2022年《新學校新同學》教學設(shè)計教案

1、新學校、新同學教學設(shè)計 教案一教學目標（一）學問目標：1、明白自己所在的學校,明白中學與學校的不同之處,包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化；2、熟悉中學的學習環(huán)境,盡快適應中學新的學習生活；3、熟悉養(yǎng)成熱忱開朗的性格有利于自己健康成長,積極在同學中建立新的友情；（二）才能目標1、面對新的學習生活,適應新的學習環(huán)境,提高生活適應才能；2、培育主動積極與同學、伴侶交往和語言表達的才能；（三）情感態(tài)度與價值觀目標1、充分熟悉呈現(xiàn)在自己面前的中同學活的各種新變化,盡快調(diào)整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學習生活；2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣,珍愛同學友情,克服自我封閉的心理,積極

2、培育自己熱忱開朗的性格,主動積極與同學、伴侶交往；二. 教學重點、難點重點：感受中同學活新環(huán)境,珍愛新起點難點：如何通過積極的交往在同學中建立友情；與同學結(jié)伴成長三教法及教具教法：圖例、事例分析法、比較法、爭論法、活動體驗法等 四課時： 1 課時 五詳細教學過程 .引入新課：前言（板書）教具：多媒體課件老師在正式組織本單元教學前,先讓同學翻翻上冊的教科書,讓他們與同桌共享看到如此精美、美麗的教科書的心情；并利用好本書的“ 前言”,簡明扼要地介紹思想品德課程將要學習的內(nèi)容, 本書的特點及學習上要留意的問題；以上處理應當是生動活潑的,而不是莊重的、說教的； 讓同學對你所教的學科留下美好的印象,講授

3、新課第一課 珍愛新起點 （板書）第一框 新學校、新同學（板書）（一）中同學活新體驗（板書）活動 1：校內(nèi)里的新奇事向往著將來的學習, 這樣你就成功了一半；設(shè)計目的：通過查找“ 校內(nèi)里的新奇事” 的活動,幫忙同學明白中同學活的各種新變化,領(lǐng)會積極適應中同學活的重要性,珍愛中學這個新起點,體驗成為一名中同學的歡樂；預備工作： 由于這是本冊教材的第一課,同學又是七年級新生,所以老師可事先為同學提供介紹學校情形的資料,可相應作以下預備：1、預備本校的校史、校貌、校風等資料,并編成如干競猜題；2、明白同學入學后的思想動態(tài)；3、用投影片或小黑板寫好“ 我愛學校,愛我學?！?的贊揚詩詞；3、中學校的學習特點

4、和規(guī)章制度的比較可讓同學課前預備；過程指導 第一步：“ 校內(nèi)里的新奇事” 竟猜活動；其次步：小組溝通爭論,老師在各小組間巡回,賜予引導和勉勵同學發(fā)言；第三步：開展競猜活動,老師主持小組之間的競猜活動,勉勵同學提問和回答；老師選擇問題向同學提問,并引導和補充同學的回答；第四步：老師小結(jié)；第五步：組織同學環(huán)繞“ 中學與學校的差異” 分小組爭論；第六步：指導同學著重從“ 開設(shè)的課程、上課時間、學習特點” 等方面探討中學與學校的不 同之處；第七步：老師總結(jié)；評判指導可單獨評判,也可實行項目評判,以每一小組答案的正確性、完整性作為評判標準,最終的補充填空可以實行自由搶答的方式；老師應對同學們在竟猜活動中

5、的積極性賜予充分確定和稱贊； 確定同學們在競猜活動中顯露出的喜愛自己學校的心情,并舉例說明； 指出可能有的同學對自己目前所在的學校并不中意,或并不喜愛學校的同學,這也是很正常的,可以懂得的,同時應引導這部分同學從積極、樂觀的角度摸索問題,挖掘?qū)W校的優(yōu)勢所在；通過分組爭論活動考察同學的觀看、比較和歸納才能,作為評判標準；過渡： 進入新的環(huán)境,你有什么樣的感覺？同學回答略；老師概括為兩種感覺：作為一名中同學既感到很興奮, 但又感到孤獨； 怎么排除孤獨呢？就需要我們結(jié)交新的同學、新的伙伴；（二）珍視新友情（板書）活動 2：“ 熟悉你,記住我！ ”設(shè)計目的增進同學們相互熟悉明白,擴大交往面, 養(yǎng)成熱忱

