初中道德與法治學(xué)科融合發(fā)展的若干思考

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中道德與法治學(xué)科融合發(fā)展的若干思考 陸建榮 初中道德與法治課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，還需要與其他課程融合進(jìn)展以提升育人效果。筆者在道法課教學(xué)實踐中，融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治文化、生活教導(dǎo)內(nèi)容，提高學(xué)生的道德法治素養(yǎng)，以求培養(yǎng)真正的社會主義創(chuàng)辦者和接班人。 一、融入傳統(tǒng)文化舉行浸潤教導(dǎo) 中華文明具有五千年的進(jìn)展歷史，在漫長的歷史進(jìn)展長河中沉淀出豐富且優(yōu)質(zhì)的文化教導(dǎo)資源，能夠為我們的道法課注入一股股清泉。 在陳述民族團(tuán)結(jié)時，筆者借助文成公主入藏的歷史故事，讓學(xué)生參與議論它的歷史價值和意義，加深學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)的理解，堅強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意志與決心。在

2、陳述愛國主義這一內(nèi)容時，筆者讓學(xué)生精選傳統(tǒng)文化中的典型案例。有學(xué)生介紹了蘇武牧羊，英武不屈;有學(xué)生共享了戚繼光抗倭的故事，敬仰他“封侯非我意，但愿海波平”的滅倭志向?qū)W生們在共享這些愛國故事時，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤下，對愛國主義有了更深刻的理解。 優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能鼓舞人、教導(dǎo)人、啟迪人。學(xué)生們也能在文化的浸潤中提升核心素養(yǎng)，向上、向善、向美。 二、融入法治文化舉行模范教導(dǎo) 法治教導(dǎo)是思想政治教導(dǎo)的一個重要內(nèi)容。筆者在道法課堂中，以青少年已有的法律學(xué)識為抓手，以青少年法治教導(dǎo)大綱為依據(jù)，以“領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭進(jìn)校園上道法課”為補(bǔ)充，逐步提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。 我校充分利用海門區(qū)司法局、海門區(qū)教導(dǎo)體育局法制

3、科、海門區(qū)法院、海門區(qū)檢察院等領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭來校上道法課的契機(jī)，通過鮮活、警醒的案例陳述，讓學(xué)生們有所收獲、有所警示，不斷提升法治素養(yǎng)。公安局領(lǐng)導(dǎo)來校上“交通安好記心間”的道法課時，強(qiáng)調(diào)駕乘電動車的人員佩戴安好頭盔的重要性。有學(xué)生專心做好筆記，把佩戴頭盔的要領(lǐng)和意義牢牢記在心里，回家向親朋好友宣傳和講解佩戴安好頭盔的重要性，還被邀請到社區(qū)成為交通安好宣傳志愿者。 學(xué)生的法治素養(yǎng)在道法課堂中不斷提升，法治文化的模范教導(dǎo)滲入學(xué)生心田。 三、融入社會實踐舉行生活教導(dǎo) 實踐性是初中道德與法治課程主要性質(zhì)之一。學(xué)生只有參與社會實踐，才能提升自己的動手才能和思維品質(zhì)。 為了讓學(xué)生弄領(lǐng)會何為“地攤經(jīng)濟(jì)”，筆者

4、為學(xué)生布置了一項更加的暑假作業(yè)：了解地攤經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的歷史沿革、現(xiàn)實理由和價值表達(dá)，要求他們既要制作調(diào)查問卷，又要形成模范的調(diào)研報告。學(xué)生參與熱心高漲，自發(fā)分組，專心投入角色。結(jié)果，在教師、家長的扶助和指導(dǎo)下，學(xué)生完成了問卷調(diào)查，形成了明顯的調(diào)研報告，并交給了當(dāng)?shù)氐恼f(xié)代表和市場監(jiān)視管理部門。 在道法課中融入實踐課程，讓學(xué)生真正走進(jìn)社會，豐富人生閱歷，提升綜合實踐才能，這對學(xué)生來說受益終身。 道法課是一門提防學(xué)生情感體驗、關(guān)注政治認(rèn)同、培養(yǎng)理性精神和法治意識的課程，與其他課程融合進(jìn)展，更能提升育人效果，讓孩子過上健康喜悅的教導(dǎo)生活，真正成為社會主義創(chuàng)辦者和接班人，實現(xiàn)中華民族的永續(xù)進(jìn)展。 （單位：

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