2022年《給巴特勒的信》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載給巴特勒的信教案一、走近雨果湖北天門試驗中學(xué)楊銀兵領(lǐng)會情懷大家知道, 范仲淹不曾登臨岳陽樓,卻憑借生花的妙筆著寫了不朽的篇章,抒發(fā)了“ 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂” 的 情懷；現(xiàn)在也有這樣一位法國作家,他不曾踏進(jìn)過圓明園,卻憑著超凡的想象力, 描畫了這夢一般的奇跡,聲討了入侵者的強(qiáng)盜行徑,顯示了他那比天空更寬闊的胸懷；這位作家就是雨果；讓 我們走近雨果；（出示幻燈片）熟悉這位文豪：雨果 18021885,生于法國東部貝藏松城；他是 19 世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo),法國文學(xué)史上最偉 大的詩人和小說家之一； 貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是資產(chǎn)階 級人道主義； 1

2、831年發(fā)表的小說巴黎圣母院 ,表現(xiàn)出作家劇烈的 反封建、反教會的思想； 1852年拿破侖第三復(fù)原帝制,大肆鎮(zhèn)壓革命群眾,雨果因猛烈抗議而遭迫害,流亡國外近20 年； 1862年完成了長篇小說凄慘世界 ；凄慘世界最能代表雨果的思想藝術(shù)風(fēng)格,以其杰出的藝術(shù)魅力展現(xiàn)了資本主義社會殘酷的現(xiàn)實；1870年,雨果 重返家園, 1872年完成了他最終一部小說九三年 ；1885年,雨果 痛逝于巴黎；二、導(dǎo)入原題 初步探究學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載今日,我們一起來學(xué)習(xí)雨果的這封給巴特勒的信,這封信的原題是就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信；初步探究,看看這個標(biāo)題透露給我們哪些信息呢；“ 英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國” 指的是一

3、件什么事呢？“ 就 給巴特勒上尉的信”,很明顯是談及對這一大事的觀點或看法；（出示幻燈片）英國入侵者于 1840年發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭打開中國的大門后, 又要求增開租界和派使節(jié)入京,得不到滿意便于1857年發(fā)動其次次鴉片戰(zhàn)爭；1860年 10月 6 日,英法聯(lián)軍沖入圓明園,瘋狂劫掠；10月 18日,3500 名英法士兵手持火把再度沖進(jìn)圓明園,處處放火,烈焰騰起三天,余 煙月余不息；三、出示目標(biāo) 明白任務(wù)（出示幻燈片）1、品嘗本文富有特色的語言,體會作者愛憎分明的情感；2、懂得信的內(nèi)容,培育同學(xué)對文章的分析質(zhì)疑才能；3、激發(fā)同學(xué)的愛國情感,敬重和喜愛全人類的文明成果,訓(xùn)練同學(xué)要具有寬闊的胸懷和宏大的人格

4、；四、相互探討 理清結(jié)構(gòu) 請各用一個詞完成對結(jié)構(gòu)的把握（盛贊、怒斥）（出示幻燈片）第一部分（ 1）：寫信緣由 “會賜予多少贊譽(yù)”學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次部分（ 2-9）：（）圓明園（）入侵者第三部分（ 10）：結(jié)語 “對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)”五、研讀主體 學(xué)會質(zhì)疑（一）研讀開頭 示范質(zhì)疑 第一部分交代寫信的原由,那么我想問問：雨果 為什么 要給巴特勒寫信呢？巴特勒 為什么 要征求雨果對英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的看法 呢？巴特勒認(rèn)為遠(yuǎn)征中國是風(fēng)光的、杰出的；雨果這么認(rèn)為“ 您認(rèn)為 ”嗎？你是從 哪些詞語 看出來的；“ 打著 旗號”“ 賜予 贊譽(yù)”雨果的觀點 是什么 呢？（二）精品第三段,質(zhì)疑內(nèi)容 行文至此

5、,作者沒有直陳觀點,而是宕開一筆,描畫圓明園 的美；圓明園到底有多美呢？先請大家觀賞一組圖片 這只是圓明園美景的冰山一角；請大家放聲朗讀第三段,看看高明的雨果是如何盛贊圓明園的？對于這一段的內(nèi)容,的寫作思路,再依據(jù)自己的懂得提出疑問；大家可先探尋作者雨果 怎樣 評判圓明園（用一個詞概括奇跡）為什么 要拿巴特農(nóng)神廟與圓明園對比？作者到底更稱贊學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載誰？作者 如何 描畫圓明園的？先概括后詳細(xì),依次介紹了建筑材料、建筑、擺設(shè)、裝 飾、園林景觀,再概括 作者再次拿西方的四大名勝和圓明園相提并論,用意 是什 么？作者 為什么 要盛贊圓明園呢？（設(shè)一懸念）小結(jié)：圓明園似乎一個美侖美幻的夢；似

