初三下學期政治教案201319

1、PAGE PAGE 18七年級上冊珍愛生命 過健康安全的生活（一）學習目標，學習重難點及學習方法知識與能力 七年級上冊第四單元過健康安全的生活的相關(guān)知識點過程與方法 培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力情感態(tài)度價值觀目標 端正考試態(tài)度，積極樂觀復(fù)習學習重點 過健康、安全的生活學習難點 過健康、安全的生活學習方法 串講知識點教學課時 一課時（二）教師導學 一串講知識點 考點一、了解世界因生命而精彩，生命需要相互關(guān)愛。1、我們應(yīng)如何與周圍的其他生命相處?為什么？2、人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪里？考點二、懂得人的生命的重要，珍愛生命，延伸生命的價值。1、我們?yōu)槭裁匆鋹凵?、我們應(yīng)如何珍愛生命？

2、3、如何延伸生命的價值？考點三、學會正確、全面的認識自己，掌握開發(fā)潛能的方法。怎樣正確的認識自己？怎樣全面的認識自己？開發(fā)潛能的方法？ 考點四、了解我們身邊的不良誘惑，掌握抵制不良誘惑的方法。我們的身邊有哪些不良誘惑？不良誘惑有哪些危害？如何戰(zhàn)勝不良誘惑？考點五、了解身邊的侵害，學會防范侵害，保護自己。青少年容易受到那些侵害？為什么要加強對青少年的保護？面對不法侵害我們應(yīng)該怎么做？怎樣防范侵害，保護自己？我國保護未成年人的法律名稱是什么？我國對未成年人實施了哪些特殊保護？榮譽對中學生有一定的吸引力榮譽要通過正常途徑和刻苦努力獲得二構(gòu)建知識框架領(lǐng)獎臺的誘惑通過合法勞動與正當途徑獲得金錢不能在金錢

3、的誘惑下，沾染不良行為習慣，更不能違法 金錢的誘惑適當、有節(jié)制的娛樂有益處游戲?qū)η嗌倌暧幸欢ǖ恼T惑要堅決抵制沉迷于游戲的誘惑學會拒絕 游戲機的誘惑毒品的誘惑賭博的誘惑不健康信息的誘惑邪教的誘惑黃賭毒與邪教誘惑 不良誘惑能戰(zhàn)勝 學會拒絕不良誘惑聯(lián)想前景與后果的方法求得幫助的方法戰(zhàn)勝不良誘惑的方法青少年可能受到來自幾方面的侵害青少年受到侵害的原因種種侵害身邊的侵害與保護各方面對青少年健康成長的保護青少年必須學會自我保護身邊的保護保護自我提高警惕是避免侵害的前提女生要有高度的自我保護意識提高警惕面對不法侵害，迅速準確判斷是關(guān)鍵采用機智靈活的方法保護自己用智慧保護自己防范侵害保護自己我國法律保護青少年

4、健康成長青少年要學會拿起法律武器保護自己用法律保護自己 (三)課堂總結(jié)：學生談復(fù)習本節(jié)課的收獲或感悟。(四)板書設(shè)計身邊的誘惑對不良誘惑說不身邊的侵害與保護防范侵害，保護自己過健康安全的生活 （五）布置作業(yè)：學與練相關(guān)習題(六)課后反思 編寫人：馬海萍七 年 級 下 冊學會調(diào)控情緒 做意志堅強的人一、學習目標、學習重難點及學習方法知識與能力：理解自尊的含義，懂得如何尊重他人；懂得人生難免有挫折，對待挫折不同的態(tài)度有不同的結(jié)果；理解造成挫折的原因，正確認識和對待挫折，學會做一個意志堅強的人；如何磨礪堅強的意志。過程與方法：學會尊重他人;能夠在生活中戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)堅強的意志。情感、態(tài)度與價值觀目標

5、：學會尊重他人，正確認識和對待挫折，學會做一個意志堅強的人。學習重點：懂得如何尊重他人；懂得人生難免有挫折，對待挫折不同的態(tài)度有不同的結(jié)果；能夠正確認識和對待挫折，學會做一個意志堅強的人；如何磨礪堅強的意志。學習難點：怎樣讓學生理解尊重他人的重要性并在生活中踐行；如何磨礪堅強的意志。學習方法：串講知識點，講練結(jié)合的方法。課 時: 一課時。二、教師導學(一)串講知識點:1、自尊的含義:自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。2、尊重他人最基本的表現(xiàn):在日常生活中，尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就

6、是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。尊重他人的表現(xiàn)：欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。3、怎樣尊重他人？真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度感同身受，推己及人，首先，要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。P15 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。4、面對挫折不同的態(tài)度有不同的結(jié)果。(1)挫折的含義:人生難免有挫折，人們常說的挫折是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。挫折是人生的一部分。(2)面對困難和挫折，大致有三種人。第一種是膽怯、懦弱的人，遇到困難和挫

