最溫暖的地方我是家里的好幫手課型新 授教學目標知識與技能知道自己的事應該自己做，學會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事。過程與方法培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質，有一定的獨立性和初步的責任感。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生關心父母、熱愛父母的美好情感。教學重點教育學生自己的事情自己做，并為家人做力所能及的事，為父母減輕負擔。教學難點讓學生明白自己的事情自己做的重要性。教學方法討論法 講授法 交流法教學準備做家務事的各種圖片教學過程及步驟師生活動一、學生交流體驗；學生自由結

47、伴交流：1.平時你在家哪些事情是自己做的？2.你會幫爸媽做些什么事情？3.爸爸媽媽是怎么評價你的？二、欣賞兒歌，理解內容：1.出示兒歌2.教師念兒歌，說說兒歌里的小朋友是怎么當小幫手的？你在家里是怎么當小幫手的？3.教師再次念兒歌要求孩子們仔細傾聽：說說我?guī)蛬寢屪隽耸裁词虑椋课規(guī)桶职肿隽耸裁词虑?？你從哪里聽出爸爸媽媽很喜歡小幫手的？三、引導遷移：兒歌里的小朋友幫爸媽做的這些事情，你會做嗎？1.播放幻燈片，教師與學生共同回憶自己父母工作和做家務事的辛勞，激發(fā)學生為父母做事的愿望。2.引導學生兒談談自己父母是怎樣辛苦的勞動的，并思考自己應該怎樣關心爸爸媽媽。爸爸媽媽很早就要去上班、中午沒有午休、晚

48、上要加班3.看課本46頁圖片，并思考我們能做到嗎？4.教師小結:自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。四、課堂小結： 讀課本47頁兒歌?大腳和小腳?引導學生知道，要互相關系，才能和諧相處。 小結：關愛家人，是我們的義務。家庭成員應該人人平等。學生自由交流出示兒歌播放幻燈片，回憶自己做家務事的辛勞師小結作業(yè)布置板書設計讓我最溫暖的地方我是家里的好幫手教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思4 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思5 學年度第 學期教研組查

49、閱教導處查閱總第 18 節(jié)課題讓我最溫暖的地方表達謝意課型新 授教學目標知識與技能用自己的方式表達對父母長輩的感謝。過程與方法知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達自己的謝意和關愛也是幸福快樂的。情感態(tài)度與價值觀懂得家人曾為自己的成長默默奉獻，應該對他們心存感謝。教學重點用自己的方式表達對父母長輩的愛。教學難點知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達自己的謝意和關愛也是幸福快樂的。教學方法討論法 講授法 交流法教學準備全家福照片、畫具、剪紙、折紙、等材料。教學過程及步驟師生活動一、導入新課1讓學生拿出課前準備的全家福照片。2誰愿意把你的家人介紹給老師和同學們？3學生拿照片上臺介紹自己的家人。4.你想

50、把你對家人的愛表達出來嗎？二、學習新課1.你們知道媽媽的生日是幾月幾日嗎？2你們知道其他家人的生日是什么日子嗎？ 學生、答復3.我們怎樣向媽媽表達自己的心意的？4.如果你的家人過生日，你打算怎樣向他們表達自己的心意呢？學生答復，教師正確引導。5.在家人過生日的時候，我們可以表達自己的心意，還有一些特別的日子，在這些日子，我們也可以向家人獻上我們的心意。6.出示：特別的日子 老人節(jié)9月9日 母親節(jié)5月的第二個星期天父親節(jié)6月的第三個星期天 婦女節(jié)3月8日7.除了生日、特別的日子外，在日常生活中我們隨時都可以向家人表達自己的心意，如：爸爸生病了；媽媽工作不順心；爺爺幫你解決了一個難題等，這些情況你

51、想怎樣向家人表達自己的心意呢？學生交流自己表達心意的方式。三、動手做一做1你想制作送給家人的禮物嗎？2拿出你準備好的材料，想做什么就做什么，把你認為最能表達你心意的禮物做出來吧！放一段輕松的音樂，生動手做，教師巡視。四、展示成果：已經做好的，讓學生自己貼在黑板上,并讓他們說說為什么。五、課堂小結：1同學們做的禮物真漂亮！回家后，把這些禮物收藏好，在特別的日子送給你的家人好嗎？2孝親敬長是我們的傳統(tǒng)美德。我們不只要愛自己的家人，還要愛身邊所有關心我們的人！學生拿著全家福，介紹家人學生、答復學生答復學生交流自己表心意的方式動手做一做課堂小結作業(yè)布置展示自己的作品。板書設計讓我最溫暖的地方表達謝意孝

52、親敬長是我們的傳統(tǒng)美德教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱 總第 19 節(jié)課題可愛的身體我的身體什么樣課型新 授教學目標知識與技能初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾局部組成，左右對稱；知道不同的人的身體有不一樣的地方。過程與方法聯想人的身體如果左右不對稱，生活中將會很不方便。情感態(tài)度與價值觀勤于動手動腦，初步培養(yǎng)積極主動的生活態(tài)度.教學重點初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾局部組成。教學難點聯想人的身體如果左右不對稱，生活中將會很不方便。教學方法討論法 講授法 交流法教學準備多媒體