6、開朗的性格,在詳細的活動中體驗感悟交友的樂趣；預備工作每個同學自制5 到 10 張?zhí)钣凶约夯厩樾蔚摹?交友名片”,涉及的內(nèi)容應是課本上的11 個方面,勉勵同學盡量設(shè)計得新奇別致些,這也是一種制造性的活動,培育同學動手、動腦的才能；過程指導第一步：同學下位互贈名片,并作自我介紹,相互熟悉；其次步： 勉勵同學積極主動熱忱的交往,老師一旁觀看, 對參加性較差的同學進行準時輔導；第三步：請同學們介紹自己的新熟悉的伙伴；第四步：請同學談本次活動的體驗及感受,大家共享；評判指導在活動中,老師應留意供應寬松的課堂氣氛,讓同學在沒有思想顧慮的情形下溝通；（三）“ 與新伴侶結(jié)伴同行”（板書）活動 3：短劇表演

7、活動目的：幫忙同學明白同學之間和諧相處的重要性；促進同學之間的相互明白,相互熟悉, 促進同學團結(jié)；讓同學學習一些必要的人際交平常識；活動預備：老師事先明白班級的人際關(guān)系情形,并通過座淡、個別溝通等方式明白其緣由；上課前老師組織同學將課桌排列成圓圈；老師事先針對本班的人際關(guān)系實際,編制同學和諧相處和吵架的實例或故事 或組織同學 起編寫,要求故事能切合本班實際 ；老師事先選擇幾個有表演才能的同學,在課堂上表演自編的短劇故事；活動過程：第一步： 將同學分成兩組,各組自行設(shè)計并表演就短劇,短劇內(nèi)容為同學和諧相處或吵架的實例或故事；故事可以由同學自編,也可由師生在課前一起預先編制；其次步：同學表演完畢,

8、組織同學自由爭論；第三步：每小組派代表上臺發(fā)言,談談同學和諧相處,共同進步,的重要性,（為下節(jié)課做好鋪墊）第四步：老師總結(jié)；課堂小結(jié)：創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體七年級是人生道路上的一個新的起點；從這個起點開頭,我們將在新的校內(nèi)里學習、生活,熟悉新的老師和同學,讓我們珍愛這個新起點,與新同學結(jié)下深厚的友情,一起強壯成長；我信任,只要我們不懈努力,我們的明天會更好；在明天會更好的歌聲中終止；I布置作業(yè)：活動：我的新面貌 在學校,有的同學可能曾是佼佼者,有的同學卻始終悄悄無聞,但全部這些,都已經(jīng)成為過 也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱；關(guān)鍵是怎樣 去,我們不應為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱,把握住新的機會,在新

9、學校、新集體、新老師面前怎樣呈現(xiàn)新的自我；在中學,我將顯現(xiàn)的新面貌是：第一課 珍愛新起點目標與要求1、熟悉了第一位新同學、見到了第一位新老師、上了第一節(jié)思品課,新的中學 生活開頭啦！我定會走好中學第一步的！2、回想著六年的老同學,結(jié)識到將來的新伴侶,我對友情的內(nèi)涵有了更深的認 識！3、學習上你追我趕,生活上相互幫忙,運動場上我為你吶喊,文藝會演中我為 你喝彩 這就是我們的七年級（1）班！學法導引單項選擇題：李白曾因不滿朝廷而被流放, 當這一消息被遠行的杜甫知道后,他憂心忡忡,竟久而成夢；因此,就有了“ 故交入我夢,明我常相憶；三夜頻夢君,情親見君意； ” 的詩句；這首詩表達了唐朝兩位詩壇巨匠的

10、深厚友情；請問,二人建立深厚友情的精神紐帶是（）A、真誠公平B、互幫互諒 C、共同經(jīng)受 D、共同追求 分析：做單項選擇題的根本要求是找出選項中最符合題意的選項；另外有一種同學易錯的題型,就是逆項選擇題；同學的定向思維使得他們拿到題目之后,不認真審題干,直奔選項,第一找出本身正確,好像符合題意的題枝,殊不知題 干要求選擇錯誤的選項； 此題是一道既涉及思品課內(nèi)容,又涉及歷史、 文學常識 的綜合性才能測試題； 此題就是借助對詩句含義、 詩人生平及兩位詩壇巨匠建立 友情內(nèi)涵的明白來考查同學對建立真摯友情內(nèi)涵的辨論才能；建立真摯友情的內(nèi)涵是：真誠公平、互幫互諒、共同追求；C 項明顯錯誤不能選, A、B