7、折就放棄目標，結(jié)果是一事無成；第二種是意志不堅強或者是容易滿足的人。他們在困難面前也能拼搏一陣，但不能堅持到底；第三種是意志堅強、有堅定信念的人，他們勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休。他們善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。 5、理解造成挫折的原因:造成挫折的原因有很多，如不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍；各種人為因素:由于個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素帶來的限制。6、挫折的作用:挫折具有兩重性，消極作用:使人們前進的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；積極作用:有利于人們磨練意志，增長才干和

8、智慧。 7、應(yīng)對挫折的有效方法(1)要戰(zhàn)勝挫折，就要樹立正確的人生目標；(2)要正確地認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q方法；(3)應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；(4)學會自我疏導,如合理宣泄法、移情法、目標升華法。8、意志堅強的人有哪些表現(xiàn)？ 意志堅強的人_對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。） 9、堅強意志的意義（作用）？堅定正確的人生

9、方向，需要堅強意志。走出失敗的陰影，需要堅強意志。形成良好的學習習慣，需要堅強意志。成就一番事業(yè)，需要堅強意志。 能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅強的意志品質(zhì)。10、怎樣磨礪堅強的意志:磨礪堅強的意志必須樹立明確的目標；要從細微之處做起，從小事做起；應(yīng)善于管理自己；要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。構(gòu)建知識框架: 快樂的自尊_什么是自尊 自尊是人人都需要的 知恥與自尊_知恥是自尊的 重要表現(xiàn) 珍惜無價的自尊 虛榮與自尊_區(qū)別虛榮與自尊 同樣的自尊，同樣的快樂做意志堅強的人珍惜自尊， 尊重他人是我的需要 尊重他人就是尊重自己 維護人格最重要 彼此尊重才能贏得尊重 自尊者豁達_自尊要適度 讓挫折豐

10、富我們的人生生讓挫折豐富我們的人生生挫折豐富我們的人生 讓挫折豐富我們的人生 人生難免 挫折與人生相伴 有挫折 不同的態(tài)度不同的結(jié)果 做意志堅強的人 艱難困苦玉汝于成 挫折面前也從容 尋找應(yīng)對挫折的方法 堅強意志的力量 讓我們選擇堅強為堅強喝彩 實現(xiàn)人生目標的保障 我的意志品質(zhì) 鋼鐵是這樣煉成的 磨礪意志學會堅強 (三)課堂總結(jié)：學生談復(fù)習本節(jié)課的收獲或感悟。(四)板書設(shè)計 自尊是人人都需要的 珍惜無價的自尊 尊重他人是我的需要 彼此尊重才能贏得尊重 珍惜自尊 人生難免有挫折做意志堅強的人 讓挫折豐富 我們的人生 挫折面前也從容 做意志堅強的人 讓我們選擇堅強 為堅強喝彩 鋼鐵是這樣煉成的(五

11、)布置作業(yè):相關(guān)習題。三、課后反思: 編寫人：馬海萍七 年 級 下 冊學法、守法、用法，預(yù)防違法犯罪一、學習目標、學習重難點及學習方法知識與能力：法律的特征、作用；違法行為的含義以及分類；了解犯罪及其特征；了解未成年人犯罪的主要原因、危害及如何預(yù)防未成年人犯罪；國家對未成年人給予特殊的保護；了解我國專門保護未成年人的兩部法律名稱及未成年人保護設(shè)置的四道防線；了解未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，善于通過法律保護自己的合法權(quán)益。過程與方法：學習法律，遵守法律，運用法律維護自己合法權(quán)益。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生知法、守法、用法的意識和能力，做一個合格的公民。學習重點：知法、守法、用法，做一

12、個合格的守法公民，善于通過法律保護自己的合法權(quán)益。學習難點：如何依法維權(quán)。 學習方法：串講知識點，講練結(jié)合的方法。課 時: 一課時。二、教師導學(一)串講知識點:1、法律的特征:一是由國家制定或認可；二是靠國家強制力保證實施，具有強制性；三是法律對全體社會成員具有普遍約束力。2、法律的作用: 規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）保護作用。 3、違法行為的含義及其分類:(1)違法行為的含義:違法行為是指凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為。(2)違法行為的特征:根據(jù)其違反的法律，可以分為一般違法行為和嚴重違法行為。民事違法行為和行政違

