2022年《電能的輸送》教案

1、電能的輸送教案 5, 5 電能得輸送 教學目標 一,學問目標 1,知道 “便于遠距離輸送 ”就是電能得優(yōu)點之一知道輸電得過程明白遠 距離輸電得原理 2,懂得各個物理量得概念及相互關系 3,充分懂得 ； ； 中得物理量得對應關系 4,知道什么就是輸電導線上得功率與電壓缺失與如何削減功率與電壓缺失, 5,懂得為什么遠距離輸電要用高壓, 二,才能目標 1,培養(yǎng)同學得閱讀與自學才能 2,通過例題板演使同學學會規(guī)范解題及解題后得摸索 3,通過遠距離輸電原理分析,具體運算及試驗驗證得過程,使同學學會分 析解決實際問題得兩種基本方法：理論分析,運算與試驗 三,情感目標 1,通過對我國遠距離輸電掛圖呈現(xiàn),結合

2、我國行政村村村通電報導及個別 違法分子偷盜電線造成嚴肅后果得現(xiàn)象得介紹, 合格公民 訓練同學疼惜公共設施, 做一個 2,訓練 同學節(jié)約用電,養(yǎng)成勤儉節(jié)約得好習慣 教學 建議 教材分析及相應得教法建議 1,對于電路上得功率缺失,可依據(jù)同學得實際情形,引導同學自己從已有 得直流電路學問動身,進行分析,得出結論 2,講解電路上得電壓缺失,就是本教材新增加得目得就是期望同學對輸 電問題有更全面, 更深人與更接近實際得熟識, 知道影響輸電缺失得因素不只一 個,分析問題應綜合考慮,抓住主要方面但真正得實際問題比較復雜, 教學 中 第 1 頁,共 4 頁電能的輸送教案 并不要求深人爭辯輸電中得這些實際問題,

3、 也不要求對輸電過程中感抗與容抗得 影響進行深化分析 教學 中要留意把握好分寸 3,同學常常簡潔將導線上得電壓缺失面 與輸電電壓混淆起來,甚至進而 得出錯誤結論可引導同學進行爭辯,澄清熟識這里要留意,切不行單純由 教 師講解,而代替了同學得摸索,否就會事倍功半,形快而實慢 4,課本中講了從削減缺失考慮,要求提高輸電電壓；又講了并不就是輸電 電壓越高越好 期望幫忙同學科學地, 全面地熟識問題, 逐步樹立正確地分析問 題,熟識問題得觀點與方法 教學 重點,難點,疑點及解決方法 1,重點：（ l）理論分析如何削減輸電過程得電能缺失 （2）遠距離輸電得原理 2,難點：遠距離輸電原理圖得懂得 3,疑點：

4、 ； ； 得對應關系懂得 4,解決方法 通過自學, 老師講解例題分析,試驗演示來逐步突破重點,難點,疑點 教學 設計方案 電能得輸送 教學 目得： 1,明白電能輸送得過程 2,知道高壓輸電得道理 3,培養(yǎng)同學把物理規(guī)律應用于實際得才能與用公式分析實際問題得才能 教學 重點：培養(yǎng)同學把物理規(guī)律應用于實際得才能與用公式分析實際問題得能 力 教學 難點：高壓輸電得道理 教學 用具：電能輸送過程得掛圖一幅 （帶有透亮膠） ,小黑板一塊 （寫好題目） 教學過程 ： 一,引入新課 第 2 頁,共 4 頁電能的輸送教案 表達：前面我們學習了電磁感應現(xiàn)象與發(fā)電機, 通過發(fā)電機我們可以大量地 生產(chǎn)電能比如,葛洲

5、壩電站通過發(fā)電機把水得機械能為電能,發(fā)電功率可達 271, 5 萬千瓦,這么多得電能當然要輸?shù)接秒姷玫胤饺?今日,我們就來學習 輸送電能得有關學問 二,進行新課 1,輸送電能得過程 提問：發(fā)電站發(fā)出得電能就是怎樣輸送到遠方得呢？如： 葛洲壩電站發(fā)出得 電就是怎樣輸?shù)轿錆h, 上海等地得呢？很多同學憑生活體會能回答： 就是通過電 線輸送得 在老師 得啟示下同學可以回答： 就是通過架設很高得, 很粗得高壓電 線輸送得 出示：電能輸送掛圖,并結合同同學活體會作介紹 板書 ：第 三節(jié) 電 能得輸送 輸送 電能得過程： 發(fā)電站 升壓變壓器 高壓輸電線 降壓變壓器用電單位） 2,遠距離輸電為什么要用高電壓？

6、 提問：為什么遠距離輸電要用高電壓呢？同學摸索片刻之后, 老師 說：這個 實際問題就就是我們今日要爭辯得重點 板書 ：（高壓輸電得道理） 分析爭辯得思路就是：輸電導線（電阻）發(fā)熱缺失電能減小缺失 講解：輸電要用導線,導線當然有電阻,假如導線很短,電阻很小可忽視,而遠 距離輸電時,導線很長,電阻大不能忽視列舉課本上得一組數(shù)據(jù)電流通過很 長得導線要發(fā)出大量得熱, 請同學運算： 河南平頂山至湖北武昌得高壓輸電線電 阻約 400 歐,假如能得電流就是 1 安,每秒鐘導線發(fā)熱多少？同學運算之后, 教 師表達：這些熱都散失到大氣中,白白缺失了電能所以,輸電時,必需減小導 線發(fā)熱缺失 第 3 頁,共 4 頁

7、電能的輸送教案 3,提問：如何減小導線發(fā)熱呢？ 分析：由焦耳定律 ,減小發(fā)熱 , 有以下三種方法： 一就是減小輸電時 間 ,二就是減小輸電線電阻 ,三就是減小輸電電流 4,提問：哪種方法更有效？ 第一種方法等于停電,沒有有用價值其次種方法從材料,長度,粗細三方 面來說都有實際困難適用得超導材料仍沒有爭辯出來排除了前面兩種方法, 就只能考慮第三種方法了 從焦耳定律公式可以瞧出 第三種方法就是很有效得： 電流減小一半, 缺失得電能就降為原先得四分之一 通過后面得學習, 我們將會 瞧到這種方法了也就是很有效得 板書 結論：（ A：要減小電能得缺失,必需減小輸電電流） 講解：另一方面,輸電就就是要輸送電能,輸送得功率必需足夠大,才有實際意 義 板書 ：（ B：輸電功率必需足夠大） 5,提問：怎樣才能中意上述兩個要求呢？ 分析：依據(jù)公式 ,要使輸電電流 減小,而輸送功率 不變（足夠大）, 就必需提高輸電電壓 板書 ：（高壓輸電可以保證在輸送功率不變, 減小輸電電流來減小輸送電得電能 缺失） 變壓器能把溝通電得電壓上升（或降低） 講解：在發(fā)電站都要安裝用來升壓得變壓器, 實現(xiàn)高壓輸電 但就是我們用戶使 用得就是低壓電,所以在用戶鄰近又要安裝降壓得變壓器 爭辯：高壓電輸?shù)接秒妳^(qū)鄰近時,