四年級上冊數(shù)學(xué) 北師大版 確定位置 (試講)（說課教案）

1、各位評委老師好，我是xx號(hào)考生xxx，我試講的題目是北師大版4年上冊確定位置第一課時(shí)，現(xiàn)在開始我的試講！孩子們，上課！同學(xué)們好，請坐！第一環(huán)節(jié)：激疑孩子們，你們在班級里有沒有自己的好朋友??？你能向老師介紹一下你的好朋友坐在班級的什么位置么？通過大家的介紹，老師發(fā)現(xiàn)要想確定一個(gè)人在班級的位置，通常需要兩個(gè)數(shù)據(jù)。分別是第幾組和第幾行。（板書：第幾組第幾行）不過你們數(shù)的方法有所不同，有的從左數(shù)，有的從右數(shù)，有的從前數(shù)，有的從后數(shù)，方法五花八門，這也給我們確定位置造成了一些小麻煩，今天我們就一起來探索如何更規(guī)范、簡便地確定位置好不好？（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）（板書課題）第二環(huán)節(jié)：探索（出示書本情景圖）老師給大

2、家?guī)砹艘粡執(zhí)詺獍嗉壍淖粓D，你們能說一說淘氣坐在班級的那個(gè)位置么？（多叫幾名同學(xué)）沒錯(cuò)，就是第二組，第四排，這次大家的答案怎么如此統(tǒng)一呢？是的，你們真有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這張座位圖從左到右、從前到后都用序數(shù)規(guī)定了順序，這樣我們就有了統(tǒng)一的答案?，F(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦，老師把每一組同學(xué)都抽象成縱線，把每一行同學(xué)都抽象成橫線，這些座位都抽象成格點(diǎn)，你們看這張平面圖變成了什么呀？（經(jīng)歷抽象過程，體會(huì)數(shù)對與方格紙的對應(yīng)關(guān)系）沒錯(cuò)，變成了一張方格紙，現(xiàn)在你還可以用剛才的方法描述方格圖中每個(gè)點(diǎn)的位置么？現(xiàn)在老師考察大家?guī)讉€(gè)點(diǎn)，請大家嘗試在本上記錄一下（隨機(jī)指幾個(gè)點(diǎn)）老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)跟不上老師的速度了，

3、為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在的記錄方法還不夠簡潔。（理解用數(shù)對表示位置的必要性）3.那就請你們開動(dòng)腦筋在本子上試著用簡單明了的方法表示淘氣的位置吧！寫完可以小組交流一下。同學(xué)們真有創(chuàng)意，老師剛才也收集到了好幾種不同的表示方法（假裝投影出示），你們覺得哪種方法更好呢？事實(shí)上為了讓每個(gè)人都能更高效的確定位置，數(shù)學(xué)上統(tǒng)一用括號(hào)中的兩個(gè)數(shù)來表示位置，中間用逗號(hào)隔開（板書（2,4），例如淘氣的位置就這樣表示，前面的數(shù)字2表示第2組，后面的數(shù)字4表示第4排，這樣有順序的一對數(shù)，我們稱他為數(shù)對（板書副標(biāo)題）請同學(xué)們嘗試用數(shù)對的方法表示小明、小華的位置。4.學(xué)會(huì)了如何用數(shù)對表示位置，那反過來給你一個(gè)

4、數(shù)對，你能找到他的位置么？這是奇思的位置，（板書（4,3）請你在圖中找一找吧。你們的方法真準(zhǔn)確，數(shù)對中的第一個(gè)數(shù)表示第幾組，所以是橫軸上的數(shù)，第二個(gè)數(shù)表示第幾排，所以是縱軸上的數(shù)（板書）。課堂小結(jié)（一定要說）：今天我們學(xué)習(xí)了如何在方格紙上用數(shù)對確定位置，先寫橫軸上的數(shù)，再寫縱軸上的數(shù)，中間別忘了用括號(hào)括起來。現(xiàn)在我們規(guī)定組和排的順序，再來寫一寫自己的好朋友的位置，讓大家猜一猜他是誰吧！第三環(huán)節(jié)：巧練其實(shí)數(shù)對不但可以表示教室的座位，在生活中還有更廣泛的應(yīng)用，你們想知道么？讓我們一起來進(jìn)入今天的練習(xí)吧！（體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系）第一道是基礎(chǔ)練習(xí)，老師用方格紙出示了學(xué)校附近的建筑，你能用數(shù)對來表示

5、學(xué)校的位置么？圖上還有哪些建筑物呢？請你選擇一個(gè)你最想去的地方，用數(shù)對表示它的位置。（提示學(xué)生即使題中有括號(hào)，也要填上逗號(hào)）第二道發(fā)展練習(xí)數(shù)學(xué)書65頁第三題，這是我們中國的象棋文化，在完成這道題之前，老師先用一段小視頻為大家展示一下“馬走日，象走田”的含義，請大家寫出馬和相下一步的位置吧？寫完和同桌交流一下，看看你們的答案是否相同。第三道綜合練習(xí)：請大家綜合運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)來解決數(shù)學(xué)書65頁第六題，寫一寫平移后的位置吧。第四環(huán)節(jié)：提高今天你有什么收獲和疑問么？今天同學(xué)們一起經(jīng)過探索發(fā)現(xiàn)了用數(shù)對表示數(shù)的方法，感受到數(shù)對在生活中的應(yīng)用，其實(shí)數(shù)對的作用還遠(yuǎn)不止于此，我們的機(jī)票、電影票上都用相關(guān)的知識(shí)來確定位置，我們才能精準(zhǔn)的找到座位，地球上也有經(jīng)線和緯線交錯(cuò)，來確定地球上任何一點(diǎn)的正確位置