說(shuō)課稿 人音版 音樂(lè) 高中 《鼓舞》

1、鼓舞說(shuō)課稿各位考官好，我是應(yīng)聘高中音樂(lè)教師的03號(hào)考生，我抽到的說(shuō)課題目是鼓舞，接下來(lái)，開(kāi)始我的說(shuō)課。我的說(shuō)課從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)六個(gè)方面進(jìn)行。一、說(shuō)教材鼓舞選自于人音版高中音樂(lè)鑒賞第五單元。鼓舞是布隆迪“圣鼓”表演的一個(gè)片段，由鼓樂(lè)、聲樂(lè)和鼓樂(lè)與聲樂(lè)協(xié)奏三部分音樂(lè)構(gòu)成，鼓為音樂(lè)的骨架，它運(yùn)用了非洲典型的分節(jié)奏與加節(jié)奏。我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生感受、體驗(yàn)非洲民間音樂(lè)的風(fēng)格特征。知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)非洲鼓樂(lè)以及非洲音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的分析，本課的教學(xué)重難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)節(jié)奏練習(xí)，

2、學(xué)生的律動(dòng)感得到增強(qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠用非洲典型的節(jié)奏特點(diǎn)即興創(chuàng)編節(jié)奏。二、說(shuō)學(xué)情高中階段的學(xué)生的抽象邏輯思維占主導(dǎo)地位，他們的自我意識(shí)和自我調(diào)控能力較強(qiáng)，在初中階段，他們已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)鑒賞能力，并有了大量的音樂(lè)素材積累，但是對(duì)音樂(lè)本體的組織形態(tài)以及音樂(lè)與相關(guān)文化的聯(lián)系還不夠了解。這些都將成為我組織教學(xué)考慮的因素。三、說(shuō)教法針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法：欣賞法、評(píng)價(jià)教學(xué)法等四、說(shuō)學(xué)法從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定如下學(xué)法：合作探究法、實(shí)踐練習(xí)法等。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程我將我的課堂順序設(shè)計(jì)為4個(gè)步驟：1.導(dǎo)入以他們喜愛(ài)的音樂(lè)風(fēng)格作為導(dǎo)入，我會(huì)播

3、放一首當(dāng)紅的現(xiàn)代節(jié)奏布魯斯歌曲，在學(xué)生興奮之余我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其節(jié)奏特點(diǎn)，并告訴他們這一風(fēng)格的核心因素正是起源于非洲，非洲的音樂(lè)影響了幾乎現(xiàn)代的每一支流行音樂(lè)流派，從而引出課題。2.新授（1）播放鼓舞的視頻，學(xué)生初步感受音樂(lè)，并讓他們回答這一音樂(lè)風(fēng)格在樂(lè)器以及演奏形式上的特點(diǎn)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解該曲是由鼓樂(lè)、聲樂(lè)和鼓樂(lè)與聲樂(lè)協(xié)奏三部分音樂(lè)構(gòu)成，并會(huì)對(duì)每一個(gè)部分在樂(lè)曲中的作用進(jìn)行講解。（2）接下來(lái)我會(huì)結(jié)合圖片對(duì)布隆迪“圣鼓”的背景知識(shí)及風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行介紹。之后我會(huì)播放一段有關(guān)非洲國(guó)王加冕時(shí)的紀(jì)錄短片，讓學(xué)生對(duì)“圣鼓”外圍的文化知識(shí)有一定的了解，從而更加深刻的理解“圣鼓”。之后我會(huì)讓學(xué)生談一下我國(guó)的傳

4、統(tǒng)儀式音樂(lè)中都有哪些樂(lè)器，以此讓他們做一個(gè)文化上的比較，擴(kuò)張他們的文化視野。（3）我會(huì)用手鼓給學(xué)生演示一些常見(jiàn)的非洲音樂(lè)的節(jié)奏型，讓學(xué)生歸納其特點(diǎn)。之后演示一些他們經(jīng)常能聽(tīng)到的節(jié)奏型，引導(dǎo)學(xué)生將兩種節(jié)奏型進(jìn)行對(duì)比，這樣他們對(duì)非洲音樂(lè)的節(jié)奏會(huì)有一個(gè)更加深刻的影響。（4）再次播放鼓舞，鼓勵(lì)學(xué)生可以結(jié)合書(shū)本上的節(jié)奏譜例在桌子上進(jìn)行節(jié)奏配合。我會(huì)告訴學(xué)生，非洲音樂(lè)很大一部分魅力正是來(lái)源于他的即興性，所以節(jié)奏的編配在這里是不存在對(duì)錯(cuò)的，只要盡情發(fā)揮，多去嘗試不同的節(jié)奏形就很好。這樣讓他們有一個(gè)愉快的節(jié)奏體驗(yàn)。3.鞏固練習(xí)（1）在黑板上列出幾組簡(jiǎn)單節(jié)奏型，把學(xué)生分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組用不同的方式（如拍桌子、拍手以及跺腳等）來(lái)打各自的節(jié)奏，然后我會(huì)給他們一個(gè)一致的速度，讓他們體驗(yàn)混合在一起的效果。在一起演繹的過(guò)程中，我會(huì)故意讓部分小組退出或者突然進(jìn)入，讓他們體會(huì)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。（2）學(xué)生分組，依據(jù)之前的節(jié)奏混合練習(xí)自己創(chuàng)編節(jié)奏進(jìn)行節(jié)奏的體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們盡量創(chuàng)造豐富和有創(chuàng)意的節(jié)奏型來(lái)進(jìn)行配合。4.小結(jié)（1）每個(gè)小組上臺(tái)展示，之后以師生共評(píng)的方式對(duì)表演進(jìn)行探討。（2）我會(huì)和學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并介紹一些其他優(yōu)秀的非洲音樂(lè)供學(xué)生課后欣賞。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)為了使課堂的氣氛更加的適合學(xué)生學(xué)習(xí)，我將我的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：我的板書(shū)主要分為主板書(shū)和副板書(shū)，主板書(shū)