說課稿 歷史 九年級(jí) 上冊(cè)《美國的誕生》2012 南昌 江西 20120813

1、乘華圖翅膀 圓教師夢(mèng)想美國的誕生說課稿各位評(píng)委老師，大家好，我是來應(yīng)聘初中歷史的XX號(hào)考生。我今天說課的題目是美國的誕生（板書課題）。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)這六個(gè)方面來進(jìn)行我的說課。一、說教材(一)教材的地位與作用：1、美國的誕生是人教版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)第12課的內(nèi)容。美國獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，是以民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的形式進(jìn)行的一次資產(chǎn)階級(jí)革命，具有雙重性。從民族解放運(yùn)動(dòng)的角度看，美國是美洲第一個(gè)進(jìn)行民族解放運(yùn)動(dòng)的國家，為學(xué)習(xí)下一節(jié)：殖民擴(kuò)張與殖民地人民的擴(kuò)張打下了基礎(chǔ)。從資產(chǎn)階級(jí)革命的角度看，它與英國資產(chǎn)階級(jí)革命、法國大革命等都屬于早期大革命時(shí)代，把它放到當(dāng)時(shí)的國際

2、環(huán)境的大背景中去考察，可以加深學(xué)生理解早期資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)世界舊秩序的沖擊。 (二)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國在北美大西洋沿岸建立了十三個(gè)殖民地，英國對(duì)殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓制，來克星頓的槍聲，華盛頓，獨(dú)立宣言的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實(shí)，進(jìn)而掌握美國誕生的概況。2、過程和方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)美國國家的誕生，培養(yǎng)學(xué)生的國際觀和歷史感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝強(qiáng)以及戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的力量對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)歷史問題的能力。通過分析美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷

3、史問題的能力。通過對(duì)重大歷史事件和重要?dú)v史人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評(píng)價(jià)歷史問題的能力。(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)依據(jù)以上對(duì)教材地位和作用的分析，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)制定如下：1、重點(diǎn)：北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。2、本課的難點(diǎn)：美利堅(jiān)民族的形成和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。二、說學(xué)情九年級(jí)的學(xué)生正處于向成人過渡的階段，他們有一定的獨(dú)立傾向性，對(duì)事有自己的看法，善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，希望得到成人的肯定和鼓勵(lì)，他們有學(xué)習(xí)的自制力和主動(dòng)性，有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且具備了一定的學(xué)習(xí)歷史的方法，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較明確；經(jīng)過兩年的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，他們具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)和歷史學(xué)習(xí)方法，形成了一定的歷史思維，

4、但他們的抽象思維和邏輯思維能力仍處于發(fā)展期，對(duì)于一些較為深刻的歷史現(xiàn)象不太能夠透過現(xiàn)象覺察到本質(zhì)，他們不太愿意別人對(duì)他的學(xué)習(xí)指手畫腳。這些都是我在教學(xué)中予以考慮的因素。三、說教法在教學(xué)過程中，對(duì)于重難點(diǎn)我采用了問題探究法、討論法和合作學(xué)習(xí)法，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑、創(chuàng)新的思維，使學(xué)生的智能和認(rèn)識(shí)水平都得到發(fā)展。教學(xué)手段上：采用圖示教學(xué)法，注意選用課本中插圖（有條件的，可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，演示美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)重要戰(zhàn)役的經(jīng)過），這樣能增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性，提高課堂效率。四、說學(xué)法根據(jù)新課改的理念，在教學(xué)過程中，學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生積極參與教學(xué)過程，運(yùn)用

5、閱讀理解方法去感知教材。運(yùn)用分析比較方法去掌握知識(shí)并深化對(duì)教材的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用整體認(rèn)知方法去把握資本主義發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。五、說教學(xué)過程(一)情景導(dǎo)入，問題探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我將展示美國國旗，請(qǐng)學(xué)生觀看后回答：旗上十三道條紋，五十顆五角星含義分別是什么？旗上紅色、白色、藍(lán)色分別象征著什么？啟發(fā)學(xué)生結(jié)合星條旗展開想象，討論。學(xué)生討論回答后，由教師總結(jié)。當(dāng)今美國是世界上唯一的超級(jí)大國，在國際事務(wù)中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它還是英國的殖民地。那么，美國是怎樣誕生的呢？華盛頓又是一個(gè)怎樣的歷史人物呢？通過這樣的激疑導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。并有助于學(xué)生快速集中注意力到課堂上來