13、法行為的情節(jié)比較輕微，社會危害性比較小，因而稱為一般違法行為。刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。4、犯罪及其犯罪的特征:(1)犯罪的含義:犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰 的行為。(2)犯罪的特征:嚴重危害性是犯罪的最本質(zhì)特征；刑事違法性，是犯罪的法律標志；刑法當罰性是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。5、刑罰及其種類:(1)刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。 (2)我國刑罰的種類分為：主刑，附加刑。 主刑的種類、特點？ 主刑也叫基本刑，是對犯罪分子適用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，無期徒刑，死刑。特點

14、：主刑只能獨立運用，不能相互附加并用。附加刑的種類、特點？附加刑是補充主刑適用的刑罰。附加刑包括：罰金，剝奪政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。特點：附加刑既是可作為主刑的附加刑適用，又可獨立運用6、道德水平高低與違法的關(guān)系:道德水平高、法制觀念強就會強，不犯或少犯錯誤，行為上就不會做出違法犯罪的事情。道德水平低、法制觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發(fā)展下去就可能違法、甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，也是踐行道德的表現(xiàn)。7、如何做一名合格公民:(1)我們應(yīng)自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺法律的尊嚴，做一個守法的人，加強修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。(2)要

15、重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。8、國家對未成年人實施特殊保護未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任；未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護能力。9、兩部專門保護未成年人的法律名稱及其四道防線(1)、。(2)四道防線:家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。10、善于通過法律保護自己的合法權(quán)益(1)維護合法權(quán)益的途徑:非訴訟手段和訴訟手段。(2)訴訟是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。能夠為我們提供法律幫助的機構(gòu)：法律

16、服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。11、善于同侵權(quán)行為作斗爭(1)自覺依法律己、依法做事、依法維權(quán)。(2)當自己的合法權(quán)益受到侵害時，要善于運用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭；違法犯罪行為都是危害社會的侵權(quán)行為，同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。(3)青少年同違法犯罪分子作斗爭時既要勇敢，又要機智。例如:設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等，都是行之有效的好方法。 (二)構(gòu)建知識框架: 社會生活離不開規(guī)則我們身邊的規(guī)則 生活中規(guī)則有很多種 走進法律 法律是特殊的行為規(guī)范 感受法律的尊嚴生活離不開法律 法律規(guī)范人們的行為 法律具有保

17、護作用 不違法是人們的行為底線 誰都不能違法 違法行為的含義和類別 一般違法行為 法不可違 犯罪及其基本特征 犯罪必受懲罰 刑罰及我國刑罰的種類 做知法守法用法的人 認清犯罪危害 防患于未然 從小事做起，預(yù)防違法犯罪 加強自我防范 預(yù)防未成年人犯罪法的內(nèi)容 防微杜漸，防患于未然 家庭保護和學校保護 特殊的保護法律護我成長特殊的愛 社會保護和司法保護 法律是維護權(quán)益的最有力武器求助有路 非訴訟手段是維護權(quán)益常用的有效手段 善用法律 打官司是維護權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效地手段 敢打官司 訴訟的三種類型 保護自己 維護自己的合法權(quán)益時每個公 民的責任 善于斗爭 機智勇敢、不能硬拼 (三)課堂總結(jié)：

18、學生談復(fù)習本節(jié)課的收獲或感悟。(四)板書設(shè)計 走進法律 感受法律的尊嚴 法不可違 防患于未然 做知法守法用法的人 特殊的保護 特殊的愛 法律護我成長 善用法律保護自己 (五)布置作業(yè):相關(guān)習題。 三、課后反思: 編寫人：馬海萍八年級上冊第一單元 相親相愛一家人一、學習目標、學習重難點及學習方法：知識與能力：家庭的特點，家庭關(guān)系的確立，子女與父母的關(guān)系不可選擇。家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。父母理應(yīng)受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。 過程與方法：認識自己家庭的能力，辯證

19、看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力。收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長的行為實踐能力。 情感、態(tài)度與價值觀目標：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責任觀念。 教學重點 ： 1、關(guān)于家庭關(guān)系的確立 2、感受家庭溫暖 3、如何孝敬父母 教學方法：講授法、討論法、練習法；自主學習，合作探究。課時安排：1課時 二、教師導學(一)串講知識點: 第一課 愛在屋檐下一、我知我

20、家1、家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關(guān)系的確立有多種情形：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組建新的家庭等。3、家庭結(jié)構(gòu)的類型：核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭；單親家庭，是指父母中的一方與子女一起生活；聯(lián)合家庭，是指父母與多對已婚子女組成的家庭，或者已婚同輩聯(lián)合組成的家庭?，F(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。4、與父母的關(guān)系不可選擇：在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確