11、兩項內(nèi)容正確,但不完全符合題意；由于題干要求的是精神紐帶,具有限制性,故只能選D 項；解答： D 雙基訓練填空題1、七年級,是人生道路上的一個新的起點；俗語說：；一切都是嶄新的, 走好我們的第一步, 珍愛我們的新起點吧！2、中同學除學習外,另一個引起他們苦惱、苦悶的緣由就是,處理不好會影響他們正常的學習和生活；因此,建立,對于每一位同學來說特別必要；3、異性交往對于中同學來說是一個敏銳話題,然而,男女兩性,剛?cè)峄パa,最有利于彼此的心理整合、和諧與保??；人們常說男女搭配,；因此,多與異性同學交往是；只不過在與異性同學交往時要把握；4、彩虹的美麗在于它的七色光榮,班級的美麗在于我們每個人的；我們只

12、有,班級才會呈現(xiàn)彩虹般迷人的色彩；5、在我們這個日益開放,崇尚合作和公正競爭歲月,人與人之間更需要加強交往,團結(jié)協(xié)作,尋求共同進展；因此,學會,學會,學會,是我們適應當代社會需要的必修課；6、生活在一個班集體里,假如沒有共同的期望,班級就像一盤散沙；因此,我們第一要確定一個,只有這樣才能為創(chuàng)建良好的班集體供應；單項選擇題 假如沒有正確選項,請在橫線上寫出正確答案 7、“ 就讓我來關(guān)懷你,就像關(guān)懷我自己；就讓我來幫忙你,就像幫忙我自己,這世界會變得更美麗； ” 這首歌的歌詞告知我們： 友情的最基本內(nèi)容是 A、懂得、信任、B、誠懇友愛C、相互敬重 D、8、“ 眾人拾柴火焰高” ,“ 一滴水只有融入

13、大海才不會干枯” ；以上兩句俗語 告知我們 A、集體的進展離不開個人的努力,個人的成長離不開集體的幫忙 B、人多力氣大,人多好辦事C、個人是微小的,集體才是宏大的 D、9、友情的最寶貴的地方就在于 A、滿意正常的心理需要 B、使我們學習更好 C、排解苦惱,化解郁悶,樹立信心和克服困難 D、10、對伴侶要寬容,其中最高層次的寬容是 A、遷就伴侶的不同看法,不能反對 B、不能同伴侶爭辯,只能附和 C、真心真意地去成全伴侶的好事,發(fā)自內(nèi)心為伴侶的成功和進步而興奮 D、辨析題11、剛剛踏入中學的同學們有些不適應新的環(huán)境、新的老師、新的教學,萬聰對 四周的同學說：“ 萬事開頭難,只要把開學的前幾個星期混

14、過去就會適應的！”簡答題12、中同學小張,性格內(nèi)向,身體瘦弱,平常總是一個獨來獨往；一天放學后剛 走出學校沒多遠,兩個高年級壞同學拉住他強行搜其口袋,妄想搶錢；這時候,一位高個子青年顯現(xiàn)了, 三下二下打跑了那兩個高年級同學；小張?zhí)貏e感謝, 把這個高個子青年視為“ 恩人” ,于是交上了這位“ 伴侶” ；以后學校里誰欺侮自己,小張都告知高個子青年,讓他去教訓他們；后來,高個子青年在一個商店里偷了一批照相機,要求小張幫忙藏匿起來,小張竟然答應了；案發(fā)后,高個子青年因盜竊罪被判刑八年,小張因犯窩贓罪被判刑三年緩期三年；（1）小張交上的這位高個子“ 伴侶” 屬于什么類型的伴侶？這種類型的伴侶的共同特點是