6、。(二)講授新課。首先我會(huì)播放美國國歌，讓學(xué)生邊聽國歌邊閱讀教材，并說出本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程、結(jié)事和意義，目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的基本思維方式從整體上把握歷史事件的內(nèi)在知識(shí)體系。(1)“背景”部分教學(xué)重點(diǎn)（對(duì)背景的學(xué)習(xí)，出示目標(biāo)探究題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作討論探究，這種“自主學(xué)習(xí)法”符合啟發(fā)式原則，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用，也符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，達(dá)到傳授知識(shí)和培養(yǎng)思維能力的有機(jī)統(tǒng)一。）出示目標(biāo)探究題：第一、結(jié)合史實(shí)分析英屬北美十三個(gè)殖民地的概況？第二、史論結(jié)合談一談美利堅(jiān)民族是怎樣形成的？第三、歐洲啟蒙思想對(duì)北美殖民地產(chǎn)生了什

7、么影響？第四、英國對(duì)北美殖民地經(jīng)濟(jì)采取了什么政策？為什么？導(dǎo)致什么結(jié)局？要求學(xué)生以討論的形式來回答這些問題。通過四個(gè)探究題使學(xué)生全面分析獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景。隨后我給以補(bǔ)充、訂正和總結(jié)。然后進(jìn)一步提出一些問題（如戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因、直接原因或內(nèi)因、外因等），幫助學(xué)生提高分析問題的能力。(2)“過程”部分(采用自主學(xué)習(xí)、合作探究和圖示教學(xué)法，幫助學(xué)生形成正確的時(shí)空觀，在看圖識(shí)圖的過程中了解、掌握基礎(chǔ)知識(shí)。)請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文中引自獨(dú)立宣言的一段材料，并分析評(píng)價(jià)，我進(jìn)行點(diǎn)撥。請(qǐng)學(xué)生分組討論，用最簡(jiǎn)便的方法說出獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，并簡(jiǎn)要概括出獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝的原因，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題、概括問題的能力。（我

8、進(jìn)行講評(píng)，并寫出板書提綱）我在講評(píng)過程中，讓學(xué)生在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖中指出相應(yīng)地點(diǎn)、標(biāo)出時(shí)間、相關(guān)人物，使史實(shí)與地圖相結(jié)合。在我的引導(dǎo)下，提高學(xué)生的識(shí)別戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)歷史問題的能力。(3)“結(jié)果”部分關(guān)于美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，我引導(dǎo)學(xué)生從性質(zhì)、國內(nèi)意義、國際影響等方面歸納北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義并提問，讓學(xué)生分析思考獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義、影響是什么？學(xué)生回答后，我歸納小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。(三)鞏固總結(jié)。為使學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容有一個(gè)明確完整的概念，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，必須做好課堂總結(jié)。我將采用串講形式，在我的引導(dǎo)下，整理本節(jié)課的基本線索，學(xué)生自主完成知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，鞏固知識(shí)。（四）小結(jié)：我讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)完本課后的收獲或感受，幫助學(xué)生更全面的了解美國、認(rèn)識(shí)美國。懂得美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。(五)布置作業(yè)：試比較英與美兩國早期資產(chǎn)階級(jí)革命的異同?；卮稹皠?dòng)腦筋”的提問，分析美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，啟發(fā)學(xué)生分析問題要全面并抓住決定性的因素。通過這些問題的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生提高綜合運(yùn)動(dòng)知識(shí)來解決問題的能力。六、說板書設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我的板書設(shè)計(jì)如下： 美國的誕生爆發(fā)來克