PEP小學(xué)英語四年級(jí)Whereismycar教案

1、新版PEP三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4 Where is my car?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：Part A、Lets learn/Let s do教學(xué)目標(biāo)：1、在語境中初步感知、嘗試運(yùn)用 Where is？Its in/on/under 詢問與回答物品所在的位置。2、能夠聽說in, on, under三個(gè)方位介詞與單詞 desk, chair、3、能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：句型:Where is my (the) ？ It s on (in) the 教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠聽說in, on, under三個(gè)方位介詞與單詞 desk, chair、2、在語境中初步感知、嘗試運(yùn)用 Whe

2、re is？Its in/on/under 詢問與回答物品所在的位置。教具：PPT、五個(gè)單詞圖片、實(shí)物文具道具、課文動(dòng)畫教學(xué)步驟：一、Warm-up、1、 Greeting、T:Good morning boys and girls 、Ss: Good morning Miss Chen 、T: How are you today ?Ss: I m fine thanks 、And you?T: I m fine too 、Now let s enjoy a song 、播放歌曲：Where is the toy car?（設(shè)計(jì)意圖：在英語課上，學(xué)生最喜歡的就就是做游戲、唱歌與根據(jù)音 頻做動(dòng)作

3、。歌曲對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣與良好的語感有很好 的幫助。）T:Are you happy now ?Ss:Yes、T:Today we will learn Unit4 where is my car? PartA （板書課題）二、Presentation1、學(xué)習(xí)單詞in。（出示課件）T: Now look at the picture、 Where is the ball?Ss:在盒子里。（In the box、）學(xué)生說不上來老師提示。T:（師單擊課件，出現(xiàn)單詞 in） Who can read it? Have a try、學(xué)生試讀i-in、師單擊單詞，顯示發(fā)音。讓學(xué)生跟讀，老師板書

4、。然后 指名讀一小組讀一全體讀。T:（老師再次問）Where is the ball?Ss: In the box、老師拿一枝鉛筆分別放到書里、鉛筆盒里、書包里T: Now look at me、 Where is the pencil?Ss: In the book pencil box bag、T:Now show me your pencil、Listen and do、Putyourpencilinyourbook、（邊說邊把鉛筆放在書里）Putyourpencilinyourpencil box、Putyourpencilinyourdesk、（設(shè)計(jì)意圖：通過課件呈現(xiàn)新詞，然后根據(jù)拼

5、讀規(guī)律試讀，然后輔以動(dòng) 作由詞到詞組，然后到句子逐漸強(qiáng)化、操練，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué) 習(xí)。為后面的Listen and do以及Lets do做準(zhǔn)備。） 2、學(xué)習(xí)單詞desk。接上師邊說邊把鉛筆放進(jìn)課桌里，同時(shí)邊讀單詞邊出示圖片desk, 讓學(xué)生跟讀,老師板書（寫到in,然后中間加the, in the desk）一點(diǎn)幾名 學(xué)生讀。T:Great、Now look carefully 、Where is the bag?Ss:In the desk、T:（把書包放到桌子上）Where is the bag now?S:在桌子上。（On the desk）（學(xué)生說不上來老師提示。）3、學(xué)習(xí)單詞

6、on。接上文呈現(xiàn)on課件。試讀：o-on（學(xué)習(xí)字母O時(shí)出現(xiàn)過，再次接觸應(yīng)該會(huì)比較容易接受。） 點(diǎn)擊課件，呈現(xiàn)正確發(fā)音。學(xué)生跟讀，老師板書，然后指名讀T:Where is the ball?Ss:On the box、T：拿一把尺子，分別放到書上、鉛筆盒上、桌子上問：Now look here、Where is the ruler?Ss:On the bookpencil boxdeskand do、T:Show me your ruler、Now listenPut your rulerPut your rulerPut your rulerPut your handPut your hand

7、Put your armPut your armPut your handon your book、on your head、on your desk、on your desk、in your desk、on your desk、in your desk、under your desk、（師邊說邊做under動(dòng)作）4、學(xué)習(xí)新詞under與chair呈現(xiàn)under課件。呈現(xiàn)單詞under、帶讀后指名讀，老師板書T: Where is the ball?Ss: Under the box、T:（老師拿一鉛筆盒）分別放到書下、書包下、桌子下、椅子下:Where is the pencil box?S

8、s:Under the book/bag/desk/chair3) Game： Where is it?T:Next let s play a fun game Ok?老師將玩具預(yù)備好，請(qǐng) 一位學(xué)生面對(duì)黑板，然后將一個(gè)玩具如：toy car放在某處如：in a desk ,全班學(xué)生問：Where is the car ?讓前面的同學(xué)猜在哪？（之后拿出其她玩具，依次讓一名學(xué)生上去玩游戲）（效果：在游戲中學(xué)生多次重復(fù)操練鞏固重點(diǎn)句型，讓孩子在歡快的游 戲中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。）T:Oh,The chair is under s book 、Do you want to know where Zip

9、s ruler is?Now let s see、呈現(xiàn)課文三、Practice1、聽音跟讀課文T:Who can tell me where Zips ruler is?Ss:It s under the chair、T:Very good、 Zip s ruler is under the chair 、在止匕處對(duì) 學(xué)生進(jìn)行教育，用完的文具要放回原處。（設(shè)計(jì)意圖：聽音跟讀課文，正音，根據(jù)提出的問題檢查學(xué)生對(duì)課文的 理解，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育：用完的文具或物品要及時(shí) 收拾，放回原處。）2、Listen and number。T:Now let s check、OK? Listen a

10、nd number、underin chair ondesk、核對(duì)，師說數(shù)字學(xué)生說單詞。（設(shè)計(jì)意圖：充分利用課本資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞的檢測(cè)。）3、Listen and doT:You all did good job、Now Lets do some exercises、Ok?老師慢速讀一遍播放課件Lets do、師生一起跟讀，做動(dòng)作。Put your foot under your chair、Put your hand on your chair、Put your arm in your desk、Put your hand under your desk、（設(shè)計(jì)意圖：這一版塊的內(nèi)容就是對(duì)本課

11、所學(xué)知識(shí)的一個(gè)鞏固環(huán)節(jié)。這種全身反應(yīng)活動(dòng)讓學(xué)生在有節(jié)奏的鼓點(diǎn)中邊聽邊做，大大增加了孩子們的參與熱情與學(xué)習(xí)積極性。）4、Lets chantT:Wonderful、Now Miss Chen has some pictures 、Would you like to see?Ss:Yes、先瞧圖，進(jìn)行問答練習(xí)。然后唱歌謠。（設(shè)計(jì)意圖：這首chant包含了本節(jié)課所學(xué)的五個(gè)詞、詞組、及句子。通過有韻律的說唱，在輕松愉快的氛圍中再次突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。）5、瞧圖進(jìn)行問答練習(xí)。T:What a fun chant!Now let s go to Sarahs classroom to have a loo

12、k 、Discuss the stationary in the classroom、 Where isit? Practise in pairs 、出示課本39頁A、Lets learn圖。讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。然后匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：瞧圖讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答，然后匯報(bào)，大大增加了學(xué)生的參與度，提高了課堂效率。）5、創(chuàng)編對(duì)話。T:（老師接一同學(xué)的對(duì)話，找自己的東西，創(chuàng)編一個(gè)情景對(duì)話）Can you make up a dialogue like this?出示課件要求，學(xué)生小組內(nèi)編對(duì)話，然后匯報(bào)。四、Summary老師帶讀單詞以及句子。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)做個(gè)小結(jié)。教師也可以了解本課目標(biāo)就是否達(dá)成。）五、Homewor