15、什么？（2）小張走上“ 壞道” 的根本緣由是什么？（3）這件事可以給我們什么啟示？13、開學初, 同學們推選成果優(yōu)秀的黃靈同學擔任學習委員,但是他認為擔任班干部會耽擱自己的學習時間, 對自己沒有好處, 然后以沒有工作才能為借口拒絕 接受,這種想法對嗎？試說說你的理由；14、辛蘭是一名維吾爾族的同學,她因父母工作調(diào)動來到武漢一所中學就讀；一方面她性格比較內(nèi)向, 另一方面她的一般話不是很好, 使得原本多才多藝的辛蘭 上中學一個多月仍不能適應環(huán)境；作為她的同學,為了使她能早日適應新環(huán)境,你想對她說些什么？15、復旦高校辯論隊榮獲新加坡“ 首屆國際大專辯論會” 冠軍和正確辯手獎,這 是集體努力的結(jié)果；

16、 顧問王滬寧教授, 領(lǐng)隊兼教練俞吾金教授和四位辯論隊員姜 豐、季翔、嚴嘉、蔣昌建同學為奪魁立了大功；候補隊員何小蘭、張謙同學顧全 大局,甘為人梯；參賽領(lǐng)導小組組長張靄珠教授、副教練林尚立副教授、聯(lián)絡員張一華老師及專家指導團全體專家、教授對辯論隊員進行特地輔導, 國際政治系選派了 12 名爭論生為辯論隊充當陪練隊員,學校各部門、各單位都為辯論賽工作開了綠燈； 這一切, 為參賽獲勝供應了有力的保證,復旦的成功是集體主義的成功；由此可見,集體的力氣是無窮的,個人只有在集體之中,才能使自己的才智得以充分地發(fā)揮；閱讀材料,結(jié)合所學學問談談我們將如何創(chuàng)建的新班集體；分析說明題 16、小鋼和小玲是形影不離的

17、同桌好友,一次考試,小鋼遇到一道題不會做,便 示意小玲,要小玲給他抄,小玲不理小鋼；下課后,小鋼質(zhì)問小玲：“ 你怎么這 么不講義氣？” 小玲回答道： “ 作弊是違反紀律的,誰叫你自己這么蠢,這么簡 單的題都不會做！” ；兩人不歡而散；請回答：1 你認為小鋼和小玲的做法對嗎？說說你的理由？2 在考試中,假如你是小鋼或是小玲怎么辦？17、兩個伴侶結(jié)伴旅行,路中遇見一只熊；其中一人嚇壞了,丟下伴侶不顧,迅 速爬到樹上藏了起來； 另一個深知單憑自己的力氣應付不了這只熊,而鄰近又沒 有地方可以隱藏, 只好趕忙倒在地上裝死, 由于他聽說熊是不吃死人的；那只熊 走近他,把他從頭到腳嗅了一遍,這人一動不動屏住

18、呼吸,熊以為他死了,就走 開了；那只熊走遠后,他的伴侶才從樹上爬下來,并問他：“ 那只熊跟你嘀咕什 么了？” 他回答： “ 哦,那只熊告知我,與那種危難時刻將伴侶棄之不顧的人打 交道,要多加當心；”閱讀上面的寓言故事,談談你從中受到了什么啟示？18、材料一：我國聞名文學家蔣子龍曾經(jīng)寫道：“ 假如這個世界上沒有書,會是一種什么樣子呢？精神失去陽光, 思想無法傳播, 學問不能儲存, 語言失去意義,人們的生活殘缺不全,生命將變得無法忍耐 ”材料二：我國明清時代私塾里的小頑童們曾經(jīng)寫過一首順口溜：“ 春天不是讀書 天,夏日炎炎正好眠,秋又凄涼冬又冷,整理書包過新年；”閱讀上述材料,談談你對讀書的體會；拓展與創(chuàng)新1、心理門診（1）中隊委預備改選,蘇默對王文說：“ 咱倆是好伴侶,你可要投我一票！”爭論候選人時,大家提出蘇默對工作不負責任,不適合當中隊委；可選舉時,王 文發(fā)覺蘇默正盯著自己,他就猶徘徊豫地把手舉了起來；想一想假如你是王文,你會怎樣做？（2）劉鋅與王平常關(guān)系仍不錯；有一天,劉鋅給王平起了個外號并當眾喊出；誰知王平聽了火冒三丈, 上前揪住劉鋅就要動手, 幸虧被其他同學準時勸阻； 從 這以后王平就再也不理劉鋅了； 劉鋅很不懂得： 取個外號不正說明關(guān)系好嗎？怎么至于這