6、乎一座眼花繚亂的洞府；似乎神奇莫測的月宮；（三）研讀似乎一個富麗堂皇的博物館；5 9 段質(zhì)疑語言這樣富麗堂皇的圓明園,這樣一個超人的民族想象力的杰 作,這樣一座東方藝術(shù)的典范,卻被入侵者付之一炬；我們現(xiàn)在所看到的只是大水法中的斷壁殘碑,碎石瓦礫了,無比痛惜之余,我們心中更多的是憤慨,是屈辱, 那么作為參加國之一的法國人雨果是如何怒斥英法聯(lián)軍的？請大家瀏覽 聲討性的詞語；59 段,找一找?guī)в袕?qiáng)盜、闖進(jìn)、洗劫、放火、行竊、劫掠、美麗、豐功偉 績 這些聲討性的詞語有沒有差別呢？假如有,差別在哪里？直接聲討,形象描畫,運(yùn)用反語聲討；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載下面我們從三個方面來質(zhì)疑語言,良苦專心；體會作者這

7、樣遣詞造句的a.第一分析直接聲討和形象描畫的詞句,質(zhì)疑作者為什么會選用它,體會詞語錘煉之美；兩個強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園（英法聯(lián)軍）攻兩個強(qiáng)盜點明白英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的本質(zhì),就是劫掠,就是獵取在華的最大利益,讓人看清掠奪者的丑惡面目；闖 寫出了強(qiáng)盜們野蠻兇狠的氣概他們手挽手,笑嘻嘻 地回到了歐洲（心中意足）生動形象地譏諷了兩個強(qiáng)盜狼狽為奸,得手后中意忘形恬不知恥的丑態(tài),表達(dá)作者鄙視之情；b.作者正面訓(xùn)斥仍不夠,為什么要用反語來聲討呢,反語究竟有什么作用呢,讓我們來體會句子的修辭之美；更完全,更美麗運(yùn)用反語,意在說明破壞得更殘酷,更丑惡,更野蠻；表現(xiàn)了作者的劇烈憤慨之情；豐功偉績！ 收成龐大運(yùn)用反語,譏笑

8、了兩個強(qiáng)盜搶劫了大量財寶,干出了歷史上罕見的損壞人類文明的罪責(zé)行徑；文明對野蠻運(yùn)用反語；所謂“ 文明” 其實是野蠻,就是對人類文明的破壞毀滅；所謂“ 野蠻”,正是人類文明之所在；小結(jié)：正面怒斥,反語嘲諷,使表達(dá)的情感更劇烈,更發(fā)人學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載深思；c.現(xiàn)在,我們回過頭來想一想作者為什么在此之前著力贊揚(yáng)圓明園,體會作者用語的情感之美；以美襯丑； 越寫圓明園的美, 就越突出入侵者毀滅人類文明的丑惡行徑可恨之至；便于對方接受自己的觀點,顯得委婉而有禮貌；六、探究情懷 陶冶情操通過對其次部分內(nèi)容和語言的質(zhì)疑,我們明白了作者精致結(jié)構(gòu)的用意之所在, 也明白了作者譴詞造句的精準(zhǔn)妥貼,學(xué)習(xí)了一代文豪的不凡手筆； 那么雨果作為一個法國人,他為什么不對政府的行為搽胭抹粉, 卻英勇地站出來怒斥,的胸襟和品行呢？表達(dá)了一代文豪怎樣雨果有著清醒的頭腦,不迎合政府和當(dāng)局；他有正直的良知,不為英法遠(yuǎn)征中國之舉捧場；他有公平的立場,敢仗義執(zhí)言,不顧個人安危；他代表人類的良知,是非分明,愛憎鮮明；英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中 國是入侵行為,屬強(qiáng)盜行徑；但作為一名法國人,很簡單被政府 的輿論所蒙蔽, 簡單被狹隘的民族感情所支配,而雨果卻是站在 人類立場上的