人美版（北京） 五年級上冊美術教案-第3課細致的描繪

1、精致的描繪 教學目標:知識技能：了解什么是精致的描寫，通過對物象精致的描寫，體驗這種表現(xiàn)方法在繪畫中的作用。能力目標：培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力及造型能力。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和認真細致的觀察習慣。教學重點與難點：教學重點：學習運用線條的疏密對比對物象進行精致的描寫。教學難點：用疏密變化的線條表現(xiàn)物象的結構特點。作業(yè)要求: 細心觀察生活中的常用物品,用豐富的線條表現(xiàn)出來.用具準備：教師：美術書、美術用具、教學范畫、學生作品及圖片、寫生物及照片。學生：美術書、美術用具。教學過程:教師活動學生活動意圖一、 組織教學：穩(wěn)定紀律進教室。穩(wěn)定紀律二、 導入：1出示畫有線條的圖例。提問導入，大

2、家都認識哪些線條?你來說說。2展示不同線描作品圖片，了解線條在線描作品中的作用。師：線條可以勾勒事物的形象，不同的線條還可以表現(xiàn)不同事物的質感。合理的運用線條的疏密更可以使作品生動。三、新授：（一）初步了解什么是精致的描寫，初步感受怎樣進行精致的描寫。1出示鞋的線描作品圖比較后回答：哪幅圖更精致些？2師解釋精致的意思并板書。師：精致在字典里是精密細致的意思。3通過觀察體會精致的描寫的作用及在作品中的應用。A對照實物照片比較，哪幅作品更生動？師：啊是進行了精致的描寫的這幅。B請你在圖上指出作者對鞋的什么地方進行了精致的描寫？C追問。你是怎么看出來的？師：進行了精致的描寫的地方，線條，其他的地方線

3、條。板書：多密 疏少。D觀察實物（照片）作者為什么要對這些地方進行驚喜的描寫？想表達什么？4小結：精致的描寫可以使作品更生動。在作品里精致的描寫，體現(xiàn)在對于線條的疏密對比上。板書：對比。5引出課題。今天我們就來學習第3課精致的描寫，這節(jié)課是一節(jié)線描寫生課。板書課題：精致的描寫師過渡：要對實物進行精致的描寫，就要結合實物合理的安排線條的疏密。下面以書包為例我們來學習下怎樣對物品進行精致的描寫。（二）進一步深入學習怎樣對物品進行精致的描寫，如何運用線條對物品進行精致的描寫。以書包為例，示范并指導對寫生物進行精致的描寫的步驟及方法。師示范。寫生步驟：1分析物體的大形體。（立方體）2書包的大兜與立方體

4、圖例的比較。（線條不要太僵硬太直，勾出書包的輪廓）3書包小兜以及其與大兜交界線的處理。分層對書包的形體進行描寫。找到最明顯的線條。（分層次畫出不同面上的小立方體。注意面與面相接的線的轉折。）4書包主體完成后，畫書包背帶。5畫出書包拉鏈等裝飾物。（怎樣用線條刻畫不同地方的材質等，如網兜。書包帶里面的紋理。拉鎖的處理。書包上的一些明線等。）6進一步刻畫完善畫面。主要看局部與整體結構的關系處理是否得當。（一些裝飾圖案的上色等。）7最后審視下書包整體的線條是否有疏密的變化及對比。師小結：對物品進行精致的描寫要合理的運用線條的疏密對比及變化，還要注意體現(xiàn)物品的結構。師過渡：看書P6帽子范畫，體會下這幅作

5、品是怎樣巧妙的利用的線條的疏密體現(xiàn)帽子的結構的？（三）歸納總結師：精致的描寫是建立在對實物的結構外形等的觀察和理解上進行的，在進行精致的描寫時要注意對線條的疏密的合理搭配。四學生實踐教師巡視輔導。1請大家閱讀完書上P7活動提示后自主選擇實物或照片用線描的方法對它進行精致的描寫。2巡視要點：A物品結構的處理。精致描寫的部分與整體的比重是否得當。線條疏密的運用是否合理。其他問題如構圖，相關透視問題等。B解決辦法，個別指導與集體輔導相結合。可以參看范畫或教師示范演示，幫助學生回憶本課知識要點等。五展示評價及本課小結。1展示作品，品評自己的作品的特點。評價要點：A能否主動的把學到的知識以及方法運用到藝術創(chuàng)作中。B在創(chuàng)作中有沒有新的發(fā)現(xiàn)。2本課小結：A通過這節(jié)課的學習，你想對大家，對自己，對老師說什么？（可以是收獲可以是體會可以是建議。）六課后拓展。1嘗試分析門采爾的作品兩個中國香爐如何對中國香爐進行的精致的描繪，用意何在？效果如何？2選擇任意物品進行精致的描寫，鍛煉自己的線條造型能力。七、板書; 精致的描繪 -線描寫生 對比線條 多 密 疏 少 變化回憶并敘述。（直線、曲線、弧線、交叉線、平行線。）學生看并了解。觀察比較回答精致描寫的地方線條多。描寫的