【高二物理（人教版）】庫侖定律（第一課時）-2課件

1、庫侖定律（第一課時）年 級：高二 學 科：物理（人教版）主講人： 學 校：庫侖定律 （第一課時）年 級：高二 學 科：物理（人教版）主講人：王竑 學 校：北京市第八中學一、問題的提出1. 影響帶電體間相互作用力的因素有哪些？想一想？q1q2+P1C+FF電荷量？q1？q2 ？2. 怎樣簡化這些因素，方便進行實驗探究？思考距離r?介質？大小形狀？電荷分布？一、問題的提出1. 影響帶電體間相互作用力的因素有哪些？電荷量？q1？q2 ？ 2. 怎樣簡化這些因素，方便進行實驗探究？距離r?介質？大小形狀？電荷分布？一、問題的提出1. 影響帶電體間相互作用力的因素有哪些？分析真空能忽略其影響嗎？qqL=

2、30rrr帶電體自身的大小遠小于它們之間的距離大小形狀電荷分布qqqqL=3rrr+-+點電荷建構模型一、問題的提出2. 怎樣簡化這些因素，方便進行實驗探究？電荷量（q1和q2 ）距離r1. 定性研究實驗探究方法 控制變量法 研究：（1）電荷量q不變，改變距離（2）距離r不變，改變電荷量q1q2+P1C+二、實驗探究A1. 定性研究二、實驗探究A+演示實驗1q1q2+P3P2P1C+結論（1）電荷量q保持不變，距離r增大，F減小。（2）距離r保持不變，電荷量q增大，F增大。1. 定性研究q1q2+P1C+P2P3二、實驗探究A2. 定量實驗研究的歷程二、實驗探究普利斯特利富蘭克林庫侖卡文迪什富

3、蘭克林注意到一個使他不解的現象普利斯特利通過類比，認為電力與萬有引力具有一樣的特性?？ㄎ牡鲜惨驳贸鐾瑯拥慕Y論。庫侖通過直接測量，尋找電力規(guī)律。2. 定量實驗研究的歷程卡文迪什扭秤實驗遇到困難電荷量無法直接測量距離不便測量微小力不易測量2. 定量實驗庫侖的實驗二、實驗探究庫侖做實驗的裝置庫侖扭秤二、實驗探究平分電荷量放大微小力等倍改變距離2. 定量實驗庫侖的實驗C突破方法細銀絲平面鏡平衡小球B帶電小球C帶電小球A二、實驗探究2. 定量實驗實驗的再現實驗裝置A電子秤B游標卡尺突破方法力的測量由間接改進為直接、更精密儀器測量平分電荷量 游標卡尺測距二、實驗探究2. 定量實驗實驗的再現（1）電荷量q不

4、變，探究作用力F與距離r的關系實驗探究：演示實驗2實驗數據與圖像：作用力F與距離r 的關系r/cm10.009.008.007.006.005.00M/g0.0090.0100.0130.0180.0240.033r2/10-2m21.0000.8100.6400.4900.3600.250F/10-4N0.880.981.271.762.353.23實驗數據與圖像：作用力F與距離r2 的關系r2/10-2m21.0000.8100.6400.4900.3600.250F/10-4N0.880.981.271.762.353.23想一想？坐標轉換：r2 1/r2在誤差允許的范圍內，電荷間相互作用力與兩帶電體間距離的平方成反比。實驗探究：（2）距離r不變，探究作用 力F與電荷量q的關系演示實驗3在誤差允許的范圍內，電荷間相互作用力與兩帶電體電荷量乘積成正比。實驗探究：實驗結論：（1）電荷之間的作用力F與距離r的二次方成反比；（2）電荷之間