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文檔簡介

1、 橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛1.寫作背景及相關(guān)知識本詩寫于1949年，是為了紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫的。注意節(jié)奏與重讀！有的人有的人/活著他/已經(jīng)/死了；有的人/死了他/還活著。有的人騎/在人民頭上：“啊，我/多偉大！”有的人俯下身子/給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字/刻入石頭/想“不朽”；有的人情愿/作野草，等著/地下的火燒有的人他活著/別人/就不能活；有的人他活著/為了多數(shù)人/更好地活。騎在/人民頭上的，人民/把他摔跨；給人民/作牛馬的，人民/永遠(yuǎn)記住他！把名字/刻入石頭的，名字比尸首/爛得更早；只要春風(fēng)/吹到的地方，到處/是青青的野草。他活著/別人/就不能活的人，他的下場/可以看到；他活著/

2、為了多數(shù)人/更好地活著的人，群眾/把他抬得/很高，很高。 思考并將詩中的“有的人”分別換成具體的某種人、某類人（盡量準(zhǔn)確）。詩中共有八處“有的人”被人民憎惡的人受人民愛戴的人殘酷剝削人民的人全心全意為人民服務(wù)的人妄想流芳千古的人處處為他人著想的人魚肉百姓的人造福人民的人將所換內(nèi)容代替詩中的“有的人”，朗讀詩歌！文中八處“有的人”可以分為幾類？通篇采用了什么寫法？突破兩類人對人民有利的人對人民有害的人對比生死言行（對人民的情感）追求（人生境界）作用（人生觀）命運(yùn)影響結(jié)局探究 1 第一節(jié)中的兩個“活”和兩個“死”的含義各是什么？ 2 副標(biāo)題起什么作用？這首詩熱情地謳歌了魯迅先生“俯首甘為孺子牛的革命精神，嘲諷和鞭撻了反動統(tǒng)治者的丑惡行徑，同時向我們提出了人生價(jià)值的重大課題。全詩結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情 強(qiáng)烈真摯，飽含詩人多年來對歷史和現(xiàn)實(shí)的觀察和體驗(yàn)，融人了作者愛憎分明的真摯感 情。 拓展、比較閱讀 總得叫大車裝個夠，/它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，/他把頭沉重的垂下！這刻不知道下刻的命，/它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，/它抬頭望望前面。老馬臧克家有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。朗讀詩句，品味感情！課后思考：“To be or not

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