53、課件教學過程及步驟師生活動一、激趣導入1請一位同學上臺做各種動作，其他人觀察。 2思考：剛剛他用到了身體的什么部位來做動作的呀？3.學生答復。4.教師引入課題：今天我們就一起來說說我們的身體。板書課題：我們的身體什么樣。二觀察身體的根本組成和外形特點1畫一畫自己。2說說畫了身體的那幾個局部？學生答復，教師引導小結板書：頭、頸、軀干、上肢、下肢3.互相看一看：每個部位有什么特點？左手、右手、左腳、右腳、左耳、右耳教師小結：人的身體是左右對稱的。4你能不能在自己身上找到這些部位呢？先自己找找看，可以邊找邊說。5.互相觀察，說說：是不是每個人的身體都一模一樣呢？學生觀察后答復。6.教師明確：不同的人

54、的身體有不一樣。尤其是男孩和女孩的身體有很大不同。三、體驗身體對稱及平衡的好處1邀請學生上臺表演節(jié)目，師生鼓勵表揚。2播放多媒體課件，優(yōu)美的舞蹈，學生欣賞。3.教師引導：我們人能做出這么優(yōu)美的動作，都要歸功于我們的身體。正是因為我們身體的左右對稱，才能保持平衡，我們才能做出各種各樣優(yōu)美的動作。4.現場體驗： 1請兩名學生上臺，閉上眼睛，一位單腿站立，另一位雙腿站立。記者采訪，請體驗者來說說親身體驗的感受。2請兩名學生上臺，戴筆套第一次，雙眼；第二次，單眼體驗結束，請幾位學生說說自己的感受。5.小結：人的身體如果左右不對稱，生活中將會很不方便。四、體驗危險動作給身體所帶來的傷害播放一組畫面，說說

55、這樣做會給我們的身體帶來什么傷害？1小組討論、交流2指名交流。3.教師引導明確：危險動作會傷害我們的身體，有時會造成嚴重后果，我們要保護我們的身體。五、課堂小結我們的身體由頭、頸、軀干、上肢、下肢組成，他們對稱又和諧，可以做很多的事。學生答復畫一畫自己學生觀察，師小結學生觀察后答復播放課件，學生欣賞學生體驗小組討論、交流課堂小結作業(yè)布置向家長介紹你身體的部位。板書設計可愛的身體我的身體什么樣我們的身體：頭、頸、軀干、上肢、下肢對稱教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱總第 20 節(jié)課題可愛的身體我的身體什么樣課型新 授教學目標知識與技能知道

56、并初步掌握正確的“坐、立、走姿勢。過程與方法通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行的正確姿勢，表達良好的精神面貌。情感態(tài)度與價值觀初步養(yǎng)成保持“坐、立、行的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。教學重點知道并初步掌握正確的“坐、立、走姿勢。教學難點能在生活中注意“坐、立、行的正確姿勢。教學方法討論法 講授法 交流法教學準備多媒體課件教學過程及步驟師生活動一、激趣導入1.播放多媒體課件：天安門升旗儀式。2交流感受：儀仗隊的叔叔們是不是很威風？3.你喜歡他們嗎？你想像他們一樣嗎？4. 你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？教師引入本課學習。二、活動體驗1.背誦兒歌：站如松，坐

57、如鐘，行如風，臥如弓。2.教師分別動作示范并講解秘訣：坐 抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。 立 頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。 走 教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。2.請你和小組同學一起學習、互相糾正。3.我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學要獎勵。4.情景表演：1要求如下：請你們表演星期天，結伴去公園玩。請你們表演解放軍站崗放哨。請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學。請你們表演“六一兒童時裝表演賽。 請你們表演小朋友排隊去做早操。請你們表演小朋友在閱覽室看書。2學生表演不同場景。3師生評價并頒獎。三、課堂小結: 坐立走，講禮儀。從小做，

58、有精神。欣賞課件，交流感受背誦兒歌師做示范并講解學生表演情景表演學生評價師小結作業(yè)布置練習良好的“坐、立、走姿勢。板書設計可愛的身體我的身體什么樣坐立走，講禮儀。從小做，有精神教學反思1 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思2 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思3 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱教學反思4 學年度第 學期教研組查閱教導處查閱總第 21 節(jié)課題可愛的身體保護牙齒課型新 授教學目標知識與技能了解換牙這一生理現象，形成正確的保護牙齒的習慣。過程與方法感受牙齒的健康與否對人們生活的影響。情感態(tài)度與價值觀掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。教學重點了解換牙是每個人必

59、須經歷的過程。 教學難點學會正確看待換牙現象。教學方法討論法 講授法 交流法教學準備多媒體課件教學過程及步驟師生活動一、激趣導入1.課件播放：兩個換牙孩子的對話，突出他們的害怕。2.看看換牙的同學有多少。3.學生互相說說自己掉牙的趣事及心情。4.師生共同交流，說明這是我們在長大，要勇敢面對。二、認識乳牙和恒牙1.學生交流課前調查的情況(詢問調查爺爺、奶奶他們現有的牙齒情況)，簡單說明原因。2.討論：爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?學生討論探究1小小辯論會：讓學生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。2教師歸納小結：你們掉的是乳牙，過段

60、時間會長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。換牙是很正常的事情，每個孩子都要經歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣，一不小心就會損壞牙齒。恒牙慢慢會從里面長出來，不過必須有正確的保護方法，如果恒牙掉了，那可就長不出新牙了。三、觀察體驗辨析:1.教師明確：換牙是很正常的事情，每個孩子都要經歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣，一不小心就會損壞牙齒。2.課件播放關于孩子們換牙時的各種做法。讓學生區(qū)分：換牙時的這些做法對嗎?學生交流，教師正確引導。3.學生討論：換牙時我們到底該怎么做呢?分組討論，全班交流，教師正確引導。四、活動拓展1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。2.