21、立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。二、我愛我家1、感受家庭溫暖：家庭是我們成長的搖籃，父母是我們的第一任老師。2、無悔的奉獻：父母對子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。3、父母無微不至地關(guān)心愛護我們，使我們從各方面盡享家庭的親情和溫暖。我們熱愛自己的家。三、難報三春暉1、愛灑心間：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。2、孝親敬長是我們的天職：（1）孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍

22、奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。（2）孝敬父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。（3）孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。對我們來說，孝敬父母要從小事做起，表現(xiàn)在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。4、孝敬父母需要付出，但孝敬父母收獲的是甜蜜。5、如何正確孝敬父母：我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎(chǔ)上對父

23、母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評和制止，如果他們觸犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。第二課 我與父母交朋友一、嚴也是一種愛1、產(chǎn)生煩惱和代溝的原因：（1）進入青春期后，我們有了自己的思想，渴望獨立行事，我們與父母之間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。（2）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。（3）我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。2、逆反心理有危害：（1）我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求

24、，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。（2）對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后，在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。（3）在多數(shù)情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己。同時也是對父母的一種傷害。（4）要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。 二、兩代人的對話1、在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，積極的做法是從

25、現(xiàn)實中架起溝通的橋梁。（1）要走近父母，親近父母，努力跨越代溝。（2）要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。（3）要掌握有效溝通的要領(lǐng)，其中彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。2、交往的藝術(shù)：（1）贊賞父母，交往起來無煩惱。要學會真誠、得體地贊賞父母，這是增進親情的有效方法。（2）認真聆聽，交往起來免誤會。在傾聽中能體會出父母的心情、期望和用意。（3）幫助父母，交往起來無障礙。要竭力為父母分憂，努力幫助父母做事。（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒。（二）考綱重點：1、為什么要孝敬父母？ P1314答：（1）父母不僅賦予我們

26、生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們的心中。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應(yīng)當?shù)玫綈鄣幕貓?，理?yīng)受到我們的尊敬。（2）孝親敬長是我們的天職。孝敬父母是子女對父母養(yǎng)充之恩的回報，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。2、怎樣孝敬父母？ P1417答：（1）孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。（2）孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。對我們來說，孝敬父母要從小事做起，表現(xiàn)在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解

27、、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。（3）我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。（4）我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。3、產(chǎn)生代溝的原因及其實質(zhì) P2021答：（1）產(chǎn)生代溝的原因：進入青春期后，我們有了自己的思想，渴望獨立行事，我們與父母之間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。（2）代溝的實質(zhì)：是反映在年齡差異背后的多重代際差異。4、逆反心理表現(xiàn)及危害 P2122

28、答：（1）我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。（2）對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后，在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。（3）在多數(shù)情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己。同時也是對父母的一種傷害。5、怎樣與父母溝通？ P2327答：（1）要架起溝通的橋梁：要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。當我們與父母發(fā)生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。

29、商量就是溝通的過程。通過商量，弄溥分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。要要掌握有效溝通的要領(lǐng)，其中彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。（2）與父母交往要講藝術(shù)：贊賞父母，交往起來無煩惱。要學會真誠、得體地贊賞父母，這是增進親情的有效方法。認真聆聽，交往起來免誤會。在傾聽中能體會出父母的心情、期望和用意。幫助父母，交往起來無障礙。要竭力為父母分憂，努力幫助父母做事。在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒。 (三) 構(gòu)建知識框架:相 親 相 愛 一 家 人（四) 課堂總結(jié)：學生談?wù)剰?fù)習本節(jié)課的收獲或感悟。 (五)板書設(shè)計 家庭關(guān)系的建

30、立來源:學科 我知我家 與父母的關(guān)系不可選擇 大人講我小時候 愛在屋檐下 我愛我家 無悔的奉獻 相 感受家庭溫暖 親 愛灑心間 相 難報三春暉 愛 孝親敬長是我們的天職來源:Z|xx|k.Com 一 成長也會有煩惱 家 嚴也是一種愛 人 我與父母 逆反心理有危害 交朋友 架起理解的橋梁 兩代人的對話 交往講藝術(shù) 三、課后反思:四：布置作業(yè)： 學與練相關(guān)習題編寫人：馬海萍第二單元 師友結(jié)伴同行一、學習目標、學習重難點及學習方法：知識與能力： 1.知道師生間相處有哪些障礙，原因有哪些？ 2.知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵，知道平等尊重是基礎(chǔ)。3.能夠說出與老師交往與溝通的基本準則和有效策略。過程與方法：1.能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾和沖突。2.能夠與老師主動的溝通。3.能夠遵循師生交往的基本準則和有效策略與老師交往。情感、態(tài)度與價值觀目標：1.主動增進與老師的感情，尊師、愛師、體諒老師。2.認同新型師生關(guān)系民主、平等的基本價值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。3、了解教師的工作特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的